Открытый урок в 5 классе по теме Descriptions

Lesson's plan

Stage/

time

Teacher's activities

Students' activities

Aids/

equipments

Int

Strengths/

Weakness

Notes

Beginning of the lesson

Organ.

moment

Greeting.

Today we have an unusual guest. Не is plump with big mouth and nose. He has got red hair and big blue eyes. He has a propeller and a press-button. Let's guess who is it?.

Yes, you are right.

Aims and topic

Шкала настроения

He is Karlson.

Pictures of Karloson

Warmer

Why do you cry, Willy?

Checking h/w

Give worksheet with words

Change you sheets

Listen and tick words you heard

Check up

Comp

S

S-S

Main part of the lesson

Presentation

Have got/has got

+I have got blue eyes

-I have not got blue eyes

? Have I got blue eyes?

Karlson has got red hair and blue eyes. He hasn't got black hair. Has he black hair? Has he blue eyes?

Writing in grammar

Practice

Speaking

Have/has___got___?

Yes, ___have/has

s-s

Physical activities

Head, shoulders, knees and toes, knees and toes,

Head, shoulders, knees and toes, knees and toes,

And eyes, and ears, and mouth, and nose,

Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.

comp

Produce

feedback

Write about your neighbor

wc

Help some children

Working with WB

WB p22 Ex 2-3

*Reading Ex 1p 22

ss

Ending of the lesson

Home task

Describe your family

s

Marks

Teacher's feedback

Feedback

Заполняют школу настроения

Самоанализ урока

английского языка в 5 классе по теме «Descriptions»

Тема урока: Описание. Тип урока - изучения нового материала-структуры. Целью урока было познакомить учащихся со структурой для описания внешности, урок в теме третий. Конечным результатом было умение описывать внешность, используя данную структуру.

Всего в классе 4 человека, присутствовало _. Класс по способностям средний, хорошо успевает Петрова Екатерина (высокая мотивация), петрова Анастасия - логическое мышление, Пахомова Ксения - дефект речи, Богомолова Наталья - несобранность.

Урок разрабатывался в соответствии с психолого -педагогическими характеристиками , состоянием ОУУН, индивидуальными особенностями учащихся.

На уроке был реализован принцип доступности, наглядности, принцип систематичности и последовательности, переход от простых заданий к сложным. Также реализован метод обучения РРР.

Современные технические средства помогают поддерживать мотивацию к изучению английского языка.

На уроке старалась показать требования к современному уроку АЯ - развитие говорения, слушания, письма и чтения.

Задачи, решавшиеся на данном уроке были реализованы.

К началу занятия класс и оборудование было подготовлено. Учащиеся работали в рабочем ритме. Использую разминку в начале урока для настроя на урок и введение в язык, для избежания переутомления проведена физминутка.

Считаю, что урок прошел хорошо. Приму ваши предложения и советы.