Рабочая программа по английскому языку 2 класс Биболетова

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа по английскому языку для 2 класса составлена на основе Примерной программы начального общего образования по английскому языку, подготовленной в рамках проекта «разработка, апробация и внедрение Федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения» с учётом авторской программы Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др. для общеобразовательной школы по учебнику «Spotlight 2».

Место учебного предмета в учебном плане.

Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». В начальной школе английский язык относится к числу обязательных базовых общеобразовательных учебных предметов, т. е. является инвариантным предметом, обязательным для изучения в начальной школе. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 204 часа для обязательного изучения иностранного языка на этапе начального общего образования, в том числе во II, III, IV классах по 2 часа в неделю. Программа рассчитана на 68 часов учебного времени.

Используемый УМК.

1. Английский язык. 2 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Н.И. Быкова, Д.Дули, М.Д. Поспелова, В.Эванс. - 7-е изд. - М.: Express Publishing: Просвещение, 2016. - 152с.: ил. - (Английский в фокусе).

2. Английский язык. 2 класс: рабочая тетрадь. Пособие для учащихся общеобразоват. учреждений с приложением на электронном носителе / Н.И. Быкова, Д.Дули, М.Д. Поспелова, В.Эванс. - 6-е изд. - М.: Express Publishing: Просвещение, 2016. - 63с.: ил. - (Английский в фокусе).

3. Английский язык. 2 класс: контрольные задания. Пособие для общеобразоват. учреждений / Н.И. Быкова, Д.Дули, М.Д. Поспелова, В.Эванс. - 4-е изд. - М.: Express Publishing: Просвещение, 2016. - 14с.: ил. - (Английский в фокусе)

4. Аудиокурс к учебнику и рабочей тетради.

Методическая литература:

1. Английский язык. Книга для учителя. 2 класс: пособие для общеобразоват. учреждений / Н.И. Быкова, Д.Дули, М.Д. Поспелова, В.Эванс. 3-е изд - М.: Express Publishing: Просвещение, 2012. - 136 с.: ил. - (Английский в фокусе).

Цели изучения предмета.

Задачи обучения.

Основной целью обучения английскому языку во 2 классе является развитие школьников средствами предмета. УМК ориентирован на достижение исходного уровня коммуникативной компетенции - уровня начинающего.

В процессе изучения английского языка во 2 классе реализуются следующие задачи:

• научиться читать и писать английские буквы, буквосочетания, слова, предложения;

• овладеть алфавитом;

• научиться относительно правильно произносить основные английские звуки, звукосочетания, а также слова, фразы, соблюдая наиболее важные интонационные правила;

• овладеть исходным словарным запасом. Его объем - около 200 ЛЕ за первый год обучения;

• научиться грамматически оформлять речь на элементарном уровне в ходе решения коммуникативных задач, овладевая несколькими основными типами английского простого предложения;

• совершенствовать уже известные и наиболее важные приемы учения - списывание, выписывание, работу с текстом, в том числе чтение по ролям диалогов и др.;

• овладеть новыми учебными приемами: элементарным переводом с английского языка на русский слов, предложений, а также умением использовать языковую догадку;

Формы, периодичность и порядок текущего контроля и промежуточной аттестации учащихся.

В УМК 2 класса учебный материал структурирован по учебным четвертям. В конце каждой четверти предусмотрено выполнение учащимися проверочных заданий из раздела ProgressCheck/. Данные в учебнике задания, продублированы в рабочей тетради для того, чтобы учащиеся могли выполнить задания письменно.

После выполнения письменной части работы, для проверки коммуникативных умений предполагается беседа с учителем или своими одноклассниками, разыгрывание диалога и защита творческой работы- своего проекта.

Проверка коммуникативных умений в аудировании осуществляется с помощью заданий на выбор ответа. Для проверки лексических и грамматических навыков используются как задания с выбором ответа ( на уровне словосочетания), так и задания на восстановление пропущенной буквы или слова в связном тексте.

Планируемые результаты освоения предмета.

Личностные результаты

изучения иностранного языка в начальной школе являются:

• общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;

• осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;

• знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).

Метапредметные результаты

изучения иностранного языка в начальной школе являются:

• развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего

школьника;

• развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи;

• расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;

• развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка;

• овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском, рабочей тетрадью, справочными материалами и т. д.)

Предметные результаты

В соответствии с Примерной программой по иностранному языку, разработанной в рамках стандартов второго поколения, предметные

результаты дифференцируются по пяти сферам: коммуникативной, познавательной, ценностно-ориентационной, эстетической и трудовой.

Планируемые результаты соотносятся с четырьмя ведущими

содержательными линиями и разделами предмета «Английский язык»:

1) коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении, письме);

2) языковые средства и навыки пользования ими;

3) социокультурная осведомленность;

4) общеучебные и специальные учебные умения.

Содержание учебного предметаТема

Кол-во часов

Знакомство

(с одноклассниками, учителем: имя, возраст).

Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз английского речевого этикета).

10ч.

Я и моя семья: члены семьи, их имена, внешность.

6ч.

Покупки в магазине: одежда, обувь, основные продукты питания. Любимая еда.

8ч.

Семейные праздники: день рождения.

2ч.

Мир моих увлечений. Игрушки.

8ч.

Выходной день (в цирке, кукольном театре), каникулы.

6ч.

Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать.

4ч.

Мир вокруг меня. Мой дом/квартира/комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера.

9ч.

Времена года. Погода.

5ч.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна (общие сведения: название UK/ Russia, домашние питомцы и их популярные имена, блюда национальной кухни, игрушки).

5ч.

Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом иностранном языке (рифмовки, стихи, песни, сказки).

Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (во время совместной игры).

5ч.

</

Календарно-тематическое планирование№

Дата

Тема урока

Кол-во часов

план

факт

1

01.09

Первая четверть.

Вводный урок. Знакомства

1

2

06.09

Мои буквы! (с. 8-9)

РТ (с. 5)

1

3

08.09

Мои буквы! (с. 8-9)

РТ (с. 5)

1

4

13.09

Мои буквы! (с. 10-11)

РТ (с. 6)

1

5

15.09

Буквосочетания! (с. 12-13)

РТ (с. 7)

1

6

20.09

Буквосочетания! (с. 14-15)

РТ (с. 7)

1

7

22.09

Заглавные и строчные! (с. 16-17)

РТ (с. 8-9)

1

8

27.09

Вводный модуль: Я и моя семья.

Здравствуй(те)! (с. 18-19)

РТ (с. 10-11)

1

9

29.09

Здравствуйте! (с.20-21)

1

10

04.10

Моя семья! (с. 22-23)

РТ (с. 12 -13)

1

11

06.10

Моя семья! (с. 24-25)

РТ (с. 13)

1

12

11.10

Модуль 1: Мой дом.

Мой дом! (с. 26-27)

РТ (с. 14)

1

13

13.10

Мой дом! (с. 28-29)

РТ (с. 15)

1

14

18.10

Где Чаклз? (с. 30-31)

1

15

20.10

Где Чаклз? (с. 32-33)

1

16

25.10

В ванной! (с. 34-35)

1

17

27.10

В ванной! (с. 36-37)

Итоговая контрольная работа № 1.

1

18

08.11

Вторая четверть

Портфолио. (с. 38)

Занимательное в школе (с. 39)

РТ (с. 18-19)

1

19

10.11

Сады в Великобритании. Сады в России (с. 136)

РТ (с. 18-19)

1

20

15.11

Городской мышь и деревенский (с. 40-41, 131)

РТ (с. 22-23)

1

21

17.11

Теперь я знаю! (с. 42-43)

1

22

22.11

Модульный тест 1

1

23

24.11

Модуль 2: Мой день рождения.

Мой день рождения! (с. 44-45)

РТ (с. 24-25)

1

24

29.11

Мой день рождения! (с. 46-47)

РТ (с. 24-25)

1

25

01.12

Вкусный шоколад! (48-49)

РТ (с. 26)

1

26

06.12

Вкусный шоколад! (50-51)

РТ (с. 27)

1

27

08.12

Моя любимая еда! (с. 52-53)

РТ (с. 28-29)

1

28

13.12

Моя любимая еда! (с. 54-55)

РТ (с. 30-31)

1

29

15.12

Портфолио. Занимательное в школе. (с.56-57)

1

30

20.12

Любимая еда! (с. 56)

Традиционная русская еда (с. 136)

1

31

22.12

Городской и деревенский мыши! (с. 58-59, 132)

Контроль навыков устной речи.

1

32

27.12

Теперь я знаю! Контроль навыков аудирования.

1

33

29.12

Модульный тест 2. Контроль навыков письма.

1

34

12.01

Третья четверть.

Модуль 3: Мои животные.

Мои животные (с. 62-63)

РТ (с. 34)

1

35

17.01

Мои животные (с. 64-65)

РТ (с. 35)

1

36

19.01

Я могу прыгать! (с. 66-67)

РТ (с. 36)

1

37

24.01

Я могу прыгать! (с. 68-69)

РТ (с. 37)

1

38

26.01

В цирке (с. 70-71)

РТ (с. 38)

1

39

31.01

В цирке (с. 72-73)

РТ (с. 39)

1

40

02.02

Кошки и собаки (с. 74)

Животные в России (с. 137)

РТ (с. 40-41)

1

41

07.02

Городской и деревенский мыши. (с. 76-77, 133)

РТ (с. 42-43)

1

42

09.02

Теперь я знаю (с. 78-79) Контроль навыков устной речи.

1

43

14.02

Контрольная работа №3. Чтение

1

44

16.02

Модуль 4: Мои игрушки.

Мои игрушки (с. 80-81)

РТ (с. 44)

1

45

21.02

Мои игрушки (с. 82-83)

РТ (с. 45)

1

46

28.02

У неё голубые глаза! (с. 84-85)

РТ (с. 46)

1

47

02.03

У неё голубые глаза! (с. 86-87)

РТ (с. 47)

1

48

07.03

Тэдди - чудесный! (с. 88-89)

РТ (с. 48)

1

49

09.03

Тэдди - чудесный! (с. 88-89)

РТ (с. 49)

1

50

14.03

Магазины плюшевых мишек (с. 92)

Весёлые дни в школе (с. 93)

Старые русские игрушки (с. 138)

РТ (с. 50-51)

1

51

16.03

Городской и деревенский мышь (с. 94-95, 134)

1

52

21.03

Теперь я знаю. Контроль навыков аудирования.

1

53

23.03

Контроль навыков письма.

1

54

04.04

Четвёртая четверть.

Модуль 5: Мои каникулы.

Мои каникулы! (с. 98-99)

РТ (с. 54)

1

55

06.04

Мои каникулы! (с. 100-101)

РТ (с. 55)

1

56

11.04

Ветрено! (с. 102-103)

РТ (с. 56)

1

57

13.04

Ветрено! (с. 104-105)

РТ (с. 57)

1

58

18.04

Волшебный остров (с. 106-107)

РТ (с. 58)

1

59

20.04

Волшебный остров (с. 107-109)

РТ (с. 59)

1

60

25.04

Портфолио. Занимательное в школе. (с.110-111)

1

61

27.04

Прекрасный карнавал. Праздники в России. (с.110)

1

62

02.05

Городской и деревенский мыши (с. 112-113)

РТ (с. 60-61)

1

63

04.05

Теперь я знаю! (с. 114-115)

РТ (с. 62-63)

1

64

11.05

Проверочная работа. Контроль навыков письма

1

65

16.05

Время показа шоу! (с. 116-117) Контроль навыков устной речи.

1

66

18.05

Контроль навыков чтения.

1

67

23.05

Контроль навыков аудирования.

1

68

25.05

Свет звёзд. Защита проекта. (с. 121-124)

1