Технологическая карта по английскому языку в КПП на тему: Мой дом. My house

Дата проведения:______________

Образовательные области: Вариативный компонент

Разделы: «Забавный английский»

Тема: «Мой дом»

Цель: Повторение лексики по теме "My house" (a table, a bed)

Задачи:

Обучающие:

1) Повторение слов: a house, a flat; a wall, a door, a window; a bedroom, a living room, a kitchen, a hall, a bathroom; a TV, a picture, a lamp, a carpet; wall, door, table, chair, window, case, bed, sofa, armchair, tv-set, picture, chandelier. Творческое задание: нарисовать и рассказать про свой дом (квартиру).

2) Отработка техники произношения.

Развивающие: развитие наглядно-образного мышления, внимания, воображения, речевой догадки, произвольного запоминания.

Воспитательные: воспитание любви к родному и иностранному языку.

Оборудование: картинки, доска, альбомные листы, цветные карандашиЭтапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -

побудительный

1) Приветствие и постановка цели и задач занятия: повторить слова: a house, a flat; a wall, a door, a window; a bedroom, a living room, a kitchen, a hall, a bathroom; a TV, a picture, a lamp, a carpet; wall, door, table, chair, window, case, bed, sofa, armchair, TV-set, picture, chandelier.; отработать технику их произношения.

Дети сидят на стульчиках полукругом

Дети здороваются в ответ ("Hello").

Дети рассматривают картинки и стараютя вспомнить как называются по-английски.

Организационно -

поисковый

2) Педагог показывает обучающимся картинки, на которых изображены разные комнаты и предметы мебели, ученики называют их по-английски. Игра «Who Hasthe Best Memory?»

Для проведения этой игры нужна картина. Названия предметов, изображенных на ней, должны быть известны учащимся. Водящий вешает картину на доску и предлагает играющим запомнить все предметы, изображенные на ней. Через одну-две минуты картину закрывают, а учащиеся по памяти называют все предметы. Выигрывает тот, кто назвал наибольшее количество предметов.

Отрабатывается техника произношения: обучающиеся несколько раз повторяют название слов вместе с педагогом. Дается творческое задание: нарисовать и рассказать про свой дом (квартиру).

3) Физкультминутка. Педагог говорит слова английской зарядки, а обучающиеся выполняют движения, повторяя за педагогом.

5) Подводя итог, педагог спрашивает детей , какие слова они повторили на этом занятии

Рассматривают картинки, называют мебель на английском языке

Рисуют свой дом

Рассказывают о нём

Выполняют движения

Рефлексивно - корригирующий

Игра «Be Quick». Один из воспитанников начинает игру, сказав какое-либо слово по-английски на тему «Мой дом». Представители команд по очереди быстро называют слово, которое начинается на последнюю букву предыдущего.

Дети играют в игру. Слушают домашнее задание , называют предметы в доме по-английски.

Ожидаемый результат:

Воспроизводят: новые лексические единицы по теме "My house"

Понимают: элементарную диалогическую речь на английском языке

Применяют: умение поднимать руку перед ответом, слушать и не перебивать друг друга