Рефлексивный отчет по английскому языку на ему: Travelling

Анализ урока.

Целью урока по теме «Travelling» стало развитие навыков устной речи по теме .

Достичь поставленной цели помогли задачи:

создать содержательные и организационные условия для самостоятельного применения учащимися комплекса знаний и способов деятельности.

Образовательная: содействовать формированию навыков устной речи.

Воспитательная: содействовать формированию коммуникативных навыков и развитию активности на уроке.

Развивающая: содействовать развитию речевой активности, памяти, образного мышления, познавательного интереса, рефлексии деятельности.

Задачи:

1. отработать лексику по теме "Путешествие", "Транспорт", "Глаголы действия";

2. закрепить употребление глагольной временной формы "Present Simple";

3. отрабатывать навыки говорения, аудирования, письма.

Урок был построен на основе технологии критического мышления.

В начале урока, на стадии вызова, учитель поприветствовала учащихся. Далее совместно с учащимися определила тему и цели урока. Педагог сразу пояснила условия выставления оценок лидерами групп по «Оценочному листу». Здесь же прошла Фонетическая разминка ассоциации со словом «лето»

На стадии осмысления успешно прошли следующие виды работ. Актуализация имеющихся знаний. Из каждой группы по одному ученику были выбраны в качестве волонтеров. С целью активизации в речи лексический материал и лексико-грамматические конструкции была проведена следующая работа. Учащиеся в группах подходили к столам, на которых были разложены различные предметы, их задача была: отобрать необходимые для путешествия вещи, сложить их в дорожные сумки и прокомментировать свой выбор. На слайде было дано описание путешествия в иллюстрациях, учащиеся встали в круг, каждый проговаривал предложение по опорным картинкам и брали за руку своего соседа, в итоге получился рассказ о путешествии в Китай; таким образом отрабатывали все изученные ЛЕ грамматические структуры и происходило снятие напряжения за счет рукопожатий.

На стадии рефлексии учащиеся работали в группах, в конверте каждой группы был флаг определенной страны и 2-3 достопримечательности, задача каждой группы было дополнить план описания путешествия необходимой лексикой, члены других групп не должны были видеть иллюстраций. Учащиеся работали индивидуально, составили план путешествия в определенную страну по желанию, по необходимости пользовались опорными схемами.

Домашним заданием стало продолжение работы, которая была на уроке. Оно носит творческий самостоятельный характер. Но для того, чтобы ученики успешно справились с ним, на уроке была проделана большая подготовительная работа.

Изменения к последующим урокам

Рекомендации:

1. Продолжить работу по использованию на уроках ИКТ.

2. Оговаривать лимит времени на уроке.

3. Включать в урок оценивание учащихся с комментариями учителя.