Программа внеурочной деятельности по французскому языку в 5 классе

Министерство образования и науки Российской Федерации

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №13»

307170, Курская обл., г. Железногорск, ул. Энтузиастов, д. 6

Принята

Педагогическим советом

МОУ «СОШ №13»

Протокол №1 от 30 августа 2016г

Утверждена

Приказ № 1-430 от 31 августа 2016г.

Директор МОУ «СОШ №13»

_____________В.И.Якунин

Программа

внеурочной деятельности по предмету

«ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК»

в 5 «б» и 5 «г» классах

Срок реализации программы: 2016-2017 учебный год

Составитель:

</ учитель французского языка

Савочкина Светлана Николаевна

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности «Занимательный французский» для 5 класса составлена в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования», письмом ДОО Минобрнауки России от 12.05.2011 № 03 - 296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного стандарта общего образования».

В новом Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования процесс образования понимается не только как процесс усвоения системы знаний, умений и компетенций, составляющих инструментальную основу учебной деятельности учащегося, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей. Государство и общество ставят перед педагогами следующие задачи: создание системы воспитательных мероприятий, позволяющих обучающемуся осваивать и на практике использовать полученные знания; формирование целостной образовательной среды, включающей урочную, внеурочную и внешкольную деятельность и учитывающую историко-культурную, этническую и региональную специфику; формирование активной деятельностной позиции; выстраивание социального партнерства школы с семьей. Большое внимание уделено организации внеурочной деятельности, как дополнительной среды развития ребенка.

Цель программы: воспитание потребности к изучению французского языка, повышение языковой культуры и развитие основных языковых компетенций учащихся основной школы.

Задачи программы

Обучающие:

1. Вызвать интерес к французскому языку.

2. Развитие познавательной активности и самостоятельности школьников.

3. Повышение мотивации к изучению иностранного языка.

4. Формирование коммуникативной культуры.

Воспитывающие

1. Воспитание интереса и уважения к языку.

2. Обеспечение духовной, культурной и социальной преемственности поколений.

3. Формирование личности обучающихся, что является принципиальным условием её самоопределения в той или иной социокультурной ситуации.

Развивающие

1. Развитие основных процессов мыслительной деятельности (анализ, синтез, обобщение, сравнение, классификация).

2. Развитие устной и письменной речи, творческих возможностей обучающихся, умений применять полученные знания на практике.

3. Развитие навыков самостоятельной работы и проектной деятельности.

Программа внеурочной деятельности «Занимательный французский» реализуется в парадигме системно-деятельностного подхода и расширяет предметную область «Филология» за счет введения дополнительных сведений о языке, упражнений на развитие логического мышления, разнообразного языковедческого и страноведческого материала.

Принципы реализации программы:

• непрерывность воспитания и образования обучающихся;

• доступность обучения, учет индивидуальных и возрастных особенностей учащихся;

• связь обучения и воспитания с жизнью.

Планируемые результаты

В процессе освоения программы у школьников будут сформированы личностные, метапредметные и предметные результаты.

Личностные результаты

• эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции;

• эмпатия - умение осознавать и определять эмоции других людей; сочувствовать другим людям, сопереживать;

• чувство прекрасного - умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

• любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;

• уважение к стране изучаемого языка (французского),культуре Франции

• интерес к чтению, потребность в чтении и языковом общении;

• интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;

• интерес к изучению языков.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

• самостоятельно формулировать тему и цели занятия;

• составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

• работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

• в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД:

• перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

• пользоваться словарями, справочниками;

• осуществлять анализ и синтез;

• устанавливать причинно-следственные связи;

• строить рассуждения;

Коммуникативные УУД:

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

• высказывать и обосновывать свою точку зрения;

• слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

• задавать вопросы.

Программа рассчитана на достижение воспитательных результатов первого уровня:

• повышение познавательного интереса к учебному предметам «Французский язык»;

• развитие интеллектуального потенциала школьников;

• повышение уровня речевой грамотности и общей языковой культуры обучающихся;

• развитие личности выпускников основной школы.

Не исключается возможность достижения результатов второго и третьего уровней с отдельными обучающимися, достигшими достаточно высоких результатов как в учебной деятельности по данному предмету, так и во внеурочной. Это такие результаты, как:

Второй уровень результатов:

• участие школьников в классных и школьных олимпиадах, внеклассных мероприятиях французскому языкам;

• заинтересованность в развитии своих творческих способностей.

Третий уровень результатов:

• приобретение опыта самостоятельного поиска информации в разных источниках;

• участие в олимпиадах, конкурсах муниципального и регионального уровня.

Формы занятий:

• по особенностям коммуникативного взаимодействия: практикум, тренинг, семинар, ролевая и деловая игра;

• по дидактической цели: вводные занятия, занятия по углублению знаний, практические занятия, комбинированные формы занятий.

Содержание курса

1.Французское слово в нашем общении (1 ч.)

2. Правила речевого этикета русского и французского языков.(2ч)

Речевой этикет в диалогах. Этикетные выражения при знакомстве со сверстниками и взрослыми в русском и французском языках.

3.Как дела? (Рассказываем о себе, о своей семье) (2 ч)

Рассказ о себе, своей семье. Проект «Как дела?»

4.День матери во Франции и России (6ч)

Подготовка к празднику. Проект.

5.Французские пословицы, поговорки, загадки.(2 ч)

Французские поговорки и пословицы и их русские эквиваленты.

6.Рождество во Франции. Письмо Деду Морозу. Песни.(5ч)

7. «Сказочные превращения» Читаем сказки. (7 ч)

Сказки. Герои русских и французских сказок.

Подготовка к городскому фестивалю.

9. Праздники во Франции(8 ч)

Классификация праздников. Судьба Франции во время Второй Мировой войны. Герои. Памятники войны во Франции. Проект.

10. Туристические маршруты во Франции(2 ч)

Работа с картой. Экскурсионная программа.

Календарно-тематическое планированиеп/п

Наименования тем

Дата

по плану

Дата

по факту

1

Французское слово в нашем общении

07.09.16

2

Правила речевого этикета русского и французского языков

14.09.16

3

Правила речевого этикета русского и французского языков. Язык жестов

21.09.16

4

Как дела? Песня.

28.09.16

5

Как дела? Проект

05.10.16

6

День матери во Франции и России. Видеофильм

12.10.16

7

День матери во Франции и России. Стихи

19.10.16

8

День матери во Франции и России. Поздравительная открытка

26.10.16

9

День матери во Франции и России. Презентация мамы.

09.11.16

10

День матери во Франции и России. Подготовка к концерту.

16.11.16

11

День матери во Франции и России. Концерт.

23.11.16

12

Французские пословицы, поговорки, загадки

30.11.16

13

Французские пословицы, поговорки, загадки

07.12.16

14

Рождество во Франции. Мультфильм

14.12.16

15

Рождество во Франции. Поздравительная открытка.

21.12.16

16

Рождество во Франции. Песня.

28.12.16

17

Рождество во Франции. Подарок для друга.

11.01.17

18

Рождество во Франции. Письмо Деду Морозу.

18.01.17

19

«Сказочные превращения» Читаем сказки.

29.01.17

20

«Сказочные превращения» Читаем сказки.

01.02.17

21

«Сказочные превращения» Выбираем роли.

08.02.17

22

«Сказочные превращения» Театральная постановка

15.02.17

23

«Сказочные превращения» Театральная постановка

22.02.17

24

«Сказочные превращения» Театральная постановка

01.03.17

25

«Сказочные превращения» Театральная постановка

09.03.17

26

Праздники во Франции. Календарь праздников.

15.03.17

27

Праздники во Франции. Основные события.

22.03.17

28

Праздники во Франции. Вторая Мировая война.

05.04.17

29

Праздники во Франции. Стихи о войне.

12.04.17

30

Праздники во Франции. Стихи о войне.

19.04.17

31

Праздники во Франции. Герои Сопротивления.

26.04.17

32

Праздники во Франции. Герои Сопротивления.

03.05.17

33

Праздники во Франции. Памятники войны во Франции. Видеофильм.

10.05.17

34

Туристические маршруты во Франции. Работа с картой.

17.05.17

35

Туристические маршруты во Франции. Программа экскурсий.

24.05.17

Учебно-методические пособия

1. Григорьев, Д. В., Степанов П. В. Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности в школе [Текст] / Д. ВГригорьев, П. В. Степанов. - М., 2011. Центр теории воспитания ИТИП РАО - проект.

2. Иванов Ю.А. Разговорные темы для детей (рабочая тетрадь), С-Петербург, КОРОНА принт, 2001.

3. Турчина Б.И. Занимательный французский, Москва, Дом педагогики, 2014г.