Рабочая программа по английскому языку. 8 класс

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по английскому языку составлена на основе:

Примерных программ по английскому языку для основной школы (Сборник нормативных документов. Иностранный язык/сост.Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. - 3-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2009. - 287, [1]с.), в соответствии с государственным стандартом основного общего образования (утвержден Приказом Минобразования и науки РФ от 05.03 2004 года №1089) и учебным планом МБОУ «СОШ №5 им. В. Хомяковой». Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2012-2016 годы. Утв. Расп. Правит. РФ от 07 февр. 2011 г. № 163-р.

Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам. Английский язык: Сборник. Новые государственные стандарты школьного образования по иностранным языкам.- М.: Просвещение, 2010год.

Авторской программы по английскому языку М.З. Биболетовой, к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2008).

УМК общеобразовательных учреждений (авторы М.З. Биболетова, Н.Н.Трубанева) вошёл в федеральный компонент учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в общеобразовательных учреждениях на 2015-2016 учебный год. Этот учебный комплект предлагает изучение английского языка со 2 класса.

УМК «Enjoy English» для 8 класса состоит из следующих компонентов:

• Учебник

• Книга для учителя

• Рабочая тетрадь

Количество часов в год .............................102

Количество часов в неделю........................3

Количество контрольных работ..................5

Учебный план согласуется с программой и учебником.

В соответствии с государственным образовательным стандартом программа

направлена на достижение следующих целей:

• Развитие роли речевой инициативы учащихся при увеличении объёма парной и групповой работы;

• В области чтения и аудирования - развитие механизмов идентификации и дифференциации, а также прогнозирования, выделения смысловых вех, определения темы и основной идеи текста;

• Формирование умения работать с двуязычным и толковым словарями;

• Формирование орфографических навыков и развитие умений связной письменной речи в жанрах, свойственных письменной речи подростков данного возраста.

Иностранный язык как учебный предмет характеризуется:

• межпредметностью(содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);

• многоуровневостью (с одной стороны необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности);

• полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях знания).

Технологии обучения, основанные на активизации и интенсификации деятельности обучающихся; защита проектов, групповые технологии разных видов: групповой опрос, диспут, опыт, урок-практикум, урок-игра, презентация проекта, использование ИКТ и т.д.

Виды и формы контроля: текущий, тематический, итоговый (самостоятельная работа), формы входного, промежуточного и итогового контроля: лексико-грамматические тесты и тесты по аудированию, формы комплексного контроля: лексико-грамматические тесты, тесты на понимание текста (контроль навыка чтения), контроль навыка аудирования, письмо, формы контроля устной речи: защита проекта, устный опрос (контроль монологической и диалогической речи).

В результате изучения английского языка ученик должен

Знать/понимать:

- основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

- особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

- признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

- основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

- роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Уметь:

говорение

- начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

- рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе, о своей стране и стране изучаемого языка;

- делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

аудирование

- понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;

- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

- использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

- ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

- читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

- читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

- заполнять анкеты и формуляры;

- писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

В процессе обучения по курсу «Enjoy English» в 8-х классах происходит развитие

коммуникативной компетенции на английском языке в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной компетенций, а именно:

• речевая компетенция - развитие сформированных на базе начальной школы ком муникативных умений в говорении, аудировании, чтении, письме, с тем чтобы школьники достигли общеевропейского допорогового уровня обученности (А2 / Pre-Intermediate / Waystage);

• языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами, обеспечивающими воз можность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данно го этапа;

• социокультурная компетенция -приобщение учащихся к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций обще ния, отвечающих опыту, интересам учащихся 10-15 лет, соответствующих их психологическим особенностям; развитие их способности и го товности использовать английский язык в реаль ном общении; формирование умения представлять свою собственную страну, ее культуру в услови ях межкультурного общения посредством озна комления с соответствующим страно ведческим, культуроведческим и социолингвис тическим материалом, широко представленным в учебном курсе;

• компенсаторная компетенция - развитие умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного не хваткой языковых средств за счет перифраза, ис пользования синонимов, жестов и т. д.;

• учебно-познавательная компетенция - развитие желания и умения самостоятельно го изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, че рез интернет, с помощью справочников и т. п.), развитие специальных учебных умений (пользоваться словарями, интерпретировать ин формацию текста и др.), умения пользоваться современными информационными технология ми, опираясь на владение английским языком.

Продолжается развитие и воспитание школьников средствами предмета "Иностранный язык": понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном по ликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры; осознание важности английского языка как средства позна ния, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре.

Учебно - тематический план

по английскому языку (3 часа в неделю, всего 102 часа)

УМК «Enjoy English»

№ п/п

Тематический блок

Кол-во

Unit 1 Чудесная планета, на которой мы живем. (27 часов)

1.

Погода и климат

4 ч.

2.

Космос и Вселенная

9 ч.

3.

Природа и проблемы экологии

10 ч.

4.

Природа англоговорящих стран

4 ч.

Unit 2 Лучший друг мира - это ты. (21 час)

5.

Человек и природа

7 ч.

6.

Общество и экология

4 ч.

7.

Переработка отходов

5 ч.

8.

Спасение Земли

5 ч.

Unit 3 Средства массовой информации: за и против. (30 часов)

9.

Преимущества и недостатки СМИ

4 ч.

10.

Телевидение

4 ч.

11.

Пресса как источник информации

3 ч.

12.

Профессия - репортер

2 ч.

13.

Чтение в жизни современного подростка

8 ч.

14.

Пробы пера

5 ч.

Интернет - главный источник информации сегодня?

4 ч.

Unit 4 Постарайся стать успешным человеком. (24 часа)

15.

Известные люди и черты их характера

4 ч.

16.

Праздники и традиции

4 ч.

17.

Взаимоотношения в семье, проблемы подростков

4 ч.

18.

Межличностные конфликты и их решение

3 ч.

19.

Карманные деньги, покупки

9 ч.

Всего:

102 ч.

Практическая часть

Тесты

4

Количество уроков с использованием ИКТ

20 %

Контрольные работы

4

Количество проектов

4

Календарно - тематическое планирование

для учащихся 8 «А» класса

по английскому языку (3 часа в неделю, всего 102 часа)

УМК «Enjoy English»

№

урока

Наименование тем уроков

Дата проведения

План

Корректировка

I четверть

Развитие коммуникативных навыков по теме

«У природы нет плохой Погоды»

02.09.15

Обучение диалогической речи по теме «Типичная британская погода»

03.09.15

Развитие навыка аудирования по теме «Прогноз погоды»

04.09.15

Развитие навыка монологической

речи по теме «Погода в Татарстане и России»

09.09.15

Тренировка в употреблении новой лексики по теме «Наша планета Земля»

10.09.15

Тренировка в употреблении новой лексики по теме по теме «Что вы знаете о космосе?»

11.09.15

Развитие навыка монологической

речи по теме «Загадки Вселенной»

16.09.15

Формирование грамматического навыка - время Past Continuous по теме «Что вы делали вчера?»

17.09.15

Закрепление грамматики: время Past Continuous по теме «У страха глаза велики»

18.09.15

Введение и первичное закрепление новой лексики по теме «Пробы пера»

23.09.15

Развитие коммуникативного

навыка по теме «Изучение космоса»

24.09.15

Введение времен Present Perfect и

Present Perfect Continuous

25.09.15

Письменный контроль новой лексики по теме «Путешествие в космос»

30.09.15

Проект по теме «Стихийныебедствия»

01.10.15

Введение и тренировка в употреблении новой

грамматики: времена Past Simple и Past Continuous

02.10.15

Введение новой лексики, развитие

коммуникативных навыков по теме «Торнадо-это страшно»

07.10.15

Развитие коммуникативного навыка по теме «Стихийные бедствия»

08.10.15

Презентация «Стихийные бедствия»

09.10.15

Контроль грамматического навыка: Past Perfect по теме «Необитаемый остров»

14.10.15

Развитие навыка монологического

высказывания на основе текста по теме «Богатство планеты Земля»

15.10.15

Развитие навыка дифференциации времен группы Past

16.10.15

Введение новой лексики и

первичное ее закрепление по теме «Природа в разных уголках света»

21.10.15

Развитие коммуникативного навыка по теме «Планета Земля»

22.10.15

Формирование навыка письменной речи по теме «Природа родного края»

23.10.15

Контрольная работа по теме «Космос. Проблемы природы»

28.10.15

Контроль навыков письменной, монологической и диалогической речи

29.10.15

Повторение пройденной лексики и грамматики. Телешоу «Земля - наша планета»

30.10.15

II четверть

Активизация известной лексики по теме «Как защитить нашу планету?»

11.11.15

Развитие навыка аудирования по теме «Проблемы экологии»

12.11.15

Формирование навыка просмотрового чтения по теме «Защитим планету вместе!»

13.11.15

Введение грамматики: условные предложения 2 и 3 типа по теме «Если бы да кабы»

18.11.15

Тренировка в употреблении условных предложений по теме «Что бы ты сделал, если...?»

19.11.15

Активация лексики по теме «Экологические проблемы» в речи и тренировка употребления структуры «used to»

20.11.15

Развитие навыков поискового чтения и монологической речи на основе текста по теме «Читаем Джонатана Свифта»

25.11.15

Проект по теме «Идеальный мир»

26.11.15

Введение и первичное закрепление новой лексики по теме «Загрязнение окружающей среды»

27.11.15

Развитие грамматического навыка: смешанный тип условных предложений по теме «Куда деть мусор?»

02.12.15

Развитие коммуникативного навыка: подготовка

Монологического высказывания по теме «О проблемах экологии по радио»

03.12.15

Введение и активизация новой лексики по теме

«Как спасти Землю»

04.12.15

Обучение диалогической речи по теме «Ты тоже можешь сохранить планету»

09.12.15

Развитие навыка письменной речи по теме «Защита окружающей среды и природы родного края»

10.12.15

Развитие коммуникативного навыка по теме «Мой фильм» (презентация фильма)

11.12.15

Контрольная работа по теме «Защита окружающей среды»

16.12.15

Совершенствование навыков письма и аудирования по теме «Особенности природы республики Татарстан»

17.12.15

Работа над ошибками в контрольной работе

18.12.15

Активизация пройденной

лексики и грамматики в речи. Конференция по проблемам окружающей среды

23.12.15

Работа по книге для чтения

24.12.15

Повторительно-обобщающий урок

25.12.15

III четверть

Развитие коммуникативного навыка по теме «СМИ»

13.01.16

Формирование навыка диалогической речи по теме «Пробы на роль радиоведущего»

14.01.16

Развитие грамматического навыка: исчисляемые и неисчисляемые существительные по теме «Песня по радио»

15.01.16

Введение и тренировка новой лексики по теме «Телевидение»

20.01.16

Развитие коммуникативного навыка по теме

«Телевидение». Проект

21.01.16

Активизация грамматического навыка по теме «Ты любишь телеигры?»

22.01.16

Письменный контроль лексики по теме «СМИ»

27.01.16

Активизация лексики по теме «Газеты» в диалогической речи

28.01.16

Развитие навыка языковой догадки, просмотрового чтения по теме «О чем вы читаете в газетах и журналах?»

29.01.16

Развитие навыка письменной речи по теме «Учимся писать статьи»

03.02.16

Развитие навыка монологической речи на основе текста по теме «Скромность-это хорошо?»

04.02.16

Активизация известной лексики по теме «Каково быть репортером?»

05.02.16

Употребление в речи местоимений Whenever и whatever по теме «Хотел бы ты стать репортером?»

10.02.16

Развитие навыка диалогической речи (интервью) по теме «Тайна гибели Артема Боровика»

11.02.16

Контроль навыка монологической речи по теме «Рассказ об известном человеке нашего города»

12.02.16

Тренировка в употреблении структуры

«глагол+-ing» по теме «Роль книг в нашей жизни»

17.02.16

Введение и первичное закрепление новой лексики по теме «Почему книги до сих пор популярны?»

18.02.16

Совершенствование коммуникативного навыка по теме «Книги как часть СМИ»

19.02.16

Формирование грамматического навыка по теме «Учимся докладывать»

24.02.16

Тренировка в употреблении грамматики по теме «Глаголы, вводящие косвенную речь»

25.02.16

Трансформация вопросительных предложений в косвенную речь

26.02.16

Формирование грамматического навыка по теме «Просьбы и команды в косвенной речи»

02.03.16

Письменный контроль грамматики по теме «Косвенная речь»

03.03.16

Введение и тренировка в употреблении местоимений по теме «Краткость-сестра таланта»

04.03.16

Развитие навыка монологической речи по теме «Что

значит быть писателем»

09.03.16

Контроль навыка монологической речи по теме «Герои книг британской литературы»

10.03.16

Развитие навыка монологического высказывания по теме «Описание книги»

11.03.16

Введение новой лексики по теме «Книги»

16.03.16

Контрольная работа «Средства массовой информации и их роль в жизни человека»

17.03.16

Повторительно-обобщающий урок

18.03.16

IV четверть

Введение лексики «Успешные люди». Повторение. время Past Continuous.

01.04.16

Ролевая игра «Ток-шоу». Повторение. Whenever и whatever.

06.04.16

Активизация лексики по теме «Успешная личность» в речи. Повторение. Глагол to be

07.04.16

Совершенствование произносительного навыка и навыка изучающего чтения по теме «Что необходимо для достижения успеха?» Повторение. Косвенная речь.

08.04.16

Развитие навыка вопросно-ответной

работы по теме «Портрет успешного человека». Повторение. Пассивный залог

13.04.16

Развитие навыка диалогической речи по теме «Моя семья-мой путь к успеху». Проект. Повторение. Притяжательные местоимения

14.04.16

Формирование грамматического навыка по теме «Проблемы в семье». Повторение. Указательные местоимения

15.04.16

Развитие навыка поискового чтения по теме «Проблемы подростков решаемы». Повторение. Present Simple

20.04.16

Развитие навыка письменной речи по теме «Со стороны виднее». Повторение. Past Simple

21.04.16

Введение и закрепление новой лексики по теме «Телефон доверия». Повторение.Future Simple

22.04.16

Закрепление новой лексики по теме «Примеры из прошлого». Повторение. Present Perfect

27.04.16

Развитие коммуникативного навыка по теме «Как

выдержать натиск». Повторение. Past Perfect

28.04.16

Развитие навыка аудирования по теме «Праздник в доме». Повторение. Future Perfect

29.04.16

Активизация пройденной лексики в речи по теме «Британские, американские и русские праздники» Повторение. Present Progressive

04.05.16

Развитие коммуникативного навыка по теме «Семейные праздники». Повторение. Past Progressive

05.05.16

Развитие навыка письменной речи по теме «Поздравь друга». Повторение. Future Progressive

06.05.16

Развитие навыка просмотрового чтения по теме «Насколько ты независим?». Повторение. Present Perfect Progressive

11.05.16

Введение и закрепление новой лексики: глаголы to do и to make по теме «Как заработать на карманные расходы?». Повторение. Past Perfect Progressive

12.05.16

Активизация пройденной лексики в речи по теме «Работа для подростков». Повторение.

13.05.16

Повторение пройденной лексики и грамматики. Повторение. Future Perfect Progressive

18.05.16

Контроль лексических и грамматических навыков по теме «Успешная личность». Лексика по теме «СМИ»

19.05.16

Работа над ошибками

20.05.16

Совершенствование коммуникативного навыка по теме «Как стать независимым?». Повторение. Лексика по теме «Телевидение»

25.05.16

Развитие навыков изучающего чтения по теме «В читальном зале». Повторение. Лексика по теме «Книги»

26.05.16

Резервный урок

27.05.16

Учебно-методическое обеспечение

Учебно-методический комплект

1. Учебник: Биболетова М. З. Enjoy English 8: учебник английского языка для 8 класса. - Обнинск: Титул. 2010

2. Рабочая тетрадь: Биболетова М. З. Enjoy English : рабочая тетрадь по английскому языку для 8 класса. - Обнинск: Титул. 2010

3. Аудиоприложение к учебнику английского языка для 8 класса (MP3). - Обнинск: Титул 2010

4. Книга для учителя: Биболетова М.З., Бабушис Е.Е., Н.Н.Трубанева: книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием. - Обнинск: Титул. 2010

Дополнительный материал

1. Учебное пособие «Грамматика. Сборник упражнений» Ю.Голицынского 7-е издание.

2. Cловарь Oxford learner's dictionary of current English by A.S. Hornby.

Интернет-ресурсы