7


  • Учителю
  • КТП по английскому языку к учебнику Английский в фокусе для 3 класса

КТП по английскому языку к учебнику Английский в фокусе для 3 класса

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО

на школьном МО зам. директора по УВР

Протокол № от «__»_____2015г. Королева Т.М.

Руководитель ШМО «____» августа 2015г.

__________/__________/









</







Календарно-тематическое планирование

курса английского языка

в 3 классе

2015-2016 учебный год





























































п.г.т. Мирный, 2015г.





Тематическое планирование

Название раздела

Количество часов

1

Добро пожаловать назад. (Вводный модуль)

2

2

Школьные дни

8

3

Семейные моменты

8

4

Все, что я люблю

8

5

Приходи поиграть

8

6

Пушистые друзья

8

7

Дом, милый дом

8

8

Выходной

8

9

День за днем

9



Итого:

68



























































Календарно - тематическое планирование





Кол-во часов

Тема урока

Дата

Добро пожаловать назад. (Вводный модуль)



Характеристика основных видов деятельности обучающихся (УУД):

Предметные УУД: Научиться знакомиться, представлять людей при знакомстве; закрепить лексические единицы по теме «цвета»; освоить грамматические структуры с глаголами to be, to have,

Метапредметные УУД: Способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Личностные УУД: Формирование основ гражданской идентичности личности; формирование готовности к переходу к самообразованию на основе учебно - познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования; формирование социальных компетенций, включая ценностно - смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.

1

1

С возвращением!



2

1

Школьные дни.



Модуль 1. Школьные дни

Характеристика основных видов деятельности обучающихся (УУД):

Предметные УУД: Освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Школьные предметы»; научиться вести разговор о времени и дате; освоить числительные от 10 до 20.

Метапредметные УУД: Способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Личностные УУД: Формирование основ гражданской идентичности личности; формирование готовности к переходу к самообразованию на основе учебно - познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования; формирование социальных компетенций, включая ценностно - смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.

3

1

Школьные дни



4

1

Снова в школу!



5

1

Школьные предметы



6

1

Весёлые дни в школе



7

1

Оловянный солдатик



8

1

Школы в Соединённом Королевстве



9

1

Начальные школы в России



10

1

Проверочная работа № 1 «Школьные дни»



Модуль 2. Семейные моменты

Характеристика основных видов деятельности обучающихся (УУД):

Предметные УУД: Освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Семья»; освоить образование форм повелительного наклонения; освоить в связной речи грамматические структуры can/can't для выражения значения способностей, разрешения, запрета.

Метапредметные УУД: Способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Личностные УУД: Формирование основ гражданской идентичности личности; формирование готовности к переходу к самообразованию на основе учебно - познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования; формирование социальных компетенций, включая ценностно - смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.

11

2

Новый член семьи!



12

2

Счастливая семья



13

1

Оловянный солдатик



14

1

Семьи в Австралии и Соединённом королевстве



15

1

Семьи в России



16

1

Теперь я знаю...



17

1

Проверочная работа № 2 «Семейные моменты»



Модуль 3. Все, что я люблю

Характеристика основных видов деятельности обучающихся (УУД):

Предметные УУД: Освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Все что я люблю»; научиться выражать свои предпочтения и вкусы в пределах изучаемой темы; освоить употребление наречий частотности; обобщить грамматическое время Present Simple (формообразование, употребление, орфография).

Метапредметные УУД: Способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Личностные УУД: Формирование основ гражданской идентичности личности; формирование готовности к переходу к самообразованию на основе учебно - познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования; формирование социальных компетенций, включая ценностно - смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.

18

2

Он любит желе!



19

2

Мой чемоданчик для завтрака



20

1

Оловянный солдатик



21

1

Перекус



22

1

Я обожаю мороженое



23

1

Теперь я знаю…



24

1

Проверочная работа № 3 «Все, что я люблю»



Модуль 4. Приходи поиграть

Характеристика основных видов деятельности обучающихся (УУД):

Предметные УУД: Освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Игрушки»; научиться выражать свое мнение и спрашивать о мнении собеседника в пределах данной темы; освоить употребление глаголов to do, to make.

Метапредметные УУД: Способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Личностные УУД: Формирование основ гражданской идентичности личности; формирование готовности к переходу к самообразованию на основе учебно - познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования; формирование социальных компетенций, включая ценностно - смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.

25

2

Игрушки для маленькой Бетси



26

2

В моей комнате



27

1

Контроль лексических навыков



28

1

Проверочная работа № 4 «Приходи поиграть»



Модуль5. Пушистые друзья



Характеристика основных видов деятельности обучающихся (УУД):

Предметные УУД: Освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Пушистые друзья»; научиться выражать свои вкусы и предпочтения, обосновывать свой выбор.

Метапредметные УУД: Способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Личностные УУД: Формирование основ гражданской идентичности личности; формирование готовности к переходу к самообразованию на основе учебно - познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования; формирование социальных компетенций, включая ценностно - смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.

29

2

Забавные коровы



30

2

Умные животные



31

1

Оловянный солдатик



31

1

Животные в Австралии



32

1

Теперь я знаю...



33

1

Проверочная работа № 5 «Пушистые друзья»



Модуль 6. Дом, милый дом



Характеристика основных видов деятельности обучающихся (УУД):

Предметные УУД: Освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Мой дом», в том числе прилагательные - антонимы и прилагательные, выражающие эмоциональное состояние.

Метапредметные УУД: Способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Личностные УУД: Формирование основ гражданской идентичности личности; формирование готовности к переходу к самообразованию на основе учебно - познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования; формирование социальных компетенций, включая ценностно - смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.

34

2

Бабушка, дедушка



35

2

Мой дом



36

2

Оловянный солдатик



37

1

Британские дома



38

1

Теперь я знаю...



39

1

Проверочная работа № 6 «Дом, милый дом»



Модуль 7. Выходной

Характеристика основных видов деятельности обучающихся (УУД):

Предметные УУД: Освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Выходной»; научиться выдвигать, принимать и отказываться от предложений.

Метапредметные УУД: Способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Личностные УУД: Формирование основ гражданской идентичности личности; формирование готовности к переходу к самообразованию на основе учебно - познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования; формирование социальных компетенций, включая ценностно - смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.

40

2

Мы замечательно проводим время



41

2

В парке



42

1

Оловянный солдатик



43

1

На старт, внимание, марш!



44

1

Теперь я знаю…



45

1

Проверочная работа № 7 «Выходной»



Модуль 8. День за днем

Характеристика основных видов деятельности обучающихся (УУД):

Предметные УУД: Освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «День за днем»; освоить клише речевого этикета при выражении просьбы или высказывания.

Метапредметные УУД: Способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Личностные УУД: Формирование основ гражданской идентичности личности; формирование готовности к переходу к самообразованию на основе учебно - познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования; формирование социальных компетенций, включая ценностно - смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.

46

2

Весёлый день



47

2

По воскресеньям



48

1

Оловянный солдатик



49

1

Любимые мультики



50

1

Теперь я знаю...



51

1

Заключительный урок













 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал