- Учителю
- КТП по английскому языку к учебнику Английский в фокусе для 3 класса
КТП по английскому языку к учебнику Английский в фокусе для 3 класса
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО
на школьном МО зам. директора по УВР
Протокол № от «__»_____2015г. Королева Т.М.
Руководитель ШМО «____» августа 2015г.
__________/__________/
</
Календарно-тематическое планирование
курса английского языка
в 3 классе
2015-2016 учебный год
п.г.т. Мирный, 2015г.
Тематическое планирование
Название раздела
Количество часов
1
Добро пожаловать назад. (Вводный модуль)
2
2
Школьные дни
8
3
Семейные моменты
8
4
Все, что я люблю
8
5
Приходи поиграть
8
6
Пушистые друзья
8
7
Дом, милый дом
8
8
Выходной
8
9
День за днем
9
Итого:
68
Календарно - тематическое планирование
Кол-во часов
Тема урока
Дата
Добро пожаловать назад. (Вводный модуль)
Характеристика основных видов деятельности обучающихся (УУД):
Предметные УУД: Научиться знакомиться, представлять людей при знакомстве; закрепить лексические единицы по теме «цвета»; освоить грамматические структуры с глаголами to be, to have,
Метапредметные УУД: Способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.
Личностные УУД: Формирование основ гражданской идентичности личности; формирование готовности к переходу к самообразованию на основе учебно - познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования; формирование социальных компетенций, включая ценностно - смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.
1
1
С возвращением!
2
1
Школьные дни.
Модуль 1. Школьные дни
Характеристика основных видов деятельности обучающихся (УУД):
Предметные УУД: Освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Школьные предметы»; научиться вести разговор о времени и дате; освоить числительные от 10 до 20.
Метапредметные УУД: Способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.
Личностные УУД: Формирование основ гражданской идентичности личности; формирование готовности к переходу к самообразованию на основе учебно - познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования; формирование социальных компетенций, включая ценностно - смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.
3
1
Школьные дни
4
1
Снова в школу!
5
1
Школьные предметы
6
1
Весёлые дни в школе
7
1
Оловянный солдатик
8
1
Школы в Соединённом Королевстве
9
1
Начальные школы в России
10
1
Проверочная работа № 1 «Школьные дни»
Модуль 2. Семейные моменты
Характеристика основных видов деятельности обучающихся (УУД):
Предметные УУД: Освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Семья»; освоить образование форм повелительного наклонения; освоить в связной речи грамматические структуры can/can't для выражения значения способностей, разрешения, запрета.
Метапредметные УУД: Способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.
Личностные УУД: Формирование основ гражданской идентичности личности; формирование готовности к переходу к самообразованию на основе учебно - познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования; формирование социальных компетенций, включая ценностно - смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.
11
2
Новый член семьи!
12
2
Счастливая семья
13
1
Оловянный солдатик
14
1
Семьи в Австралии и Соединённом королевстве
15
1
Семьи в России
16
1
Теперь я знаю...
17
1
Проверочная работа № 2 «Семейные моменты»
Модуль 3. Все, что я люблю
Характеристика основных видов деятельности обучающихся (УУД):
Предметные УУД: Освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Все что я люблю»; научиться выражать свои предпочтения и вкусы в пределах изучаемой темы; освоить употребление наречий частотности; обобщить грамматическое время Present Simple (формообразование, употребление, орфография).
Метапредметные УУД: Способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.
Личностные УУД: Формирование основ гражданской идентичности личности; формирование готовности к переходу к самообразованию на основе учебно - познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования; формирование социальных компетенций, включая ценностно - смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.
18
2
Он любит желе!
19
2
Мой чемоданчик для завтрака
20
1
Оловянный солдатик
21
1
Перекус
22
1
Я обожаю мороженое
23
1
Теперь я знаю…
24
1
Проверочная работа № 3 «Все, что я люблю»
Модуль 4. Приходи поиграть
Характеристика основных видов деятельности обучающихся (УУД):
Предметные УУД: Освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Игрушки»; научиться выражать свое мнение и спрашивать о мнении собеседника в пределах данной темы; освоить употребление глаголов to do, to make.
Метапредметные УУД: Способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.
Личностные УУД: Формирование основ гражданской идентичности личности; формирование готовности к переходу к самообразованию на основе учебно - познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования; формирование социальных компетенций, включая ценностно - смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.
25
2
Игрушки для маленькой Бетси
26
2
В моей комнате
27
1
Контроль лексических навыков
28
1
Проверочная работа № 4 «Приходи поиграть»
Модуль5. Пушистые друзья
Характеристика основных видов деятельности обучающихся (УУД):
Предметные УУД: Освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Пушистые друзья»; научиться выражать свои вкусы и предпочтения, обосновывать свой выбор.
Метапредметные УУД: Способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.
Личностные УУД: Формирование основ гражданской идентичности личности; формирование готовности к переходу к самообразованию на основе учебно - познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования; формирование социальных компетенций, включая ценностно - смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.
29
2
Забавные коровы
30
2
Умные животные
31
1
Оловянный солдатик
31
1
Животные в Австралии
32
1
Теперь я знаю...
33
1
Проверочная работа № 5 «Пушистые друзья»
Модуль 6. Дом, милый дом
Характеристика основных видов деятельности обучающихся (УУД):
Предметные УУД: Освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Мой дом», в том числе прилагательные - антонимы и прилагательные, выражающие эмоциональное состояние.
Метапредметные УУД: Способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.
Личностные УУД: Формирование основ гражданской идентичности личности; формирование готовности к переходу к самообразованию на основе учебно - познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования; формирование социальных компетенций, включая ценностно - смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.
34
2
Бабушка, дедушка
35
2
Мой дом
36
2
Оловянный солдатик
37
1
Британские дома
38
1
Теперь я знаю...
39
1
Проверочная работа № 6 «Дом, милый дом»
Модуль 7. Выходной
Характеристика основных видов деятельности обучающихся (УУД):
Предметные УУД: Освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Выходной»; научиться выдвигать, принимать и отказываться от предложений.
Метапредметные УУД: Способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.
Личностные УУД: Формирование основ гражданской идентичности личности; формирование готовности к переходу к самообразованию на основе учебно - познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования; формирование социальных компетенций, включая ценностно - смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.
40
2
Мы замечательно проводим время
41
2
В парке
42
1
Оловянный солдатик
43
1
На старт, внимание, марш!
44
1
Теперь я знаю…
45
1
Проверочная работа № 7 «Выходной»
Модуль 8. День за днем
Характеристика основных видов деятельности обучающихся (УУД):
Предметные УУД: Освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «День за днем»; освоить клише речевого этикета при выражении просьбы или высказывания.
Метапредметные УУД: Способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способность к сотрудничеству и коммуникации; способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.
Личностные УУД: Формирование основ гражданской идентичности личности; формирование готовности к переходу к самообразованию на основе учебно - познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования; формирование социальных компетенций, включая ценностно - смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.
46
2
Весёлый день
47
2
По воскресеньям
48
1
Оловянный солдатик
49
1
Любимые мультики
50
1
Теперь я знаю...
51
1
Заключительный урок