Программа внеурочной деятельности по английскому языку 3 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности по курсу «Занимательный английский язык» в 3в классе составлена на основе:

• Федерального закона от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в РФ»;

• ФГОС НОО (1-4 классы);

• Письма Минобрнауки России от 28.10.2015 №08-1786 «О рабочих программах учебных предметов»;

• Устава МБОУ ЕСОШ №1;

• ООП НОО МБОУ ЕСОШ №1 (1-4 классы);

• Учебного плана МБОУ ЕСОШ №1 на 2016-2017 учебный год;

• Положения о рабочей программе учебных предметов, курсов МБОУ ЕСОШ №1(приказ от 10.06.2016 №169);

• Рабочие программы «Внеурочная деятельность школьников» Методический конструктор: пособие для учителя/Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. - М.: Просвещение,2011.- 223с. (стандарты второго поколения)

Цели и задачи

Изучение школьниками английского языка соответствует таким основным направлениям его деятельности, как формирование и развитие коммуникативных навыков, помогает реализации принципа развивающего обучения, что способствует разностороннему развитию личности ребенка.

Главной целью данного курса является создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством английского языка,

Задачи:

I. Познавательный аспект.

• способствовать более раннему приобщению младших школьников к новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения;

• познакомить с менталитетом других народов в сравнении с родной культурой;

• познакомить детей c культурой стран изучаемого языка (музыка, история, театр, литература, традиции, праздники и т.д.);

• способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.

II. Развивающий аспект.

• развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой;

• приобщить детей к новому социальному опыту за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях;

III. Воспитательный аспект

• способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре;

• приобщать к общечеловеческим ценностям;

способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);

Данная программа внеурочной деятельности в 2016-2017 учебном году рассчитана на 34 часа.

• В соответствии с годовым календарным графиком МБОУ ЕСОШ №1 на 2016-2017 учебный год, наличием выходных и праздничных дней в 2016-2017 учебном году (23.02.2017г., 24.03.2017г., 08.03.2017г., 01.05.2017г, 08.05.2017г., 09.05.2017г.), расписанием учебных занятий МБОУ ЕСОШ №1 в условиях пятидневной рабочей недели данная программа внеурочных занятий в 3в классе в 2016-2017 учебном году будет реализована в объёме 34 часов.

Планируемые результаты освоения курса «Занимательный английский язык» в 3 классе.

Представленная программа обеспечивает достижение личностных и метапредметных результатов.

Личностные результаты:

• Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;

• Осознание языка как основного средства общения между людьми;

• Развитие мотивов учебной деятельности;

• Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка.

Метапредметные результаты:

• Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли.

• Расширение лингвистического кругозора младшего школьника.

• Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника;

• формирование мотивации к изучению иностранного языка.

• Освоение начальных форм рефлексии;

Предметное содержание речи, предлагаемое в программе, полностью включает темы предусмотренные федеральным компонентом государственного стандарта по иностранным языкам. Ряд тем рассматривается более подробно.

В результате реализации данной программы учащиеся должны:

Знать/понимать:

• особенности основных типов предложений и их интонации в соответствии с целью высказывания;

• имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений (в том числе стран изучаемого языка);

• наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

• названия предметов, действий и явлений, связанных со сферами и ситуациями общения, характерными для детей данного возраста;

Уметь (владеть способами познавательной деятельности):

• наблюдать, анализировать, приводить примеры языковых явлений;

• составлять элементарное монологическое высказывание по образцу, аналогии;

• читать и выполнять различные задания к текстам;

• уметь общаться на английском языке с помощью известных клише;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• понимать на слух речь учителя, одноклассников;

• понимать смысл адаптированного текста (в основном фольклорного характера ) и уметь прогнозировать развитие его сюжета;

• инсценировать изученные сказки;

• соотносить поступки героев сказок с принятыми моральными нормами и уметь выделить нравственный аспект поведения героев;

• участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Воспитательные результаты внеурочной деятельности:

Первый уровень результатов - приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимоотношения, освоение способов поведения в различных ситуациях.

Второй уровень результатов - получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, родина, природа, мир, знания, труд, культура).

Третий уровень результатов - получение школьниками опыта самостоятельного общественного действия (умение представить зрителям собственные проекты, спектакли, постановки), в том числе и в открытой общественной среде.

Качества личности, которые могут быть развиты у обучающихся в результате занятий:

• толерантность, дружелюбное отношение к представителям других стран;

• познавательная, творческая, общественная активность;

• умение работать в сотрудничестве с другими, отвечать за свои решения;

• коммуникабельность;

• уважение к себе и другим;

• личная и взаимная ответственность;

Система оценки планируемых результатов

Контроль на данном этапе проводится в игровой форме ( конкурсы, проекты. театральные постановки, инсценирование сказок, решение кроссвордов и ребусов)

Способами определения результативности программы являются: диагностика проводимая в конце каждого раздела в виде естественно-педагогического наблюдения, выставки работ или презентаций.

Содержание курса «Занимательный английский язык» в 3 классе

Программа является вариативной: педагог может вносить изменения в содержание тем (выбрать ту или иную игру, стихотворение, форму работы, заменить одну сказку на другую, дополнять практические занятия новыми приемами и т.д.).

Формы проведения занятий

Внеурочная деятельность по английскому языку традиционно основана на трёх формах: индивидуальная, групповая и массовая работа (выступления, спектакли, утренники и пр.). Ведущей формой организации занятий является групповая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям.

Каждое занятие состоит из двух частей - теоретической и практической. Теоретическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приемы игрового обучения, проектной, литературно-художественной, изобразительной, физической и других видов деятельности.

С целью достижения качественных результатов желательно, чтобы учебный процесс был оснащен современными техническими средствами, средствами изобразительной наглядности, игровыми реквизитами. С помощью мультимедийных элементов занятие визуализируется, вызывая положительные эмоции у учащихся и создавая условия для успешной деятельности каждого ребенка.

Программа состоит из пяти разделов, каждый из которых предполагает организацию определённого вида внеурочной деятельности обучающихся и направлен на решение своих собственных педагогических задач.

1. Я и моя семья

2. Путешествия по разным странам

3. Герои английских сказок

4. В мире животных

5. Королевство чисел

тема

кол-во

часов

вид контроля, измерители

дата проведения

план

факт

Я и моя семья

1

1.09

Моя страна

1

8.09

Обычаи и традиции в моей стране

1

15.09

Праздники в моей стране

1

22.09

Праздники в Британии

1

29.09

Моя школа

1

6.10

Эти забавные цифры

1

13.10

Давайте посчитаем

1

20.10

Веселые числа

1

Проект «Веселые числа»

27.10

Герои английских сказок

1

10.11

Читаем вместе

1

17.11

Что у меня есть?

1

24.11

Мой дом

1

1.12

Приходите в гости

1

8.12

Путешествуем по разным странам

1

15.12

В Зоопарке

1

Театральная постановка « путешествие в зоопарк»

22.12

Каких животных я знаю

1

12.01

Мое любимое животное

1

19.01

Путешествие в Африку

1

26.01

Мы получили письмо

1

2.02

Королевство глагола to be

1

9.02

С кем дружит глагол to be

1

16.02

Дни недели

1

2.03

Выходные

1

9.03

Разноцветная неделя

1

Проект «цветик-семицветик»

16.03

Что я люблю делать в выходные

1

30.03

Занимательные вопросы

1

6.04

Правда или ложь?

1

13.04

Особое слово

1

20.04

Спроси друга

1

27.04

Путешествие в Австралию

1

4.05

Главные города России

1

11.05

Поездка в Москву

1

18.05

Поездка в Санкт-Петербург

1

викторина

25.05

</

5