- Учителю
- КТП 5 класс FLE
КТП 5 класс FLE
календарно-тематическое планирование по французскому языку 5 класс
Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию обучения французскому языку, второму иностранному языку в 5 классе.
Календарно-тематическое планирование обучения французскому языку (далее - КТП) составлено для учащихся 5 Г класса на основе Рабочей программы по французскому языку - второму иностранному на уровень основного общего образования (базовый уровень), УМК Э. М. Береговской, Т. В. Белосельской «Синяя птица», французский язык, второй иностранный язык 5 класс, 2014г.
Учащиеся 5 Г класса изучают французский язык, второй иностранный язык 1-й учебный год. КТП составлено из расчета 34-х учебных недель в 2015-2016 учебном году и при 2-х учебных часах в неделю, 68 учебных часов в учебном году.
Основная цель данного УМК - формирование коммуникативной компетенции учащихся, что предусматривает развитие коммуникативных умений учащихся в говорении, чтении, понимании на слух и письме на французском языке.
Названные умения формируются при обучении в начальной школе при изучении первого иностранного языка, на уровне основного образования продолжается их развитие.
Предполагается средствами иностранного языка осознание ими явлений действительности, происходящих в разных странах, через знания о культуре, истории и традициях страны изучаемого языка; осознание роли родного языка и культуры в сравнении с культурой других народов; понимание важности изучения иностранного языка как средства достижения взаимопонимания между людьми.
В данном УМК предлагаются упражнения на взаимодействие учащихся между собой, что позволяет формировать умение работать с партнерами, быть самостоятельным членом команды. Учащиеся получают возможность высказывать свое подготовленное или импровизированное высказывание по проблеме.
Календарно-тематическое планирование по французскому языку в 5 классе на уч. год
Учитель
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Планируемые результаты
Вид контроля
Дата
План
Факт
1
2
3
4
5
6
7
8
1 четверть - 18 часов
Тема: «Вводный курс - Здравствуй Франция!» - 11часов
1
Вводный урок. Установочная беседа.
1
Знакомство с целями обучения французскому языку, с содержанием УМК. Знакомство со страной изучаемого языка.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
текущий
1-5.09
2
Французский алфавит Формирование навыков диалогической речи
1
Знакомство со страной изучаемого языка, с французским алфавитом.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
текущий
1-5.09
3
Формирование произносительных навыков,чтения, письма.
1
Правила чтения букв и буквосочетаний в словах. Алфавит. Написание букв, буквосочетаний, слов.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
текущий
7-12.09
4
Формирование лексических и произносительных навыков.
1
Правила чтения букв и буквосочетаний в словах. Алфавит. Написание букв, буквосочетаний, слов. Глагол-связка.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
7-12.09
5
Формулы речевого этикета.
1
Правила чтения букв и буквосочетаний в словах. Алфавит. Написание букв, буквосочетаний, слов. Предлоги.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
14-19.09
6
Правила чтения
1
Правила чтения букв и буквосочетаний в словах.
Написание букв, буквосочетаний, слов. Единственное и множественное число.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
14-19.09
7
Определенный и неопределенный артикли
1
Правила чтения букв и буквосочетаний в словах. Определенный и неопределенный артикли. Алфавит. Написание букв, буквосочетаний, слов. Назывная конструкция «c'est…».
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
21-26.09
8
Вопрос «Как дела?» и варианты ответов
1
Правила чтения букв и буквосочетаний в словах. Алфавит. Написание букв, буквосочетаний, слов.
«Сomment ca va?». Названия отдельных остопримечательностей Франции.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
ПР1-14, 17-20-21
текущий
21-26.09
9
Чтение микротекстов с контролем понимания
1
Правила чтения букв и буквосочетаний в словах. Алфавит.
Написание букв, буквосочетаний, слов. Чтение микротекстов. Разучивание стиха «Осень». Названия отдельных достопримечательностей Франции.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
ПР1-14, 17-20-21
текущий
28.09-03.10
10
Повторение изученного
1
Правила чтения букв и буквосочетаний в словах. Алфавит.
Написание букв, буквосочетаний, слов. Названия животных, отдельных достопримечательностей Франции.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
ПР1-14, 17-20-21
текущий
28.09-03.10
11
Повторение изученного
1
Правила чтения букв и буквосочетаний в словах. Алфавит.
Написание букв, буквосочетаний, слов. Названия животных, отдельных достопримечательностей Франции.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
ПР1-14, 17-20-21
текущий
5-10.10
Тема 1: «Жак Тардье и его семья» - 7 часов
12
Введение речевых клише «Знакомство».
1
Называют предметы. Понимают речь учителя. Осваивают новую лексику, правила чтения и письма. Воспринимают на слух тексты и диалоги по теме «Знакомство».
ЛР1,3,4,5,7,8,9
текущий
5-10.10
13
Формирование навыков диалогической речи
1
Знакомство со страной изучаемого языка, с французским алфавитом.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
текущий
12-17.10
14
Формирование произносительных и грамматических навыков,чтения, письма.
1
Правила чтения букв и буквосочетаний в словах. Алфавит. Написание букв, буквосочетаний, слов. Проверка навыков чтения. Контрольная работа №1.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
промежу-точный
12-17.10
15
Формирование лексических и произносительных навыков.
1
Правила чтения букв и буквосочетаний в словах. Алфавит. Написание букв, буквосочетаний, слов. Глагол-связка. Подготовка к проекту.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
19-24.10
16
Формулы речевого этикета
1
Правила чтения букв и буквосочетаний в словах. Алфавит. Написание букв, буквосочетаний, слов. Предлоги. Подготовка к проекту.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
19-24.10
17
Правила чтения- 1ч.
1
Правила чтения букв и буквосочетаний в словах.
Написание букв, буквосочетаний, слов. Единственное и множественное число.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
26-30.10
18
Определенный и неопределенный артикли. Презентация проектов.
1
Правила чтения букв и буквосочетаний в словах. Определенный и неопределенный артикли. Алфавит. Написание букв, буквосочетаний, слов. Назывная конструкция «c'est…». Проект «Моя семья» - рассказ по коллажу, фотографии.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
26-30.10
2 четверть - 14 часов
Тема 2: «Звонок звенит» - 7 часов
19
Введение речевых клише и развитие диалогической речи по теме «В классе».
1
Называют обозначение времени. Понимают речь учителя. Осваивают новую лексику, правила чтения и письма. Воспринимают на слух тексты и диалоги по теме «В классе. Расписание уроков».
ЛР1,3,4,5,7,8,9
текущий
20
Введение новой лексики.
1
Названия предметов школьного обихода. Разучивают и ведут диалог дежурного. Дни недели. Время. Режим дня. Подготовка к проекту.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
текущий
21
Формирование произносительных навыков,чтения, письма.
1
Орфографический конкурс «Счет до 30. Написание цифр и чисел». Разучивают лексику школьного обихода. Неопределенный артикль - правило употребления.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
текущий
22
Настоящее время глаголов 1 группы.
1
Спряжение глаголов 1 группы в настоящем времени. Составление рассказа «Мой класс». Подготовка к проекту.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
23
Формулы речевого этикета
1
Правила чтения а-носового в словах. Чтение текста «Андрэ едет в Нант». Составление рассказа «Мое расписание уроков».
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
24
Формирование навыков письма, фонетических навыков.
1
Диктант. Составление каллиграмм. Текст «Моник идет в школу»
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
25
Формирование навыков аудирования диалога, презентация проектов.
1
Аудирование дилога «Корали говорит с мамой». Проверка понимания диалога. Чтение текста «Иностранный язык». Проект «Идеальное расписание» - рассказ с наглядностью.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
Тема 3: «День рождения Сюзанн» - 7 часов
26
Формирование навыков аудирования, диалогической речи.
1
Осваивают новую лексику. Воспринимают на слух и читают комикс, диалоги по теме «С днем рождения!».
ЛР1,3,4,5,7,8,9
текущий
27
Знакомство с речевым клише оценки эмоционального состояния
1
Осваивают новую лексику. Образование ж.р. и мн.ч. прилагательных. Чтение текста «Алэну 7 лет» с переводом. Подготовка к проекту.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
текущий
28
Правила чтения. Грамматические структуры..
1
Осваивают: правила чтения буквосочетаний [gn]. [ill]. Слитный артикль. Предлоги a, de. Стих «Мышка». Подготовка к проекту.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
текущий
29
Формирование навыков чтения, монологической речи и аудитивных, презентация проектов .
1
Проект Презентация «Календарей дней рождений членов семьи».
Конкурс «Лучший диктор» - чтение текста «Праздники уже здесь!».
Чтение комиксов «Рецепты Синей Птицы».
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
30
Развитие навыков аудирования и чтения.
1
Контрольная работа №2. Аудирование диалога. Проверка его понимания. Правила чтения букв и буквосочетаний в словах.
Чтение текста «Себастьен Леклерк» (книга для дом. чтения)
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
проме-жуточный
31
Урок домашнего чтения.
1
Чтение и перевод текста «Мой отец и я». Разучивание песни «Добрый день!». Знаки зодиака.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
32
Урок комплексного повторения
1
Конкурс «Презентация моей семьи. Генеалогическое древо. Дни рождений» или «Лучший рецепт».
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
3 четверть - 20 часов
Тема 4: «Мы идем в магазин» - 7 часов
33
Введение речевых клише и развитие диалогической речи по теме «В магазине».
1
Осваивают новую лексику. Воспринимают на слух диалог «Я бы хотел пуловер».
ЛР1,3,4,5,7,8,9
текущий
34
Развитие аудитивных и звукопроизносительных навыков. -
1
Тренируют употребление новой лексики. Чтение и инсценировка диалога «На рынке». Аудирование текста 1.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
текущий
35
Формирование грамматических навыков, письма.
1
Диктант. Осваивают спряжение неправильных глаголов в настоящем времени.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
текущий
36
Формирование лексических и произносительных навыков.
1
Слушают, читают и переводят текст «Полдник», отвечают на вопросы по тексту. Спряжение глаголов vouloir, pouvoir. Подготовка к проекту.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
37
Формирование навыков работы с текстом.
1
Прослушивание, чтение текста «Шоколадку на 1 евро». Сокращение текста. Инсценировка диалога.
Условное наклонение глагола «хотеть». Отсутствие артикля после слов обозначающих количество.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
38
Формирование навыков аудирования, диалогической речи.
1
Аудировнаие диалога 2 «Каролин».
Инсценирование диалогов «В магазине», «На рынке». Подготовка к проекту.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
39
Формирование навыков аудирования и чтения текстов,презентация проектов.
1
Чтение и перевод текста «Я готовлю сюрприз», прослушивание и ответ на вопросы по тексту «Письмо Софи».
Проект «Я покупаю и делаю подарки» - рассказ с наглядностью.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
Тема 5: «Мой щенок» - 6 часов
40
Введение речевых клише и развитие диалогической речи по теме.
1
Понимают речь учителя. Осваивают новую лексику, Воспринимают на слух страноведческую информацию о Наполеоне Бонапарте.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
текущий
41
Формирование навыков диалогической речи, чтения.
1
Инсценировка диалогов. Диктант «Мardi. La chevre…". Чтение и перевод текста «Кот Мишеля». Образование прошедшего времени глаголов с вспомогательным «иметь». Подготовка к проекту.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
текущий
42
Формирование навыков чтения, письма.
1
Подготовка к изготовлению комикса «День рождения Антуана». Образование прошедшего времени глаголов с вспомогательным «быть».
ЛР1,3,4,5,7,8,9
текущий
43
Развитие и контроль навыков аудирования и письма.
1
Диктант «Полубуквы».
Аудирование текстов 1 и 2 « Меня зовут…». Подготовка к проекту.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
44
Формирование грамматических навыков и аудирования.
1
Спряжение глаголов в отрицательной форме. Аудирование и ответы на вопросы по тексту «Паскаль».
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
45
Фрмирование навыков работы с текстом, презентация проектов.
1
Проект «Книжка-брошюра о своих домашних животных».
. Читают тексты и выполняют задания.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
Тема 6: «В городе» - 7 часов
46
Введение речевых клише и развитие диалогической речи по теме.
1
Осваивают новую лексику. Воспринимают на слух тексты и диалоги «В городе», «Где почта?». Достопримечательности Парижа.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
текущий
47
Формирование навыков диалогической и монологической речи
1
Описывают местонахождение улицы, дома, достопримечательностей. Диктант «Фотографии фраз».
ЛР1,3,4,5,7,8,9
текущий
48
Формирование грамматических навыков, аудирования текста.
1
Аудирование и ответы на вопросы по тесту «Меня зовут Жак». Описание внешности человека. Прошедшее простое время неправильных глаголов.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
текущий
49
Формулы речевого этикета. Формирование навыков чтения.
1
Осваивают ориентирование на местности в городе. Чтение текста «Сады Парижа». Заполнение кроссворда. Подготовка к проекту.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
50
Развитие и контроль навыков аудирования и письма.
1
Контрольная работа №3. Диктант «Наш город».
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
промежу-точный
51
Формирование навыков работы с текстом.
1
Чтение и перевод текста «Привет из Тюлля». Работа с картой Франции. Подготовка к проекту.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
52
Презентация проектов
1
Презентация проектов «Мой город».
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
4 четверть - 16 часов
Тема 7: «Я люблю… Я не люблю…» - 7 часов
53
Введение речевых клише и развитие диалогической речи по теме.
1
Осваивают новую лексику. Воспринимают на слух диалог по теме «Я люблю рисовать».
ЛР1,3,4,5,7,8,9
текущий
54
Формирование навыков аудирования и грамматических
1
Прослушивают с пониманием текст «Меня зовут Лора». Образование ближайшего будущего времени глаголов.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
текущий
55
Формирование произносительных навыков,чтения, письма.
1
Диктант «1 рисунок - 1 слово». Разучивание стиха «Ветер говорит».
ЛР1,3,4,5,7,8,9
текущий
56
Формирование навыков аудирования.
1
Аудирование диалогов 1, 2. Слушание и перевод текста «То, что мы любим».
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
57
Формирование навыков диалогической речи.
1
Чтение и составление диалога по образцу «Музыкант».
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
58
Формирование навыков чтения, письма.
1
Диктант «Полубуквы». Конкурс на лучшего чтеца. Письмо другу «Мои увлечения».
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
59
Презентация проектов.
1
«Увлечения наших друзей» - презентация.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
Тема 8: «Летние каникулы - это замечательно!» - 7 часов
60
Введение речевых клише и развитие диалогической речи по теме.
1
Осваивают новую лексику, правила чтения и письма. Воспринимают на слух диалоги по теме «Поговорим о каникулах».
ЛР1,3,4,5,7,8,9
текущий
61
Формирование навыков диалогической речи.
1
Аудирование с пониманием текста «Меня зовут Кирилл».
ЛР1,3,4,5,7,8,9
текущий
62
Формирование произносительных навыков,чтения, письма.
1
Диктант «Буква за буквой». Разучивание стиха «Ты говоришь». Чтение и ответы на вопросы по тексту «Ласточка и туча».
ЛР1,3,4,5,7,8,9
текущий
63
Формирование лексических и произносительных навыков.
1
Аудирование с пониманием текста «Стефани». Разучивание стиха «Тучка».
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
64
Развитие и контроль навыков чтения и письма..
1
Контрольная работа №4. Зрительный диктант. Чтение с проверкой понимания текста «Каникулы - это здорово!»
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
итоговый
65
Урок домашнего чтения
1
Чтение текстов. Обсуждение прочитанного дома.
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
66
Презентация проектов
1
Презентация проекта «Мои каникулы» - презентация. Конкурс «Карта Франции»
ЛР1,3,4,5,7,8,9
МП5,7,8,9,10
текущий
67
Резервный урок
1
Осваивают новую лексику, правила чтения и письма. Воспринимают на слух диалоги по теме «Поговорим о каникулах».
ЛР1,3,4,5,7,8,9
текущий
68
Резервный урок
1
Аудирование с пониманием текста «Меня зовут Кирилл».
МП5,7,8,9,10
текущий