Учителю
Рабочая программа к УМК Spotlight-6

Рабочая программа к УМК Spotlight-6

Автор публикации: Бондаренко Н.А.

Дата публикации: 19.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

СОДЕРЖАНИЕ

Планируемые результаты освоения учебного предмета.........................................................................

Содержание учебного предмета……………………

Тематическое планирование........................................

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Рабочая программа по английскому языку для 6 класса составлена в качестве приложения к основной образовательной программе основного общего образования МБОУ «СШ № 40» на основе:

Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 17 декабря 2010г. № 1897;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 №1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010г. №1897».
Фундаментального ядра содержания общего образования;
Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «СШ № 40»
Примерной программы по учебному предмету Технология 5-9 классы (Примерные программы по учебным предметам. Технология. 5-9 классы: проект - М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения.)

Используемый УМК Spotlight-6 включает в себя учебник для общеобразовательных учреждений (авторы Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс), книгу для учителя и диск аудиозаписей.

Уровень познавательной активности и интеллектуальных способностей 6-х классов представлен в следующей характеристике:

6А класс: % успеваемости - 100%, % качества - 77%, что соответствует оптимальному уровню в обучении;

6Б класс: % успеваемости - 100%, % качества - 73%, что соответствует оптимальному уровню в обучении;

6В класс: % успеваемости - 100%, % качества - 57%, что соответствует достаточному уровню в обучении;

6Г класс: % успеваемости - 100%, % качества - 89%, что соответствует оптимальному уровню в обучении.

6Д класс: % успеваемости - 100%, % качества - 62%, что соответствует достаточному уровню в обучении;

6Е класс: % успеваемости - 100%, % качества - 63%, что соответствует достаточному уровню в обучении;

Планируемые результаты освоения учебного предмета включают:

В соответствии с установленными требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования, рабочая программа по английскому языку для 6 класса отражает личностные, метапредметные и предметные результаты.

Личностные результаты:

1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России;

2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования;

3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира, ознакомление с культурой, традициями и историей английского языка.

5) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

6) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни;

7) формирование основ экологической культуры;

8) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

9) развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные результаты:

1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

3) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

4) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

5) смысловое чтение;

6) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

7) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;

8) формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Предметные результаты:

1) формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами зарубежной литературы разных жанров, с учетом достигнутого обучающимися уровня иноязычной компетентности;

2) формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой;

3) достижение порогового уровня иноязычной коммуникативной компетенции;

4) создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, в том числе на основе самонаблюдения и самооценки, к изучению второго/третьего иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющей расширять свои знания в других предметных областях.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Предметное содержание речи

1. Я, моя семья, моя страна. Презентация информации личного характера. Электронное письмо. Великобритания.

2. Я и мир вокруг. Дом, расположение комнат, обстановка. Объявление о сдаче жилья. Улицы, известные на весь мир.

3. Транспорт, правила дорожного движения. Спрашиваем /объясняем дорогу.Пункт назначения на карте города.Прогулка по Лондону.

4. Школа и досуг. Мой любимый день. Дневник - планы на неделю. Британские подростки.

5. Праздники. Праздники и национальные традиции. Любимый праздник. Праздничные забавы в Шотландии.

6. Досуг. Досуг и увлечения. Личное письмо. Английские /американские настольные игры.

7. Прошлое и настоящее. Запрос информации биографического характера.Повествование о событиях в прошлом. Американские киногерои.

8. Правила проживания /условия пребывания. Таковы правила! Инструкции.Известные небоскрёбы.

9. Еда, напитки. Заказ в кафе /ресторане. Обзор ресторанного сервиса. Индустрия общепита в Великобритании.

10. Планы на отпуск. Бронирование номера в гостинице. Открытка из отпуска. Эдинбург.

Виды речевой деятельности/Коммуникативные умения

Чтение

Чтение используется как средство формирования всего комплекса языковых (лексических, грамматических, фонетических) и смежных речевых (аудитивных, письменных и устных монологических и диалогических) навыков и умений, а также выступает не только как средство обучения, но и как самостоятельный вид деятельности и предусматривает формирование ознакомительного (чтение на общее понимание), поискового и изучающего (чтение на детальное или полное понимание прочитанного) чтения, а также таких технологий чтения как языковой догадки, выделение существенного и второстепенного, работа со словарем.

Чтение текста осуществляется на несложных аутентичных материалах с ориентацией на предметное содержание, выделяемое в 6 классе, включающих факты, отражающие особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.

Объем текстов с пониманием основного содержания - 100 - 130 слов.

Объем текстов с полным пониманием текста - до 100 слов.

Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации предполагает умение просмотреть текст или несколько коротких текстов и выбрать информацию, которая необходима или представляет интерес для учащихся.

Письменная речь

Современные тенденции развития коммуникативных технологий предъявляют новые требования к формированию и развитию навыков письменной речи.

Формы письменных заданий:

Подстановка пропущенных слов и словосочетаний
Составление краткого текста описательного характера по заданной теме
Заполнение / составление анкеты
Написание и оформление личного письма (электронное письмо)

Аудирование

Аудирование используется в качестве средства формирования базовых фонетических навыков. Также, владение умениями воспринимать на слух иноязычный текст предусматривает понимание несложных текстов с разной глубиной проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием и полным пониманием текста) в зависимости от коммуникативной задачи и функционального типа текста.

При этом предусматривается развитие умений:

Выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;
Выбирать главные факты, опуская второстепенные;
Выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст.

Содержание текстов соответствует возрастным особенностям и интересам обучающихся 6 классов, имеет образовательную и воспитательную ценность.

Говорение

Диалогическая речь

В 6 классе продолжается работа над формированием таких речевых умений, как умения вести диалог этикетного характера, диалог - расспрос, диалог - побуждение к действию.

Обучение ведению диалогов этикетного характера включает такие речевые умения как:

Начать, поддержать, закончить разговор
Поздравить, выразить пожелания и отреагировать на них, выразить благодарность
Вежливо переспросить, выразить согласие / несогласие, отказ.

Объем диалогов - до 4-5 реплик со стороны каждого учащегося.

При обучении ведению диалога - расспроса отрабатываются речевые умения запрашивать и сообщать фактическую информацию (Кто? Что? Как? Где? Куда? Когда? С кем? Почему? Как долго? Насколько?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего. Объем диалогов до 5 реплик со стороны каждого учащегося.

Монологическая речь

Развитие монологической речи в 6 классе предусматривает овладение следующими умениями:

Кратко высказываться о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи как описание, повествование и сообщение;
Передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;
Делать сообщение в связи с прочитанным / прослушанным текстом.

Объем монологического высказывания - до 10 - 12 фраз.

Социокультурные знания и умения

Учащиеся знакомятся с отдельными социокультурными элементами речевого поведенческого этикета в англоязычной среде в условиях проигрывания ситуаций общения «В семье», «В школе», «Досуг» и др. Использование английского языка как средства социокультурного развития на данном этапе включает знакомство с:

ФИО выдающихся людей в странах изучаемого языка;
Оригинальными и адаптированными материалами поэзии и прозы;
Иноязычными сказками и легендами, рассказами;
С государственной символикой;
С традициями проведения праздников;
С реалиями современного мира (географические объекты, памятники культуры);
Словами английского языка, вошедшими во многие языки мира и

русскими словами, вошедшими в лексикон английского языка.

Языковые знания и навыки

Орфография

Знание правил чтения и орфографии и навыки их применения на основе изучаемого лексико-грамматического материала.

Фонетическая сторона речи

Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков изучаемого иностранного языка в потоке речи, соблюдение ударения и интонации в словах и фразах, ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений.

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации общения в рамках тематики основной школы, в том числе наиболее распространенных устойчивых словосочетаний, оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, характерных для культуры стран изучаемого языка; основные способы словообразования: аффиксация, словосложение, конверсия.

Грамматическая сторона речи

Знание признаков нераспространенных и распространенных простых предложений, безличных предложений, сложносочиненных и сложноподчиненных предложений, использование прямого и обратного порядка слов. Навыки распознавания и употребления в речи перечисленных грамматических явлений.

Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного и страдательного залогов, модальных глаголов и их эквивалентов, существительных в различных падежах, артиклей, относительных, неопределенных/неопределенно-личных местоимений, прилагательных, наречий, степеней сравнения прилагательных и наречий, предлогов, количественных и порядковых числительных.

Компенсаторные умения

Совершенствуются умения:

- переспрашивать, просить повторить, уточняя значение незнакомых слов;

- использовать в качестве опоры при порождении собственных высказываний ключевые слова, план к тексту, тематический словарь и т. д.;

- прогнозировать содержание текста на основе заголовка, предварительно поставленных вопросов;

- догадываться о значении незнакомых слов по контексту, по используемым собеседником жестам и мимике;

- использовать синонимы, антонимы, описания понятия при дефиците языковых средств.

Общеучебныеумения и универсальные способы деятельности

Формируются и совершенствуются умения:

- работать с информацией: сокращение, расширение устной и письменной информации, создание второго текста по аналогии, заполнение таблиц;

- работать с прослушанным/прочитанным текстом: извлечение основной информации, извлечение запрашиваемой или нужной информации, извлечение полной и точной информации;

- работать с разными источниками на иностранном языке: справочными материалами, словарями, Интернет-ресурсами, литературой;

- планировать и осуществлять учебно-исследовательскую работу: выбор темы исследования, составление плана работы, знакомство с исследовательскими методами (наблюдение, анкетирование, интервьюирование), анализ полученных данных и их интерпретация, разработка краткосрочного проекта и его устная презентация с аргументацией, ответы на вопросы по проекту; участвовать в работе над долгосрочным проектом; взаимодействовать в группе с другими участниками проектной деятельности;

- самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома.

Специальные учебные умения

Формируются и совершенствуются умения:

- находить ключевые слова и социокультурные реалии при работе с текстом;

- семантизировать слова на основе языковой догадки;

- осуществлять словообразовательный анализ;

- пользоваться двуязычным и толковым словарями;

- участвовать в проектной деятельности межпредметногохарактера.

Учебно-тематический план

модуля

Название модуля

Количество учебных часов

Количество

контрольных работ

Модуль 1

Кто есть кто?

Модуль 2

Вот и мы!

Модуль 3

Поехали!

Модуль 4

День за днём

Модуль 5

Праздники

Модуль 6

На досуге

Модуль 7

Вчера, сегодня, завтра

Модуль 8

Правила и инструкции

Модуль 9

Еда и прохладительные напитки

Модуль 10

Каникулы

Рефлексия

Итого по программе:

105ч.

Формы контроля результатов образовательной деятельности

п/п

Форма контроля

№ урока

дата

Лексико-грамматический тест

(входное тестирование)

Лексико-грамматический тест

(промежуточное тестирование)

Лексико-грамматический тест.

Лексико-грамматический тест

Лексико-грамматический тест.

10.

Лексико-грамматический тест

(итоговое тестирование)

100

Региональный компонент осуществляется через программный материал в количестве 11 часов:

п/п

№ урока

Тема урока

Я, моя семья, моя страна.

Работа с текстом. Что значит, быть ребёнком в России,

Работа с текстом. Дача - любимое место отдыха.

Работа с текстом. Транспорт в России. Метро.

Работа с текстом. Что дети в России делают каждый день?

Работа с текстом. Белые ночи.

Работа с текстом. Как россияне проводят свободное время?

Работа с текстом. Национальная гордость.

Работа с текстом. Московский зоопарк. Любимое животное.

Работа с текстом. Грибы.

Работа с текстом. Сочи и другие популярные направления.

Итого: 11 часов

</ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

уро

ка

Дата урока

Тема урока

Тип урока

Формируемые

УУД

Форма контроля

Домашнее задание

план

факт

Виды деятельности

Модуль 1. КТО ЕСТЬ КТО? (10ч)

1н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

1н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Модуль 1.

Я, моя семья,

моя страна.

Введение ЛЕ

Урок изучения нового материала

Изучение новой лексики; формирование компенсаторных умений и механизма языковой догадки;

соблюдение норм произношения звуков английского языка и корректное произношение предложений с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Личностные:

Способствовать осознанию возможностей самореализации средствами ИЯ
Обеспечить формирование гражданской и этнической идентичности
Воспитывать чувство принадлежности и уважения к своей семье, толерантности и уважения к семейным ценностям в других культурах

Метапредметные:

Развивать умения во всех видах речевой деятельности при планировании вербального и невербального поведения
Развивать умения систематизировать новые знания для их осознанного усвоения
Развивать навыки работы с информацией, в том числе с использованием ИКТ
Развивать умения самонаблюдения, самоконтроля и самооценки
Развивать умения смыслового чтения: прогнозировать содержание текста по ключевым словам, восстанавливать пропущенные слова по контексту и устанавливать смысловые соответствия при восприятии на слух
Развивать воображение при моделировании ситуаций общения

Предметные:

Освоить во всех видах речевой деятельности новые ЛЕ по теме «Я, моя семья, моя страна»
Научиться знакомиться, представлять людей при знакомстве, прощаться
Освоить образование производных и составных количественных числительных
Освоить в речи грамматические структуры с глаголами tobe, tohave, вопросительными словами, притяжательным падежом существительных, притяжательными местоимениями обеих форм
Развивать умения, составляющие лингвистическую компетенцию: сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языках
Развивать компенсаторную и социокультурную компетенции

самоконтроль

стр 7 упр 8

ЛЕ: 1a

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Аудирование.

Активизация употребления

ЛЕ в речи

Урок усвоения новых знаний

Восприятие на слух и понимание аудио-текстов по тематике модуля с опорой на языковую догадку и контекст;

употребление новой лексики в заданиях, нацеленных на переход от репродуктивности к продукции.

взаимоконтроль ЛЕ

контроль понимания речи на слух

стр 9 упр 9

ЛЕ: 1b

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

ГТ: притяжательные местоимения, абсолютная форма

Комбинированный урок

Изучение нового грамматического материала; аудирование структур, содержащих новый ГМ;

поиск данного грамматического явления или структуры в текстовом материале; установление закономерностей употребления ГМ и формулирование правила;

выполнение упражнений на подстановку, трансформацию и перевод.

фронтальный опрос

стр 10

упр 5

ЛЕ: 1c

2н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

2н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Монологическая речь.

Презентация информации

личного характера

Урок закрепления новых знаний

Говорение в «проблемных» ситуациях, приближенных к ситуациям общения в реальной жизни.

контроль говорения

стр 11

упр 3

ЛЕ: 1d

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Практика письма.

Электронное письмо

Урок закрепления новых знаний

Написание небольшого по содержанию письма, сообщения или рассказа с опорой на образец и в соответствии с формулами речевого этикета, принятыми в стране изучаемого языка.

контроль письменной речи

стр 12

упр 3

ГР: М1

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Страноведение.

Великобритания

Комбинированный урок

Формирование представления об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка;

анализ сходства и различий в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

выполнение индивидуальных, парных и групповых проектов.

контроль в паре /группе

стр 13

упр 4

3н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

3н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Интегрированный урок.

Английский &География

Комбинированный урок

Описание картинки, явления или события, выполнение презентации, основываясь на межпредметных знаниях;

выполнение индивидуальных, парных и групповых проектов.

контроль в паре /группе

приложение: c 3

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Работа с текстом

Комбинированный урок

Чтение несложные аутентичных текстов разных жанров и стилей с разной глубиной понимания;анализ и оценивание полученной информации;

выражение своего мнения и его аргументация;

выполнение творческих заданий на основе прочитанного текста.

контроль понимания текста

повторить ЛЕ и ГР

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Повторение и систематизация изученного материала

Комбинированный урок

Восприятие на слух, полное понимание и корректное воспроизведение реплик и предложений из тематического аудио-материала;

употребление лексического и грамматического материала модуля во всех видах речевой деятельности.

фронтальный опрос

подготовка к тесту

4н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

4н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Контроль

усвоения УУД

по модулю 1

Контрольно-проверочный урок

Выполнение тестирования по теме с последующим анализом ошибок, коррекцией и рефлексией.

лексико-грамматический тест (входной)

коррекция

уро

ка

Дата урока

Тема урока

Тип урока

Формируемые

УУД

Форма контроля

Домашнее задание

план

факт

Виды деятельности

Модуль 2. ВОТ И МЫ! (10ч)

11.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Модуль 2.

Я и мир вокруг меня. Введение ЛЕ

Урок изучения нового материала

Изучение новой лексики; формирование компенсаторных умений и механизма языковой догадки;

Личностные:

Способствовать осознанию возможностей самореализации средствами ИЯ
Обеспечить формирование гражданской и этнической идентичности
Воспитывать чувство патриотизма, любви к «малой родине»
Формировать навыки нравственного поведения через освоение норм этикета (приглашение на праздник)

Метапредметные:

Развивать умения во всех видах речевой деятельности при планировании вербального и невербального поведения
Развивать умения пользоваться специальными приёмами запоминания новых
Развивать навыки работы с информацией, в том числе с использованием ИКТ
Развивать умения самонаблюдения, самоконтроля и самооценки
Развивать умения смыслового чтения: прогнозировать содержание текста по ключевым словам, восстанавливать пропущенные слова по контексту и устанавливать смысловые соответствия при восприятии на слух
Развивать воображение при моделировании ситуаций общения
Развивать познавательный интерес к английскому языку за рамками урока

Предметные:

Освоить во всех видах речевой деятельности новые ЛЕ по теме «Я и мир вокруг меня»
Научиться вести разговор о времени и дате
Научить описывать окрестности своего дома (микрорайон)
Освоить образование порядковых числительных
Освоитьупотреблениеa /an, some /anycсуществительными в единственном /множественном числе
Освоить употребление в связной речи структур с предлогами места
Развивать умения, составляющие лингвистическую компетенцию: сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языках
Развивать компенсаторную и социокультурную компетенции

самоконтроль

стр 17

упр 8

ЛЕ: 2a

12.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Аудирование.

Активизация употребления

ЛЕ в речи

Урок усвоения новых знаний

Восприятие на слух и понимание аудио-текстов по тематике модуля с опорой на языковую догадку и контекст;

употребление новой лексики в заданиях, нацеленных на переход от репродуктивности к продукции.

взаимоконтроль ЛЕ

контроль понимания речи на слух

стр 19

упр 10

ЛЕ: 2b

13.

5н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

5н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

ГТ: порядковые числительные, предлоги времени, употребление a(n) /some /any

Комбинированный урок

Изучение нового грамматического материала; аудирование структур, содержащих новый ГМ;

выполнение упражнений на подстановку, трансформацию и перевод.

фронтальный опрос

стр 20

упр 4

ЛЕ: 2c

14.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Диалогическая речь.

Дом, расположение комнат, обстановка

Урок закрепления новых знаний

Говорение в «проблемных» ситуациях, приближенных к ситуациям общения в реальной жизни.

контроль говорения

стр 21

упр 3

ЛЕ: 2d

15.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Практика письма.

Объявление о сдаче жилья

Урок закрепления новых знаний

контроль письменной речи

стр 22

упр 3

ГР: М2

16.

6н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Страноведение.

Улицы известные

на весь мир

Комбинированный урок

Формирование представления об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка;

анализ сходства и различий в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

выполнение индивидуальных, парных и групповых проектов.

контроль работы в паре /группе

стр 23

упр 3

17.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Интегрированный урок.

Английский &Математика

Комбинированный урок

Описание картинки, явления или события, выполнение презентации, основываясь на межпредметных знаниях;

выполнение индивидуальных, парных и групповых проектов.

контроль

в паре /группе

приложение: c 4

18.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Работа с текстом

Комбинированный урок

выражение своего мнения и его аргументация;

выполнение творческих заданий на основе прочитанного текста.

контроль понимания текста

повторить ЛЕ и ГР

19.

7н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

7н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Повторение и систематизация изученного материала

Комбинированный урок

употребление лексического и грамматического материала модуля во всех видах речевой деятельности.

фронтальный опрос

подготовка к тесту

20.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Контроль

усвоения УУД

по модулю 2

Контрольно-проверочный урок

Выполнение тестирования по теме с последующим анализом ошибок, коррекцией и рефлексией.

лексико-грамматический тест

коррекция

уро

ка

Дата урока

Тема урока

Тип урока

Формируемые

УУД

Форма контроля

Домашнее задание

план

факт

Виды деятельности

Модуль 3. ПОЕХАЛИ! (10ч)

21.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Модуль 3. Транспорт,

правила дорожного движения.

Введение ЛЕ

Урок изучения нового материала

Изучение новой лексики; формирование компенсаторных умений и механизма языковой догадки;

Личностные:

Способствовать осознанию возможностей самореализации средствами ИЯ
Обеспечить формирование ценности здорового и безопасного образа жизни, усвоение правил поведения на транспорте и на дороге

Метапредметные:

Развивать умения во всех видах речевой деятельности при планировании вербального и невербального поведения
Развивать умения систематизировать новые ЛЕ для их осознанного усвоения, используя приёмы классификации /категоризации
Развивать навыки работы с информацией, в том числе с использованием ИКТ
Развивать умения самонаблюдения, самоконтроля и самооценки
Развивать умения смыслового чтения: прогнозировать содержание текста по ключевым словам, восстанавливать пропущенные слова по контексту и устанавливать смысловые соответствия при восприятии на слух
Развивать воображение при моделировании ситуаций общения

Предметные:

Освоить во всех видах речевой деятельности новые ЛЕ по теме «Транспорт, правила дорожного движения»
Научиться спрашивать и объяснять дорогу
Освоить образование форм повелительного наклонения
Освоить в связной речи грамматические структуры с глаголами can /can'tдля выражения значения способности, разрешения, запрещения
Развивать умения составляющие лингвистическую компетенцию: сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языках
Развивать компенсаторную и социокультурную компетенции

самоконтроль

стр 27

упр 9

ЛЕ: 3a

22.

8н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

8н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Аудирование.

Активизация употребления

ЛЕ в речи

Урок усвоения новых знаний

Восприятие на слух и понимание аудио-текстов по тематике модуля с опорой на языковую догадку и контекст;

употребление новой лексики в заданиях, нацеленных на переход от репродуктивности к продукции.

взаимоконтроль ЛЕ

контроль понимания речи на слух

стр 29

упр 10

ЛЕ: 3b

23.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

ГТ: повелительное наклонение, модальный глагол can

Комбинированный урок

Изучение нового грамматического материала; аудирование структур, содержащих новый ГМ;

выполнение упражнений на подстановку, трансформацию и перевод.

фронтальный опрос

стр 30

упр 5

ЛЕ: 3c

24.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Диалогическая речь.

Спрашиваем /объясняем дорогу

Урок закрепления новых знаний

Говорение в «проблемных» ситуациях, приближенных к ситуациям общения в реальной жизни.

контроль говорения

стр 31

упр 4

ЛЕ: 3d

25.

9н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

9н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Практика письма.

Пункт назначения

на карте городе

Урок закрепления новых знаний

контроль письменной речи

стр 32

упр 4

ГР: М3

26.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Страноведение.

Прогулка

по Лондону

Комбинированный урок

Формирование представления об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка;

анализ сходства и различий в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

выполнение индивидуальных, парных и групповых проектов.

контроль

в паре /группе

стр 33

упр 6

27.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Интегрированный урок.

Английский &Рисование

Комбинированный урок

Описание картинки, явления или события, выполнение презентации, основываясь на межпредметных знаниях;

выполнение индивидуальных, парных и групповых проектов.

контроль

в паре /группе

приложение: c 5

28.

10н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

10н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Работа с текстом

Комбинированный урок

выражение своего мнения и его аргументация;

выполнение творческих заданий на основе прочитанного текста.

контроль понимания текста

повторить ЛЕ и ГР

29.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Повторение и систематизация изученного материала

Комбинированный урок

употребление лексического и грамматического материала модуля во всех видах речевой деятельности.

фронтальный опрос

подготовка к тесту

30.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6г-

6д-

6е-

Контроль усвоения УУД

по модулю 3

Контрольно-проверочный урок

Выполнение тестирования по теме с последующим анализом ошибок, коррекцией и рефлексией.

лексико-грамматический тест

коррекция

уро

ка

Дата урока

Тема урока

Тип урока

Формируемые

УУД

Форма контроля

Домашнее задание

план

факт

Виды деятельности

Модуль 4. ДЕНЬ ЗА ДНЁМ (10ч)

31.

11н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

11н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Модуль 4. Школа и досуг.

Введение ЛЕ

Урок изучения нового материала

Изучение новой лексики; формирование компенсаторных умений и механизма языковой догадки;

Личностные:

Способствовать осознанию возможностей самореализации средствами ИЯ
Обеспечить формирование гражданской и этнической идентичности
Воспитывать чувство национального самосознания в сочетании с уважением и толерантностью к другим культурам
Формировать нормы нравственного поведения через освоения норм этикета (назначение /отмена встречи)

Метапредметные:

Развивать умения во всех видах речевой деятельности при планировании вербального и невербального поведения
Развивать умения работать с диаграммами разных видов как формой текста
Развивать умения проведения интервью /опроса как метода исследования с анализом и интерпретацией полученных данных
Развивать умения разработки краткосрочного проекта и его презентации с аргументацией, ответами на вопросы по проекту
Развивать навыки работы с информацией, в том числе с использованием ИКТ
Развивать умения самонаблюдения, самоконтроля и самооценки
Развивать умения смыслового чтения: прогнозировать содержание текста по ключевым словам, восстанавливать пропущенные слова по контексту и устанавливать смысловые соответствия при восприятии на слух
Развивать воображение при моделировании ситуаций общения

Предметные:

Освоить во всех видах речевой деятельности новые ЛЕ по теме «Школа и досуг»
Научиться выражать свои предпочтения и вкусы в пределах изучаемой темы
Освоить употребление наречий частотности в PresentSimple
Обобщить грамматическое время PresentSimple: формообразование, употребление, орфография
Научить проводить опрос и составлять отчёт о его результатах
Развивать умения, составляющие лингвистическую компетенцию: сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языках
Развивать компенсаторную и социокультурную компетенции

самоконтроль

стр 37

упр 9

ЛЕ: 4a

32.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Аудирование.

Активизация употребления

ЛЕ в речи

Урок усвоения новых знаний

Восприятие на слух и понимание аудио-текстов по тематике модуля с опорой на языковую догадку и контекст;

употребление новой лексики в заданиях, нацеленных на переход от репродуктивности к продукции.

взаимоконтроль ЛЕ

контроль понимания речи на слух

стр 39

упр 11

ЛЕ: 4b

33.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

ГТ: настоящее простое время

Комбинированный урок

Изучение нового грамматического материала; аудирование структур, содержащих новый ГМ;

выполнение упражнений на подстановку, трансформацию и перевод.

фронтальный опрос

стр 40

упр 5

ЛЕ: 4c

34.

12н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

12н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Монологическая речь.

Мой любимый день

Урок закрепления новых знаний

Говорение в «проблемных» ситуациях, приближенных к ситуациям общения в реальной жизни.

контроль говорения

стр 41

упр 4

ЛЕ: 4d

35.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Практика письма.

Дневник - планы на неделю

Урок закрепления новых знаний

контроль письменной речи

стр 42

упр 4

ГР: М4

36.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Страноведение.

Британские подростки

Комбинированный урок

Формирование представления об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка;

анализ сходства и различий в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

выполнение индивидуальных, парных и групповых проектов.

контроль

в паре /группе

стр 43

упр 7

37.

13н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

13н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Интегрированный урок.

Английский & Математика

Комбинированный урок

Описание картинки, явления или события, выполнение презентации, основываясь на межпредметных знаниях;

выполнение индивидуальных, парных и групповых проектов.

контроль

в паре /группе

приложение: c 6

38.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Работа с текстом

Комбинированный урок

выражение своего мнения и его аргументация;

выполнение творческих заданий на основе прочитанного текста.

контроль понимания текста

повторить ЛЕ и ГР

39.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Повторение и систематизация изученного материала

Комбинированный урок

употребление лексического и грамматического материала модуля во всех видах речевой деятельности.

фронтальный опрос

подготовка к тесту

40.

14н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

14н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Контроль

усвоения УУД

по модулю 4

Контрольно-проверочный урок

Выполнение тестирования по теме с последующим анализом ошибок, коррекцией и рефлексией.

лексико-грамматический тест

коррекция

уро

ка

Дата урока

Тема урока

Тип урока

Формируемые

УУД

Форма контроля

Домашнее задание

план

факт

Виды деятельности

Модуль 5. ПРАЗДНИКИ (10ч)

41.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Модуль 5. Праздники.

Введение ЛЕ

Урок изучения нового материала

Изучение новой лексики; формирование компенсаторных умений и механизма языковой догадки;

Личностные:

Способствовать осознанию возможностей самореализации средствами ИЯ

Воспитывать уважение к традициям и обычаям как части культуры разных стран мира при осознании особенностей культуры своей страны

Воспитывать интерес к самостоятельному чтению художественной литературы на английском языке

Метапредметные:

Развивать умения во всех видах речевой деятельности при планировании вербального и невербального поведения
Развивать умения самонаблюдения, самоконтроля и самооценки
Развивать умения смыслового чтения: прогнозировать содержание текста по ключевым словам, восстанавливать пропущенные слова по контексту и устанавливать смысловые соответствия при восприятии на слух
Развивать воображение при моделировании ситуаций общения

Предметные:

Освоить во всех видах речевой деятельности новые ЛЕ по теме «Праздники»
Научиться выражать своё мнение и расспрашивать о мнении собеседника в пределах данной темы
Освоить употребление глаголов todo и tomake
Повторить грамматическое время PresentContinuous в различных контекстах употребления
Развивать умения составляющие лингвистическую компетенцию: сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языках

Развивать компенсаторную и социокультурную компетенции

самоконтроль

стр 47

упр 9

ЛЕ: 5a

42.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Аудирование.

Активизация употребления

ЛЕ в речи

Урок усвоения новых знаний

Восприятие на слух и понимание аудио-текстов по тематике модуля с опорой на языковую догадку и контекст;

употребление новой лексики в заданиях, нацеленных на переход от репродуктивности к продукции.

взаимоконтроль ЛЕ

контроль понимания речи на слух

стр 49

упр 9

ЛЕ: 5b

43.

15н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

15н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

ГТ: настоящее длительное время, употребление do/make

Комбинированный урок

Изучение нового грамматического материала; аудирование структур, содержащих новый ГМ;

выполнение упражнений на подстановку, трансформацию и перевод.

фронтальный опрос

стр 50

упр 6

ЛЕ: 5c

44.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Монологическая речь.

Праздники и национальные традиции

Урок закрепления новых знаний

Говорение в «проблемных» ситуациях, приближенных к ситуациям общения в реальной жизни.

контроль говорения

стр 51

упр 6

ЛЕ: 5d

45.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Практика письма.

Любимый праздник

Урок закрепления новых знаний

контроль письменной речи

стр 52

упр 4

ГР: М5

46.

16н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

16н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Страноведение.

Праздничные забавы в Шотландии

Комбинированный урок

Формирование представления об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка;

анализ сходства и различий в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

выполнение индивидуальных, парных и групповых проектов.

контроль

в паре /группе

стр 53

упр 4

47.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Интегрированный урок.

Английский & Литература

Комбинированный урок

Описание картинки, явления или события, выполнение презентации, основываясь на межпредметных знаниях;

выполнение индивидуальных, парных и групповых проектов.

контроль

в паре /группе

приложение: c 7

48.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Работа с текстом

Комбинированный урок

выражение своего мнения и его аргументация;

выполнение творческих заданий на основе прочитанного текста.

контроль понимания текста

повторить ЛЕ и ГР

49.

17н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

17н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Повторение и систематизация изученного материала

Комбинированный урок

употребление лексического и грамматического материала модуля во всех видах речевой деятельности.

фронтальный опрос

подготовка к тесту

50.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Контроль

усвоения УУД

по модулю 5

Контрольно-проверочный урок

Выполнение тестирования по теме с последующим анализом ошибок, коррекцией и рефлексией.

лексико-грамматический тест

(промежуточный)

коррекция

уро

ка

Дата урока

Тема урока

Тип урока

Формируемые

УУД

Форма контроля

Домашнее задание

план

факт

Виды деятельности

Модуль 6. НА ДОСУГЕ (10ч)

51.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Модуль 6. Досуг.

Введение ЛЕ

Урок изучения нового материала

Изучение новой лексики; формирование компенсаторных умений и механизма языковой догадки;

Личностные:

Способствовать осознанию возможностей самореализации средствами ИЯ
Воспитывать уважение к традициям и обычаям разных стран мира как части мировой культуры

Метапредметные:

Развивать умения во всех видах речевой деятельности при планировании вербального и невербального поведения (формирование умений передавать содержание текста невербальными средствами)
Развивать умения самонаблюдения, самоконтроля и самооценки
Развивать воображение при моделировании ситуаций общения

Предметные:

Освоить во всех видах речевой деятельности новые ЛЕ по теме «Досуг»
Научиться выражать свои вкусы и предпочтения, обосновывать свой выбор
Освоить способ словообразования сложных существительных
Повторить в сопоставлении грамматические времена PresentSimpleи PresentContinuous с расширением контекстов употребления
Развивать социокультурную компетенцию: приобщение к реалиям стран изучаемого языка, развитие умения представлять свою страну в межкультурном общении
Развивать лингвистическую компетенцию: обогащать словарный запас путём освоения синонимов

самоконтроль

стр 57

упр 8

ЛЕ: 6a

52.

18н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

18н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Аудирование.

Активизация употребления

ЛЕ в речи

Урок усвоения новых знаний

Восприятие на слух и понимание аудио-текстов по тематике модуля с опорой на языковую догадку и контекст;

употребление новой лексики в заданиях, нацеленных на переход от репродуктивности к продукции.

взаимоконтроль ЛЕ

контроль понимания речи на слух

стр 59

упр 10

ЛЕ: 6b

53.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

ГТ: настоящее простое /длительное время в сравнении

Комбинированный урок

Изучение нового грамматического материала; аудирование структур, содержащих новый ГМ;

выполнение упражнений на подстановку, трансформацию и перевод.

фронтальный опрос

стр 60

упр 3

ЛЕ: 6c

54.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Диалогическая речь.

Досуг и увлечения

Урок закрепления новых знаний

Говорение в «проблемных» ситуациях, приближенных к ситуациям общения в реальной жизни.

контроль говорения

стр 61

упр 5

ЛЕ: 6d

55.

19н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

19н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Практика письма.

Личное письмо

Урок закрепления новых знаний

контроль письменной речи

стр 62

упр 4

ГР: М6

56.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Страноведение. Английские /американские настольные игры

Комбинированный урок

Формирование представления об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка;

анализ сходства и различий в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

выполнение индивидуальных, парных и групповых проектов.

контроль

в паре /группе

стр 63

упр 4

57.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Интегрированный урок.

Английский & Технология

Комбинированный урок

Описание картинки, явления или события, выполнение презентации, основываясь на межпредметных знаниях;

выполнение индивидуальных, парных и групповых проектов.

контроль

в паре /группе

приложение: c 8

58.

20н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

20н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Работа с текстом

Комбинированный урок

выражение своего мнения и его аргументация;

выполнение творческих заданий на основе прочитанного текста.

контроль понимания текста

повторить ЛЕ и ГР

59.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Повторение и систематизация изученного материала

Комбинированный урок

употребление лексического и грамматического материала модуля во всех видах речевой деятельности.

фронтальный опрос

подготовка к тесту

60.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Контроль усвоения УУД

по модулю 6

Контрольно-проверочный урок

Выполнение тестирования по теме с последующим анализом ошибок, коррекцией и рефлексией.

лексико-грамматический тест

коррекция

уро

ка

Дата урока

Тема урока

Тип урока

Формируемые

УУД

Форма контроля

Домашнее задание

план

факт

Виды деятельности

Модуль 7. ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА (10ч)

61.

21н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

21н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Модуль 7. Прошлое и настоящее. Введение ЛЕ

Урок изучения нового материала

Изучение новой лексики; формирование компенсаторных умений и механизма языковой догадки;

соблюдение норм произношения звуков английского языка и корректное произношениепредложений с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Личностные:

Способствовать осознанию возможностей самореализации средствами ИЯ
Воспитывать интерес к прошлому своей семьи, истории своего края, родной страны
Формировать нормы нравственного поведения через освоение норм речевого этикета

Метапредметные:

Развивать умения во всех видах речевой деятельности при планировании вербального и невербального поведения
Развивать умения самонаблюдения, самоконтроля и самооценки
Развивать умения смыслового чтения: прогнозировать содержание текста по ключевым словам, восстанавливать пропущенные слова по контексту и устанавливать смысловые соответствия при восприятии на слух
Развивать воображение при моделировании ситуаций общения
Развивать исследовательские навыки: поиск, фиксация и обобщение информации

Предметные:

Освоить во всех видах речевой деятельности новые ЛЕ по теме «Прошлое и настоящее», в том числе прилагательные-антонимы и прилагательные, выражающие эмоциональное состояние
Освоить образование и использование во всех видах речевой деятельности форм прошедшего времениPastSimple
Научиться составлять связное описание местности и повествование о событиях в прошлом
Давать и запрашивать информацию биографического характера
Развивать информационную и социокультурную компетенции

самоконтроль

стр 67

упр 10

ЛЕ: 7a

62.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Аудирование.

Активизация употребления

ЛЕ в речи

Урок усвоения новых знаний

Восприятие на слух и понимание аудио-текстов по тематике модуля с опорой на языковую догадку и контекст;

употребление новой лексики в заданиях, нацеленных на переход от репродуктивности к продукции.

взаимоконтроль ЛЕ

контроль понимания речи на слух

стр 69

упр 8

ЛЕ: 7b

63.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

ГТ: прошедшее простое время

Комбинированный урок

Изучение нового грамматического материала; аудирование структур, содержащих новый ГМ;

выполнение упражнений на подстановку, трансформацию и перевод.

фронтальный опрос

стр 70

упр 6

ЛЕ: 7c

64.

22н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

22н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Диалогическая речь.

Запрос информации биографического характера

Урок закрепления новых знаний

Говорение в «проблемных» ситуациях, приближенных к ситуациям общения в реальной жизни.

контроль говорения

стр 71

упр 5

ЛЕ: 7d

65.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Практика письма.

Повествование

о событиях

в прошлом

Урок закрепления новых знаний

контроль письменной речи

cтр 72

упр 4b

ГР: М7

66.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Страноведение.

Американские киногерои

Комбинированный урок

Формирование представления об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка;

анализ сходства и различий в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

выполнение индивидуальных, парных и групповых проектов.

контроль

в паре /группе

стр 73

упр 5

67.

23н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

23н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Интегрированный урок.

Английский & История

Комбинированный урок

Описание картинки, явления или события, выполнение презентации, основываясь на межпредметных знаниях;

выполнение индивидуальных, парных и групповых проектов.

контроль

в паре /группе

приложение: c 9

68.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Работа с текстом

Комбинированный урок

Чтение несложные аутентичныхтекстов разных жанров и стилей с разной глубиной понимания;анализ и оценивание полученной информации;

выражение своего мнения и его аргументация;

выполнение творческих заданий на основе прочитанного текста.

контроль понимания текста

повторить ЛЕ и ГР

69.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Повторение и систематизация изученного материала

Комбинированный урок

употребление лексического и грамматического материала модуля во всех видах речевой деятельности.

фронтальный опрос

подготовка к тесту

70.

24н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

24н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Контроль усвоения УУД по модулю 7

Контрольно-проверочный урок

Выполнение тестирования по теме с последующим анализом ошибок, коррекцией и рефлексией.

лексико-грамматический тест

коррекция

уро

ка

Дата урока

Тема урока

Тип урока

Формируемые

УУД

Форма контроля

Домашнее задание

план

факт

Виды деятельности

Модуль 8. ПРАВИЛА И ИНСТРУКЦИИ (10ч)

71.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Модуль 8.

Правила проживания /условия пребывания.

Введение ЛЕ

Урок изучения нового материала

Изучение новой лексики; формирование компенсаторных умений и механизма языковой догадки;

Личностные:

Способствовать осознанию возможностей самореализации средствами ИЯ
Воспитывать уважение к законам и установленным правилам, навыки гражданского поведения
Формировать основы экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления

Метапредметные:

Развивать умения во всех видах речевой деятельности при планировании вербального и невербального поведения
Развивать умения самонаблюдения, самоконтроля и самооценки
Развивать общеучебныеумения и навыки
Развивать воображение при моделировании ситуаций общения
Развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией: поиск, выделение нужной информации, обобщение, фиксация
Развивать умение выполнять проект-поделку по заданной инструкции (уличные знаки)

Предметные:

Освоить во всех видах речевой деятельности новые ЛЕ по теме «Правила проживания и условия пребывания»
Научиться выдвигать и принимать предложения, отказываться от предложений
Научить выражать долженствование и отсутствие необходимости (модальные глаголы и их эквиваленты)
Освоить способы образования и употребление степеней сравнения прилагательных
Развивать умения составляющие лингвистическую компетенцию: сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языках
Развивать компенсаторную и социокультурную компетенции

самоконтроль

стр 77

упр 7

ЛЕ: 8a

72.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Аудирование.

Активизация употребления

ЛЕ в речи

Урок усвоения новых знаний

Восприятие на слух и понимание аудио-текстов по тематике модуля с опорой на языковую догадку и контекст;

употребление новой лексики в заданиях, нацеленных на переход от репродуктивности к продукции.

взаимоконтроль ЛЕ

контроль понимания речи на слух

стр 79

упр 8

ЛЕ: 8b

73.

25н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

25н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

ГТ: модальный глагол must и его эквиваленты, степени сравнения прилагательных

Комбинированный урок

Изучение нового грамматического материала; аудирование структур, содержащих новый ГМ;

выполнение упражнений на подстановку, трансформацию и перевод.

фронтальный опрос

стр 80

упр 7

ЛЕ: 8c

74.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Диалогическая речь.

Таковы правила!

Урок закрепления новых знаний

Говорение в «проблемных» ситуациях, приближенных к ситуациям общения в реальной жизни.

контроль говорения

стр 81

упр 5

ЛЕ: 8d

75.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Практика письма.

Инструкции

Урок закрепления новых знаний

контроль письменной речи

стр 82

упр 3

ГР: М8

76.

26н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

26н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Страноведение.

Известные небоскрёбы

Комбинированный урок

Формирование представления об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка;

анализ сходства и различий в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

выполнение индивидуальных, парных и групповых проектов.

контроль

в паре /группе

стр 83

упр 4

77.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Интегрированный урок.

Английский &Социология

Комбинированный урок

Описание картинки, явления или события, выполнение презентации, основываясь на межпредметных знаниях;

выполнение индивидуальных, парных и групповых проектов.

контроль

в паре /группе

приложение: c 10

78.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Работа с текстом

Комбинированный урок

выражение своего мнения и его аргументация;

выполнение творческих заданий на основе прочитанного текста.

контроль понимания текста

повторить ЛЕ и ГР

79.

27н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

27н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Повторение и систематизация изученного материала

Комбинированный урок

употребление лексического и грамматического материала модуля во всех видах речевой деятельности.

фронтальный опрос

подготовка к тесту

80.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Контроль

усвоения УУД

по модулю 8

Контрольно-проверочный урок

Выполнение тестирования по теме с последующим анализом ошибок, коррекцией и рефлексией.

лексико-грамматический тест

коррекция

уро

ка

Дата урока

Тема урока

Тип урока

Формируемые

УУД

Форма контроля

Домашнее задание

план

факт

Виды деятельности

Модуль 9. ЕДА И ПРОХЛАДИТЕЛЬНЫЕ НАПИТКИ (10ч)

81.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Модуль 9.

Еда, напитки.

Введение ЛЕ

Урок изучения нового материала

Изучение новой лексики; формирование компенсаторных умений и механизма языковой догадки;

Личностные:

Развивать возможности самореализации средствами ИЯ
Воспитывать культуру питания как составляющую здорового образа жизни
Воспитывать уважение к традициям национальной кухни как части культуры разных стран мира

Метапредметные:

Развивать умения во всех видах речевой деятельности при планировании вербального и невербального поведения
Развивать умения самонаблюдения, самоконтроля и самооценки
Развивать умения смыслового чтения: прогнозировать содержание текста по ключевым словам, восстанавливать пропущенные слова по контексту и устанавливать смысловые соответствия при восприятии на слух
Развивать воображение при моделировании ситуаций общения
Развивать исследовательские учебные действия: собирать, фиксировать, анализировать и обобщать информацию
Развивать умение классифицировать новую лексику как прием освоения

Предметные:

Освоить во всех видах речевой деятельности новые ЛЕ по теме «Еда, напитки»
Освоить клише речевого этикета при выражении просьбы или высказывании предложения
Повторить исчисляемые и неисчисляемые существительные и их употребление с неопределёнными местоимениями
Практиковать употребление грамматических времён, PresentSimple, PresentContinuous, PastSimple в разных видах речевой деятельности
Освоить клише речевого этикета в ситуации заказ в кафе /ресторане
Развивать умение распознавать интернациональную лексику в английском языке и сопоставлять с аналогами в русском языке
Развивать лингвистическую, учебно-познавательную, компенсаторную и социокультурную компетенции

самоконтроль

стр 87

упр 9

ЛЕ: 9a

82.

28н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

28н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Аудирование.

Активизация употребления

ЛЕ в речи

Урок усвоения новых знаний

Восприятие на слух и понимание аудио-текстов по тематике модуля с опорой на языковую догадку и контекст;

употребление новой лексики в заданиях, нацеленных на переход от репродуктивности к продукции.

взаимоконтроль ЛЕ

контроль понимания речи на слух

стр 89

упр 11

ЛЕ: 9b

83.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

ГТ: Исчисляемые /неисчисляемые существительные, неопределённые местоимения

Комбинированный урок

Изучение нового грамматического материала; аудирование структур, содержащих новый ГМ;

выполнение упражнений на подстановку, трансформацию и перевод.

фронтальный опрос

стр 90

упр 5

ЛЕ: 9c

84.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Диалогическая речь.

Заказ в кафе /ресторане

Урок закрепления новых знаний

Говорение в «проблемных» ситуациях, приближенных к ситуациям общения в реальной жизни.

контроль говорения

стр 91

упр 5

ЛЕ: 9d

85.

29н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

29н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Практика письма.

Обзор ресторанного сервиса

Урок закрепления новых знаний

Написание небольшого по содержанию письма, сообщенияили рассказа с опорой на образец и в соответствии с формулами речевого этикета, принятыми в стране изучаемого языка.

контроль письменной речи

стр 92

упр 3

ГР: М9

86.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Страноведение.

Индустрия общепита

в Великобритании

Комбинированный урок

Формирование представления об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка;

анализ сходства и различий в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

выполнение индивидуальных, парных и групповых проектов.

контроль

в паре /группе

стр 93

упр 4

87.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Интегрированный урок.

Английский &Кулинария

Комбинированный урок

Описание картинки, явления или события, выполнение презентации, основываясь на межпредметных знаниях;

выполнение индивидуальных, парных и групповых проектов.

контроль

в паре /группе

приложение: c 11

88.

30н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

30н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Работа с текстом

Комбинированный урок

выражение своего мнения и его аргументация;

выполнение творческих заданий на основе прочитанного текста.

контроль понимания текста

повторить ЛЕ и ГР

89.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Повторение и систематизация изученного материала

Комбинированный урок

употребление лексического и грамматического материала модуля во всех видах речевой деятельности.

фронтальный опрос

подготовка к тесту

90.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Контроль

усвоения УУД

по модулю 9

Контрольно-проверочный урок

Выполнение тестирования по теме с последующим анализом ошибок, коррекцией и рефлексией.

лексико-грамматический тест

коррекция

уро

ка

Дата урока

Тема урока

Тип урока

Формируемые

УУД

Форма контроля

Домашнее задание

план

факт

Виды деятельности

Модуль 10. КАНИКУЛЫ (10ч)

91.

31н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

31н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Модуль 10.

Планы на отпуск.

Введение ЛЕ

Урок изучения нового материала

Изучение новой лексики; формирование компенсаторных умений и механизма языковой догадки;

Личностные:

Способствовать осознанию возможностей самореализации средствами ИЯ
Воспитывать уважение к другим странам мира, их традициям, культуре
Формировать умение планировать рациональный, здоровый отдых во время путешествия
Развивать эстетические чувства путём знакомства с самобытностью изучаемых стран

Метапредметные:

Развивать умения во всех видах речевой деятельности при планировании вербального и невербального поведения
Развивать умения систематизировать новые знания для их осознанного усвоения
Развивать навыки работы с информацией, в том числе с использованием ИКТ
Развивать умения самонаблюдения, самоконтроля и самооценки
Развивать умения смыслового чтения: прогнозировать содержание текста по ключевым словам, восстанавливать пропущенные слова по контексту и устанавливать смысловые соответствия при восприятии на слух
Развивать воображение при моделировании ситуаций общения

Предметные:

Освоить во всех видах речевой деятельности новые ЛЕ по теме «Каникулы»
Освоить клише речевого этикета в ситуации бронирование номера в отеле
Освоить в речи грамматические структуры с глаголом will и другие способы выражения действия в будущем времени
Освоить построение сложносочинённых предложений при помощи союзов becauseи so
Развивать умения составляющие лингвистическую компетенцию: сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языках
Развивать лингвистическую, учебно-познавательную, компенсаторную и социокультурную компетенции

самоконтроль

стр 97

упр 10

ЛЕ: 10a

92.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Аудирование.

Активизация употребления

ЛЕ в речи

Урок усвоения новых знаний

Восприятие на слух и понимание аудио-текстов по тематике модуля с опорой на языковую догадку и контекст;

употребление новой лексики в заданиях, нацеленных на переход от репродуктивности к продукции.

взаимоконтроль ЛЕ

контроль понимания речи на слух

стр 99

упр 10

ЛЕ: 10b

93.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

ГТ: способы выражения будущего времени; употребление союзов because /so

Комбинированный урок

Изучение нового грамматического материала; аудирование структур, содержащих новый ГМ;

выполнение упражнений на подстановку, трансформацию и перевод.

фронтальный опрос

стр 100

упр 5b

ЛЕ: 10c

94.

32н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

32н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Диалогическая речь.

Бронирование номера в гостинице

Урок закрепления новых знаний

Говорение в «проблемных» ситуациях, приближенных к ситуациям общения в реальной жизни.

контроль говорения

стр 101

упр 5

ЛЕ: 10d

95.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Практика письма.

Открытка из отпуска

Урок закрепления новых знаний

контроль письменной речи

стр 102

упр 4

ГР: М10

96.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Страноведение.

Эдинбург

Комбинированный урок

Формирование представления об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка;

анализ сходства и различий в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

выполнение индивидуальных, парных и групповых проектов.

контроль

в паре /группе

стр 103

упр 4

97.

33н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

33н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Интегрированный урок.

Английский & География

Комбинированный урок

Описание картинки, явления или события, выполнение презентации, основываясь на межпредметных знаниях;

выполнение индивидуальных, парных и групповых проектов.

контроль

в паре /группе

приложение: c 12

98.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Работа с текстом

Комбинированный урок

выражение своего мнения и его аргументация;

выполнение творческих заданий на основе прочитанного текста.

контроль понимания текста

повторить ЛЕ и ГР

99.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Повторение и систематизация изученного материала

Комбинированный урок

употребление лексического и грамматического материала модуля во всех видах речевой деятельности.

фронтальный опрос

подготовка

к тесту

100.

34н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

34н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Контроль

усвоения УУД

по модулю 10

Контрольно-проверочный урок

Выполнение тестирования по теме с последующим анализом ошибок, коррекцией и рефлексией.

лексико-грамматический тест (итоговый)

коррекция

уро

ка

Дата урока

Тема урока

Тип урока

Формируемые

УУД

Форма контроля

Домашнее задание

план

факт

Виды деятельности

101.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Рефлексия

по модулям 1, 2

Комбинированный урок

Повторение и систематизация изученного материала

повторить

М 1-2

102.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Рефлексия

по модулям 3, 4

Комбинированный урок

Повторение и систематизация изученного материала

повторить

М 3-4

103.

35н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

35н.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Рефлексия

по модулям 5, 6

Комбинированный урок

Повторение и систематизация изученного материала

повторить

М 5-6

104.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Рефлексия

по модулям 7, 8

Комбинированный урок

Повторение и систематизация изученного материала

повторить

М 7-8

105.

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

6а-

6б -

6в-

6г-

6д-

6е-

Рефлексия

по модулям 9, 10

Комбинированный урок

Повторение и систематизация изученного материала

повторить

М 9-10

⇧

⇩

скачать материал