ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА

Базовый учебник

О.В. Афанасьева, Д.Дули, И.В.Михеева, «Английский в фокусе» ("Spotlight 11") для 10-11 классов общеобразовательных учреждений.

Дата проведения урока

Присутствовали

18 декабря 2015 г.

Евдокимова Е.В., учитель английского языка, Ленкова В.М., завуч по УВР

Цель урока: развивать навыки письменной речи, используя необходимые лексические единицы и фразы при написании эссе.

Задачи:

Воспитательные: воспитание толерантности к иноязычной культуре, применять теоретические знания на практике, развивать познавательный интерес к предмету, умение работать в коллективе, индивидуально, использовать практические знания в области информационных технологий с применением компьютера.

Образовательные: знакомить учащихся с возможностями использовать информационные технологии и навыки письма.

Обучающие: развитие навыков письменной речи, закрепить навыки произношения, формирование языковой компетенции.

Развивающие: научить умению логически мыслить, развивать письменную речь, закрепить умение наблюдать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, оценивать других, умение работать индивидуально и в коллективе.

Тип урока: комбинированный урок с использованием ЭОР

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая

Необходимое техническое оборудование:

• персональные компьютеры с операционной системой MSWindows;

• презентация подготовленная в программе MSPowerPoint;

• мультимедийный проектор;

• Интернет, ЭОР

Методы и приёмы, используемые на уроке:

Ход урока:

Время

Примечание

Организационный момент.

Приветствие и речевая разминка (warm-up).

T.: Good morning! I'm glad to see you! Sit down, please! (Учитель задаёт вопросы:

-What date is it today?

-What is the weather like today?

- Who is absent today?)

Т.: Tell me, please, what associations have you in mind when you see the word "WRITING". (Ребята предлагают варианты: personal letter, impersonal letter, sms, script, document, book, words, paper, pen, friend, e-mail…. )

Т.: Yes, you are right. There so many association to this word. I want you to practice writing skills. We'll remember a lot of new words you can add in your essay.

1 мин.

2 мин.

Слайд №1

ЭОР 1

nsportal.ru/node/1323422

Основной этап.

Презентация нового материала

T.: The topic of our today's lesson is "Writing for- and- against essay".

At first I want to ask you. What is a definition of essay?

P.:1An essay is a short piece of writing topic and represents the author's point of view on the matter. It is an organized collection of ideas.

T.: What kind of essay is a for-and-against essay?

P2.: An essay which discusses the pros and cons of an issue.

T.: Good, you're right! And what parts should it include?

P3.: it should include

- an introduction

- a main body (2 abstracts)

- a conclusion

T.: Yes. And one more question for you. What style can we use to write such type of essay?

P4:We can use

-formal, impersonal style

T.: Yes, you are right. But what does it mean: using formal impersonal style?

P5.: In formal impersonal style

we can't use:

-short forms;

-colloquial language;

-avoid emotional expressions

And can you say me how many words can you use writing a for-and-against essay?

P5: 200-250 words.

T.: Ok, let's check up your answers reading a theory box! (ребята читают информацию со слайдов).

5 мин.

Слайд № 2

Слайд № 3

Cлайд № 4

Cлайд № 5

Слайд № 6

ЭОР 1

nsportal.ru/node/1323422

Отработка нового материала.

T.: Look at the following slide and do the task, please! (учитель читает задание)

Let's check up your versions.

What helped you to guess?

P1: the linking words.

T.: Yes, you're right.

T.: Let's read the model essay. Open your book at page 110. Find ex.№ (2) а and find as many linking words as you can.

Now please open your workbooks, write down the date. Today it's the 18^th of February. You should write all the linking words in your workbook.

P-s give their versions.

T.: Let's watch to the slide and see if you are right. Did you manage to find all the linking words?

(ребята читают вводные слова)

T.: And at the following slide you can see more linking words that we use writing a For-and-against essay.

1 мин.

7 мин.

3 мин.

2 мин.

Слайд № 7

Cлайд № 8.

(ребята работают в учебниках стр.110 м записывают )

Слайд № 9

Слайд № 10

ЭОР 1

nsportal.ru/node/1323422

Физкультминутка

T: Let's have a rest! Let's do some exercises for your eyes. Look at the screen. ПРЕЗЕНТАЦИЯ

2 мин

(Ребята смотрят презентацию)

ЭОР 2

https://yadi.sk/d/L8vTPhE62SoyI

Продолжение (работа с новым материалом)

T.: Look through the text once more and complete the table.

Ребята приводят примеры, выбранные ими из текста.

8 мин.

Слайд № 11

ЭОР 1

nsportal.ru/node/1323422

Рефлексия.

Учитель задаёт учащимся вопросы:

-Are you pleased with a lesson?

- Have you found anything new for you?

-What kind of activity did you like most of all?

1 мин.

(Ребята отвечают на вопросы).

Объяснение и запись домашнего задания.

T.: Your home task will be to write an essay on one of the chosen rubrics in ex.10; p. 112.

And more information concerning writing for and against essay you can find at the following site:

Please, open your diaries and write down your home task.

2 мин.

1 мин.

Слайд № 12

ЭОР 1

nsportal.ru/node/1323422

Слайд № 13

ЭОР 3

www.youtube.com</</p>

ролик ЕГЭ по английскому. Сочинение. Часть 2.

Opinion essay.

(Ребята фиксируют д.з. в дневниках).

Заместитель директора по УВР МБУ «Школа №62»

Ленкова В.М. /___________/