Технологическая карта АЯ 5 класс УРОК ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ МАТЕРИАЛА

УТВЕРЖДАЮ Руководитель отдельной дисциплины (иностранный язык) __________________ «_16__»_ноября____ 2015 г.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА № 51

5А.5Б, 5В - 17.11.15г.

Тема урока: Проверь себя. Обобщающее повторение лексико-грамматического материала модуля.

Цель урока: обеспечить достижение планируемых результатов.

Планируемые результаты

Предметные

Знания: активная лексика по теме «Дома» (около 40 ЛЕ); правила употребления порядковых числительных, предлогов места, структуры there is / there are в утвердительных, вопросительных и отрицательных предложениях;

Военный компонент: активная лексика по теме «Обстановка в казарме» (около 7 ЛЕ);

Умения: уметь использовать лексико-грамматический материал раздела в речевых ситуациях

Метапредметные

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникационных задач;

Познавательные: определять основную и второстепенную информацию; структурировать знания, устанавливать причинно-следственные связи;

Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу; волевая саморегуляция в ситуации затруднения.

Личностные: самооценка на основе критериев успешности; адекватное понимание причин успеха / неуспеха в учебной деятельности.

Тип урока: урок обобщения и систематизации материала.

Межпредметные связи: Основы военной подготовки.

Материальное обеспечение урока: УМК «Spotlight» 5 кл. Ю. Ваулина, презентация.

Определяют тему и цели урока; записывают в тетрадь (индивидуальная ОПД)

ТРКМ (стадия вызова), проблемный метод

самоконтроль, внешний

2

3. Воспроизведение и коррекция опорных знаний

Выявление места и причины затруднения; определение способов действий, которые вызывают затруднения и необходимость доработки

Удерживать учебную задачу; фиксировать и осмысливать индивидуальное затруднение при выполнении учебного действия; знать правила употребления порядковых числительных, предлогов места, структуры there is / there are

Организует выполнение упражнения по исправлению ошибок в предложениях:

1. I live on 9^th floor.

2. Today is the 17 of November.

3. There is 6 desks in the room.

4. There is computer in the room.

5. There isn't sofa in the room.

6. There is a blackboard?

Исправляют ошибки в предложениях по данным темам (индивидуальная, фронтальная ОПД):

СЛАЙД

ТРКМ (стадия вызова)

проблемный метод

самоконтроль, внешний

4

4. Повторение и анализ основных фактов, событий, явлений

Актуализация изученных способов действий

Устанавливать причинно-следственные связи

Организует повторение правил употребления порядковых числительных, предлогов места, структуры there is / there are

Рассказывают правила употребления данных грамматических явлений, анализируют ошибки в предыдущем задании (фронтальная ОПД)

ТРКМ (стадия осмысления), аналитический метод

внешний

5

Смена деятельности

Удерживать поставленную задачу

Организует проведение динамической паузы

Выполняют физические упражнения

1

5. Обобщение и систематизация понятий, усвоение системы знаний и их применение для объяснения новых фактов и выполнения практических заданий

Выявление гра-ниц применимо-сти нового знания

Самостоятельно осуществлять учебные действия; удерживать учебную задачу; волевая саморегуляция в ситуации затруднения

Организует работу по выполнению упражнений Progress Check 3 (стр. 54)

Выполняют упражнения Progress Check 3 (стр. 54) (индивидуальная ОПД)

ТРКМ (стадия осмысления);

частично-поисковый метод

самоконтроль;

внешний контроль

17

Смена деятельности

Удерживать поставленную задачу

Организует проведение динамической паузы

Выполняют физические упражнения

1

6. Усвоение ведущих идей и основных теорий на основе широкой систематизации знаний

Выполнение заданий, в которых новый способ действий предусматривается как

промежуточный шаг

Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникационных задач; волевая саморегуляция в ситуации затруднения

Организует работу по формированию речевой компетенции: перевод текстов (упр.8, стр.34 РТ) с русского на английский язык.

Выполняют упр.8.стр.34 (РТ)

ТРКМ (стадия осмысления);

частично-поисковый метод

самокон-троль;

внешний контроль

10

7. Постановка задания на самоподготовку, инструктаж по его выполнению

Осмысление задания на с/п

Формулировать и удерживать учебную задачу

Объясняет задание на с/п: повторить лексико-грамматический материал модуля 3 (подготовка к контрольной работе)

Слушают преподавателя, записывают задание на с/п, задают вопросы

Проблемный метод ТРКМ (Стадия рефлексии: расширение сферы своих знаний)

самоконтроль

2

8. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Подведение итогов урока, установление соответствия полученного результата поставленной цели.

Самооценка на основе критериев успешности

Организует подведение итогов занятия

Участвуют в обсуждении сформированных умений. Выставляют оценки.

Аналитический метод

ТРКМ (Стадия рефлексии)

самоанализ

2

Преподаватель _________________________