Конспект урока по английскому языку Мой дом - моя крепость (5 класс)

27.10.2016

Развернутый план-конспект урока № 25 в 5-м классе. УМК «Английский в фокусе-5» («Spotlight 5») под ред. Ваулиной Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.

Модуль №3. Тема «Дом. Квартира».

Тема урока «Мой дом - моя крепость»

Тип урока. Урок актуализации знаний и умений.

Цель урока - повторение изученных по теме лексико-грамматических структур в устной речи - урок аудирования и говорения.

Задачи урока:

1. Обучающая - освоить во всех видах речевой деятельности знакомые и новые лексические единицы по теме «Дом», «Традиции англичан»; совершенствовать знания и умения употреблять оборот "there is/are"и предлоги местоположения .

2. Развивающая - совершенствовать умение составлять монологические высказывания по теме - описание комнаты, здания, осваивать новые лексические структуры в контексте, работать с неадаптированный текстом в видеозаписи для получения необходимой информации.

3. Воспитательная - воспитывать интерес и уважение к традициям и культуре своей страны, проблемам экологии, приобщить к английской речи и культуре, развивать умение оценивать свои возможности.

Универсальные учебные действия:

1. Личностные - желания приобрести новые знания и умения, совершенствовать имеющиеся; осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению.

2. Предметные - рассказывать о своем доме, квартире, комнате; понимать на слух речь учителя и одноклассников, текст в видеозаписи; вести элементарный диалог-расспрос; интерпретировать текст с целью решения определенной языковой задачи - составление собственных высказываний по теме.

3. Метапредметные:

А) регулятивные - самостоятельное определение тему и содержание текстов, находить соответствия темы и действий, составлять собственные тексты-монологи по заданной теме;

Б) познавательные - поиск и выделение определенной информации при аудировании; самостоятельное построение устно высказывания; выбор языковых средств в речевой ситуации; смысловое аудирование;

В) коммуникативные - учет позиции собеседника при общении, умение слушать и вступать в диалог, участие в коллективном обсуждении проблем; умение задавать вопросы для получения дополнительной информации.

Новый материал - для активного усвоения - a kettle, sitting room, types of houses (bungalow, cottage, terraced house, semi-detached house, detached house, castle, mansion, caravan); для пассивного усвоения - a tap, the loo, plugs and sockets, air conditioner, defender, the earth, promise to keep, healthy, creature, united.

Материал для повторения - weather, seasons, months, activities.

Оборудование - TV, раздаточный материал -карточки с вопросами к текстам и текст песни.

ХОД УРОКА.

1. Организационный этап.

Приветствие. Good morning, students. I'm glad to see you. You are all in your places, with shining faces, ready to work. Today we are going to revise our lexical material and practise using it in our speech.

2. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных ЗУН.

T. First, we check our homework and make a short review of what we have learnt on the topic. Questions: 1. Where is your school bag/ books, English copy-book/ maps in the class/ TV/ white board ? Repeating prepositions of place. Exercise 3, page 54.

3) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

T. This is the last lesson of the module, so we are going to refresh our knowledge on the topic. What are we going to talk about this lesson? Watch this video to set the topic. Ss. We are talking about types of houses in the UK.

T. British people have the saying "My home is my castle". What do they mean saying that?

Houses - это здание, в котором мы живем.

Home - наше окружение, семья, друзья, то, что создает нам уют, защищает нас. У нас всех есть несколько «домов». Первый - это наша семья. А какие еще «дома» есть у каждого из нас?

Ss. Our school, country, planet.

4) Актуализация знаний.

Listening (5:26 min)

Задача: смысловое аудирование. Задание: учащиеся просматривают короткий обучающий (адаптированный) фильм «Homes in Britain» и отвечают по нему на вопросы, обсуждая новые слова и новую информацию.

1. Where do British live most?

1. In flats

2. In houses

2. Whose house is in the video?

1. The Simpsons'

2. The Robinsons'

3. The Bushes'

3. What rooms are there in the house?

1. A living room

2. A kithen

3. A dining room

4. One bedroom

5. Three bedrooms (for a boy, for a girl and for parents)

6. A bathroom

7. A study

8. A garden

9. A hall

10. A garage

4. What's a kettle?

1. кастрюля

2. электрочайник

3. микроволновая печь

5. What's the synonym for "living room"?

1. Dining room

2. Sitting room

3. Relaxing room

4. Bedroom

6. How many members are there in the family?

1. Three

2. Four

3. Five

7. Who are the members of the family?

1. Mother and father

2. Two children

3. Grandma and grandpa

4. Uncle and aunt

5. Oscar - the dog

8. What are the most popular pets in the UK families?

1. Dogs and cats

2. Rabbits and fish

3. Birds

4. Snakes and tortoises

5. Sheep and deer

9. How many per cent of people live in flats?

1. 18%

2. 80%

3. 8%

10. What types of houses are there in the UK?

1. Bungalow

2. Cottage

3. Terraced house

4. Semi-detached house

5. Detached house

6. Castle

7. Mansion

8. Caravan

9. Boat

11. What's the most famous house in the UK?

1. Buckingham Palace

2. St. Basil's Church

3. White House

4. House of Parliament

5. Применение ЗУН в новой ситуации.

Listening (3:23 min)

Задача: поисковое аудирование, умение извлекать заданную информацию с учетом 25% неизвестной лексики и увеличенного темпа речи. Задание: учащиеся просматривают короткий (неадаптированный) фильм «Confusing Things About British», извлекают необходимую информацию, обсуждая новые слова и новую информацию.

Sample 1: Washing machine is in the kitchen

Sample 2: Lamps in the bathroom have not sockets

Sample 3: Two taps in the loo with hot and cold water separated

Sample 4: Plugs with three pins and sockets for plugs

Sample 5: There isn't an air conditioner in British homes

A physical exercises' minute

Students are listening to the song

5. Обобщение и систематизация ЗУН

Reading

Задача: ознакомительное чтение. Задание: учащиеся читают текст песни, знакомятся с новыми словами и фразами, разбирают песню, поют самостоятельно и под запись.

The earth is my home

I promise to keep it

healthy and beautiful

I will love the land,

the air, the water

and all living creatures.

I will be a defender

of my planet.

United with friends

I will save the earth.

United with friends

I promise to keep it

United with friends

I will love the land.

United with friends

I'll be a defender.

I will save the earth.

5. Контроль усвоения, обсуждение ошибок и их коррекция.

Speaking

Задача: отработка произношения в песне. Задание: учащиеся поют песню под запись.

5. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Выучить песню.

5. Рефлексия (подведение итогов занятия).

T. Выполнили ли мы запланированное? What was new for you? What was hard to do for you? What was easy for you? Which activity was the most interesting/boring? Why? What else do you want to know on the topic?