Открытый урок в 4 классе по теме 'Школьная жизнь'

Тема урока School is fun! ( Школа - это здорово! )

Класс 4В

УМК "Enjoy English" ( авторы М. З. Биболетова и др.)

Учитель Гурская Татьяна Павловна, учитель английского языка

средней школы №29 г. Курска

Дата проведения урока 18 апреля 2014 года

Цели и задачи урока:

1. Обобщение пройденного лексического и грамматического материала.

2. Совершенствование навыков чтения, письма, монологической и диалогической речи.

3. Развитие памяти, внимания и мышления.

Ход урока

1. Организационный момент.

Учитель: Доброе утро! Рада всех вас видеть! Ребята, сегодня к нам на урок пришёл хорошо вам знакомый Буратино. Он собрался в школу, но не знает, что это такое. Его приятели лиса Алиса и кот Базилио не смогли ответить на его вопросы, так как никогда не учились в школе. Давайте поможем Буратино. Как вы думаете, о чём нам следует рассказать Буратино, чтобы он понял, что такое школа и что значит быть учеником?( Дети предлагают рассказать об учебном кабинете, о школьных принадлежностях, о правилах поведения в школе, об обязанностях учеников, о том, чем учащиеся занимаются на уроках и на переменах, о школьных предметах и т. д. )

2. Основная часть.

Учитель: Начинаем с фонетической зарядки. Вспомним гласные звуки английского языка . ( Ученики по очереди читают цепочки слов, отрабатывая тот или иной звук. Все слова относятся к теме «Школа» ).

Учитель: Ребята, давайте расскажем Буратино, что представляет собой учебный кабинет, в котором проходят школьные занятия. Две грамматические структуры there is / there are помогут вам это сделать. (На доске развешаны картинки с изображениями предметов классного обихода.)

Ученики: There is a computer in the classroom.

There are desks and chairs in the classroom.

Учитель: Ребята, посмотрите, у Буратино есть азбука. Но, как вы думаете, достаточно ли одной азбуки для того, чтобы учиться в школе? Какие школьные принадлежности понадобятся Буратино для занятий в школе? Помогите Буратино собрать портфель. (На доске развешаны картинки с изображениями школьных принадлежностей . )

Ученики: Не will need a pen.

He will need a ruler.

Учитель: А сейчас давайте познакомим Буратино с правилами поведения в школе. Он не имеет ни малейшего представления о том, как следует вести себя на уроке и на перемене. Глаголы must / mustn't помогут нам это сделать. ( Ученики заполняют пропуски в предложениях. )

Ученики: You must listen to the teacher.

You mustn't sleep in the classroom.

Учитель: Буратино интересует, чем конкретно он будет заниматься на уроках. Давайте расскажем ему об этом! ( Ученики составляют предложения, используя устойчивые словосочетания. )

Ученики: He will read books.

He will write dictations.

Учитель: Как вы думаете, будет ли Буратино петь песни на уроках? Давайте покажем Буратино, как мы поём песни. Споём для него нашу любимую песенку

« Billy Boy ». ( Ученики поют песню. )

Учитель: Ребята, давайте познакомим Буратино со школьными предметами, которые ему предстоит изучать. Найдите их названия в моём кроссворде. ( Ученики ищут и обводят названия школьных предметов: Maths, Russian, English и т.д. )

Учитель: Как вы думаете, ребята, какие школьные предметы больше всего понравятся Буратино?

Ученики: I think Buratino will like Maths.

I think Buratino will like Russian.

Учитель: А сейчас давайте расскажем Буратино одну забавную историю, которая произошла с маленькой девочкой, впервые пришедшей в школу. Но чтобы прочитать эту историю, необходимо раскрыть скобки и употребить глаголы в Past Simple Tense. (Ученики вспоминают правильные и неправильные глаголы, раскрывают скобки, употребляя глаголы в нужной форме).

Учитель: Ребята, а какие известные английские пословицы о школе, об учении, об образовании вы знаете? (Ученики называют пословицы).

Ребята, а вам нравится ходить в школу? Вам интересно учиться в школе? Что вам нравится в школе больше всего? ( Ученики представляют свои презентации на тему

« School is fun! »

3. Заключительная часть.

Учитель: Наш урок подходит к концу. Ребята, как вы думаете, мы справились с задачей, которую поставили перед собой в начале урока? Удалось ли нам рассказать Буратино о школе, о том, что значит быть учеником? Что нового узнал Буратино о школе и школьных занятиях? ( Ученики делятся своими впечатлениями об уроке. Учитель благодарит учащихся за активную работу на уроке, выставляет оценки, задаёт домашнее задание - раскрасить картинку с изображением Буратино. )