Конспект урока во 2 классе по теме: 'Charlie is nice!'

Урок английского языка на тему:

«Чарли - хороший!»

Класс: 2

Тип урока: Урок закрепления имеющихся и приобретения новых знаний. Комбинированный урок

Цели урока:

Обучающие:

- ознакомление учащихся с новыми звуками английского языка;

- знакомство с новыми лексическими единицами;

- закрепление знаний о местоимениях английского языка и используемых с ними глаголов-связок to be.

Развивающие:

- развитие у детей внимания, логического мышления, умения вести беседу;

- формирование умения решать учебные задачи.

Воспитывающие:

- формирование познавательной мотивации;

- воспитание уважительного отношения к языку и культуре другой страны.

Планируемые задачи:

- учащиеся прочитали и закрепили пройденные ранее и новые звуки;

- учащиеся вспомнили прилагательные, описывающие характер человека

- учащиеся вспомнили личные местоимения английского языка.

Используемые материалы:

УМК, аудиозапись к уроку, раздаточные материалы (карточки).

Ход урока:

1. Оргмомент. Приветствие. (Все предложения транслируются на русский язык).

T.: - Hello, children!

- How are you? (I'm fine!)

2. Речевая разминка

Т.: Мы с вами продолжаем изучение английского языка, и сразу же проверим, как хорошо вы помните звуки английского языка. Откройте ваши рабочие тетради на стр. 24 (Open your activity books to page number 24). Давайте посмотрим на буквы английского языка в рамочке. Какие звуки они означают? Запишем рядом карандашом эти звуки.

Теперь вы без проблем сравните звучание слова с его произношением и вставите нужные буквы.

Необходимо обратить внимание учеников на то, что иногда в английском две буквы читаются как один звук.

3. Актуализация полученных знаний.

А) На доске вывешены прилагательные на английском языке. Задача ребят - вспомнить их перевод.

СЛОВА:

Cute

Merry

Nice

Unlucky

Funny

Brave

Б) Учитель раздает детям карточки с местоимениями и просит их прочитать местоимение + глагол-связку:

I am - Я

You are - ТЫ

He is - ОН

She is - ОНА

It is - ОНО

We are - МЫ

They are - ОНИ

В) Учитель играет с детьми с мячом (кидает мяч определенному ученику; при этом называет личное местоимение с глаголом-связкой по-английски; ребенок же дает русский перевод. На этом этапе дети должны понять, что глагол-связка не имеет перевода в русском языке, а обозначает описание предмета или человека - какой он?)

4. Введение в тему урока

А) Представление новых героев

Т: Сегодня мы познакомимся с новыми популярными персонажами английских сказок и мультфильмов.

Open your textbooks on page 47 and read their names. (Откройте Учебники на с. 47 и прочитайте, как их зовут на русском языке).

Кого из них вы уже знаете? Давайте найдем информацию о других участниках!

А теперь послушаем. Как же звучат имена героев на английском языке! А вы, ребята, слушайте и повторяйте.

Учащиеся слушают и повторяют имена.

Б) Знакомство с новыми звуками

T.: Ребята, давайте посмотрим на новые звуки. Сможете ли вы их прочитать? Let's read the new sounds!

Учащиеся вместе с учителем изучают новые звуки. Затем учитель показывает карточки со звуками, дети их называют.

В) Учитель просит ребят самостоятельно прочитать имена персонажей

5. Физкультминутка. Песня про Мишку Тедди

Песню слушаем, затем поем хором и показываем движения.

!! Обязательно вывести текст песни на экран, чтобы учащимся стало легче запомнить текст

6. Работа с лексическими единицами. Заполнение пропусков.

Т.: Ребята, друзья Хелен и Майка готовят плакаты в поддержку героев Парада. Давайте прочитаем. Как же зовут этих активных ребят?

Ваша задача - открыть учебник на странице 48 (open your textbooks to page 48) и прочитать, что написано на плакате. Подумайте - о ком же этот плакат?

7. Игра «Пантомима»

T.: Сегодня Хелен. Майк и их друзья играют в игру-пантомиму «Изобразите, что вы чувствуете». Open your Activity Books to page 26, ex. 2. Какие чувства и настроения изображают дети?

Ch: Joy is joyful. Richard is unlucky. Joshua is friendly. Clare is brave. Daniel is smart.

T.: Ваша задача теперь, ребята - изобразить чувство или настроение, а другие ребята должны отгадать.

8. Подведение итогов урока, выставление оценок

• Do you like Aeriel?

• Show me your face when you are joyful?

Учитель задает вопросы. Если они вызывают затруднения - переводит их на русский язык.

9. Запись домашнего задания:

1. выучить местоимения;

2. Записать новые звуки в таблицу и выучить их