Занимательный английский (1 класс). Внеурочная деятельность. Тема «Мой дом».

Занимательный английский (1 класс). Внеурочная деятельность.

Тема «Мой дом».

Цели:

1. Создание условий для развития у детей интереса к иноязычной культуре;

2. Формирование языковой и коммуникативной компетенции;

3. Обеспечение максимального содействия развитию потенциальных возможностей личности ребёнка, способности к творческой мысли;

4. Улучшение координации движения;

5. Формирование навыка групповой и самостоятельной деятельности.

Задачи:

1. Проведение занятия в игровой форме. Развитие у детей интереса к английскому языку через игру;

2. Ознакомление с английским алфавитом (в песне и картинках);

3. Ознакомление с речевой структурой This is.

4. Знакомство с названиями предметов комнаты на английском языке;

5. Учить понимать выражения классного обихода в речи учителя.

Планируемый результат:

Предметные умения:

1.Развитие умений сообщать сведения на русском и английском языках;

2.Накапливать багаж нового лексического материала и приобретать опыт по его применению

УУД

Личностные: формирование потребности в дружбе с одноклассниками и ребятами других стран;

Коммуникативные: формирование желания общаться и умения знакомиться с другими ребятами;

Познавательные: Формулировать ответы на вопросы учителя и одноклассников.

Регулятивные: формирование умения оценить результаты своей работы на занятии и своих товарищей.

Межпредметные связи:

физическая культура, изобразительное искусство, музыка.

Оборудование: компьютер, запись песенки «the ABC»; распечатки с английскими буквами, Продолжительность: 35 минут.

Ход занятия:

1. Приветствие: Рифмовка «Good morning» (1-2 минуты).

Учитель начинает занятие с приветствия. Напоминает детям свое имя.

• Hello, children. (повторяет 2 раза, переводит на рус.яз.).

• Ребята, давайте повторим с вами веселый стишок, с помощью которого мы с вами договорились приветствовать друг друга каждое занятие:

Good morning (3р.) to you!

Good morning, good morning,

I am glad to see you!

2. Ознакомление с английским алфавитом (в песне и картинках).

- Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с английским алфавитом. А для того, чтобы вы хорошо запомнили все буквы алфавита, мы споет очень веселую песенку. А вы послушайте (звучит запись песенки «the ABC», учитель показывает буквы на плакате).

- Ну что, понравилась песенка? - (ответы детей).

2. Работа с распечатками (творческая деятельность).

- Ребята, давайте немного порисуем. Хотите?

(Дети раскрашивают буквы алфавита разными цветами, а в это время фоном звучит песенка «the ABC», которую они напевают).

2. Физкультминутка.

Ну что, ребята, устали? Давайте мы немножко разомнемся.

Girls and boys, stand up and come up to me. (жестами учитель показывает, что нужно подойти к нему).

1, 2, 3, do like me: (показываю счет на пальцах)

Hands up, hands down

Hands on hips, sit down

Stand up!

Hands up, hands down

Clap your hands, turn around

Hands up to the side

Bend left, bend right.

2. Ознакомление с речевой структурой: This is. Просмотр мультика про дом.

3. - Children, sit down, please (учитель жестами показывает, что нужно сделать).

- Ребята, а хотите научиться описывать различные предметы? - (ответы детей).

Давайте научимся!

2. «Рисование дома»

(закрепление введенного речевого образца в устной речи, дети учатся описывать на английском языке)

- Ну вот, теперь вы знаете как мы можем описать наш дом. Давай нарисуем наш собственный дом.

This is the wall. It's red.

This is the roof. It's yellow.

This is the door. It's orange.

This is the floor. It's green.

This is the window. It's blue.

8. Развитие навыков диалогической речи. Знакомство с именами зарубежных сверстников

(дети учатся вести диалог этикетного характера)

• А сейчас, ребята, представьте, что мы все из разных стран и встретились в международном лагере. Давайте выучим некоторые английские имена. (Я называю зарубежные имена, дети повторяют)

Джесс, Джон, Мэри, Ник, Кейт, Гарри, Энн, Боб, Джейн, Джек, Флекс, Бэтси, Мартин.

9.Подведение итогов. Прощание.

Учащиеся вместе с учителем вспоминают, что они научились делать на занятии. Учитель хвалит детей за их работу на уроке.

Учитель вручает детям жетончики и объясняет каждому, за что он его получает.

Учитель прощается с детьми: Goodbye, goodbye, you all!

Дети повторяют хором.