There is…/ There are… 1 класс

Сабақтың жоспары.

План урока.

The plan of the lesson.

Күні/Дата/Date: 11.03.14

Сынып/Класс/Class: 1 «Б»

Мұғалім/Учитель/Teacher: Ергалиева Асель Бакитовна.

Сабақтың тақырыбы/Тема/Theme: There is…/ There are… .

Мақсат/Цель/Aim:

-to fix knowledge on the themе: There is…/ There are… .

Білімдік/Образовательная/Educational:

- to revise new vocabulary

- to revise open syllable of letter O[әu] and close syllable of letter O [o]

Дамытушылық/Развивающая/Developing:

-to develop pupils attention, memory, speech, writing skills, pronunciation skills, reading skills

-to enrich the vocabulary.

Тәрбиелік/Воспитательная/Bringing-up:

• to bring-up interest of learning English, patriotism.

Көрнекті құралдар/Оборудование/Resources: ITM, books, blackboard.

Әдебиеті/Литература/Literature: Pupil's book, activity book by Diana Hicks and Andrew Littlejohn.

Жоспар/План/Plan:

1. Greeting

2. Warm-up activity

3. Play

4. Sing a song

5. Physical training

6. Revision

7. Summary and marks.

№

Content

Time

Form

1

Greeting.

Good morning children!

Sit down, please.

How are you today?

Today at the lesson we will revise theme "There is/there are, and question form:are there …/ is there … ? the aims of the lesson to revise theme "There is/there are.

Психологический настрой.

Как и всякая сказка, урок наш начинается с волшебства. Ребята, скажите а на каком предмете мы можем встретиться с волшебством?

Закройте глаза и представьте: море, волны плещут, откройте глаза - .
Ветер по морю гуляет,
И кораблик подгоняет,
Он бежит себе в волнах
На поднятых парусах.

На нашем ship мы отправимся в дальнее плавание в «Королевство there is …/ there are …», а сопровождать нас в путь приключений будут гномы. Они хотят найти своего brother , которого забрал злой Кощей. Он думает, что гном знает, где спрятано много драгоценных камней и золота. Но не всё так просто ребята, на пути нам будут встречаться разные трудности и преграды, так что будьте готовы к приключениям!
Наш корабль big, и плыть только с помощью ветра он не может. А поскольку урок у нас сказочный, он сможет отправиться в путь только тогда, когда вы расскажите всё, что вы знаете.

Let's start our lesson with warm- up activity:

3

T-P

2

Warm-up activity.

Разделить слова в два столбика:

No, dog, nose, not, go, fox, home, box, snow, rose.

1 столбик- открытый слог ( no, nose, go, home, snow, rose)

2 столбик- закрытый слог(dog, not, fox, box). ( translate into Russian and Kazakh language.)

Наш корабль отплыл от пирса и отправляемся в путь!

Но что это ребята? Нам на пути встретилась огромная рыба и преградила нам путь, её заколдовал Кощей, она не пустит нас плыть дальше, пока мы не выполним её задание:

3

T-P

3

Work with words. Play. ( лото)

Revision words.

Мы расколдовали рыбу и она отпускает наш корабль плыть дальше! Ой, ребята, что - то мы заблудились в водах Тихого океана. Что мы видим? Русалку, она сказала, что покажет нам куда плыть дальше если мы выполним задания.

5

T

4

Sing a song.

Up and down, big a small.

Round and round.

Stand up tall.

La la la la la la.

Up and down, big a small.

Round and round.

Kick a ball.

La la la la la la.

3

5

Revision.

Ребята, что вы можете сказать о прошлой теме?

Welldone!!!

Молодцы! Русалка показала мне направление и сказала, что на корабле мы доплыть не сможем, нам нужен воздушный шар. На нем то мы и полетим дальше, только ворона просто так не хочет отдавать шар, если мы не выполним её задание:

Make a sentences.

5

P

6

Physical training.

" Bingo".

3

7

Revision. Хорошо наш воздушный шар полетел и приземлился в волшебном лесу! Представьте, что мы идем по лесу, и навстречу нам попадаются наши гномы. Но что-то с ними не то какие - то они странные. Давайте спросим у ежа, может он знает, что с ними случилось. Ёж сказал, что Кощей заколдовал наших гномов и чтобы их расколдовать, надо выполнить задания, которые велел им кощей.
- Чтобы очутиться в этом волшебном замке, и спасти гнома, надо правильно выполнить эту работу.

Work with book. P. 49 ex. 5. Play a game. Choose three balls. Your friend can guess. (work in pairs)

Work in group. Ребята, на столах у вас лежат пазлы, ваша задача составить предложение и тем самым у вас получится собрать правильный пазл.

There is a pencil on the table.

There are books in the bag. Переведите предложение на русский язык. ( книги находятся в сумке). Ребята, скажите мне как нужно обращаться с книгами?

There is a dog in the garden. Ребята скажите, есть ли в нашей местности собаки? А у кого из вас есть собака? Что вы можете о ней сказать? Ребята, как вы думаете, есть ли в Казахстане редкие исчезающие виды животных? Куда они занесены?

Ребята мы расколдовали гномов. Теперь вместе мы найдём нашего пропавшего гномика. Вот мы вышли из лесу и видим большой старый замок, мы заходим в него и видим нашего гнома, в это время кощея нет в замке он улетел в гости к бабе яге, и пока его нет, мы забираем гнома и улетаем на воздушном шаре домой!

20

8

Summary: Your home task will be: p. 57 exercise 3. Answer the questions.

What have we learnt today? Вы сегодня были молодцы! Marks: Thank you for the lesson! Your marks are ….Goodbye.

3

T-P

Teacher___________________