Учителю
Урок по теме Еда (с использованием программы Smart Notebook)

Урок по теме Еда (с использованием программы Smart Notebook)

Автор публикации: Логинова Т.Б.

Дата публикации: 19.09.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ВО 2 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ЕДА»

УМК М.З. БИБОЛЕТОВОЙ «ENJOY ENGLISH 1»

ТСО: интерактивная доска с программой Smart Notebook 10

Цели: развитие навыков и умений говорения (диалогическая и монологическая речь) и закрепление лексики по теме «Еда», чтения транскрипций, обучение общению на иностранном языке.

Задачи: создать условия для говорения учащимися, активного и адекватного использования лексики и грамматического материала по теме «Еда».

(слайд 1) Hello, I`m glad to see you.

Let`s remember the poem "Say "Hello".

Sit down, please.

Today we'll play, listen to stories and act out dialogues.

Чтобы нам было удобней выполнять задания, мы разделились на 3 команды (разделение происходит до начала урока на усмотрение учителя).

Let`s begin our lesson.

What date is it today?

What day is it today?

We are glad to see you too.

Say "Hello"

And clap your hands,

Don`t say "No"

And, please, say "Yes".

Today is the 8^th of May.

It is Friday.

Фонетическая зарядка

(слайд 2) Look at the blackboard, please. Read the words and find the odd ones (лишние слова исчезают при нажимании маркером на них).

Good of you. Now choose the words with the sound [k] (показывает карточки со звуками).

Now choose the words with the sound [tS].

Now choose the words with the sound [J].

Now choose the words with the sound [x].

Thank you, I see you know the sounds very well.

rabbit, teacher, strong

cabbage, carrot, cake, cucumber, coffee, corn (один ученик называет, вся группа повторяет).

cheese

coffee, cheese, tea, sweet

cabbage, carrot, jam.

Речевая разминка

Ребята, мне бы хотелось узнать о вас побольше, а именно, что вы любите, что едят в вашей семье на завтрак, обед. Сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы слушайте друг друга внимательно, может быть, узнаете что-нибудь новое о своих друзьях.

Answer my questions, please.

Do you like porridge, Ann?
Kate, does Ann like porridge?
Do you like sweets, Ilia?
Arina, does Ilia like sweets?
Does your mother eat meat?
Do you drink coffee?
What do you like for breakfast (dinner, tea)?
What vegetables do you like?

Thank you. I think it's very good that you like meat and porridge and don't drink coffee.

Отвечают на вопросы

Развитие навыков аудирования

(слайд 3) (удивленно) Посмотрите, нам пришло письмо без обратного адреса. Давайте прочитаем его и, может быть, догадаемся, от кого оно.

I read, listen to me attentively (читает письмо).

(после правильного ответа учеников, учитель нажимает на доску, появляется картинка Винни Пуха и окончание письма, дочитывают письмо).

Ребята, у Винни сегодня День рождения. Пойдем поздравлять его?

Но нам нужны подарки. Как вы думаете, что будет лучшим подарком для Винни?

Конечно, подарим ему что-нибудь вкусненькое.

Слушают учителя и отгадывают.

It is Winnie.

- Да, конечно.

(предлагают свои варианты, среди которых «мед», «еда»).

Развитие навыков чтения транскрипций

(слайд 4) Look at the blackboard, please. Let's read the words.

Как вы думаете, что из этого будет лучшим подарком для Винни? По очереди называйте лакомства, если ваш ответ будет верен, то сразу появится картинка этого продукта (при правильном ответе учитель нажимает на картинку возле транскрипции и она появляется, такую же картинку он отдает команде, которая дала правильный ответ. У каждой команды должно быть по 2 картинки).

Отлично, подарки у нас уже есть. А как будем дарить? Нужно будет сказать: «Here is … for you!» (на доске появляется образец фразы).

For example, here is a cake for you! Выберите, кто в вашей команде будет поздравлять. Не забудьте добавлять «some», если мы не можем посчитать какой-либо продукт.

по очереди читают транскрипции слов.

По очереди каждая команда дает ответ.

Выбирают, кто будет поздравлять, составляют свою фразу и проговаривают ее:

- Here is a sweet for you!

- Here is some juice for you! и т.д.

Физзарядка

So, we are ready! Let's go to Winnie, but where does he live?

Let's go to London. (слайд 5) Stand up, please.

Up, down, up, down,

Which is the way to London town?

Where? Where? Up in the air.

Close your eyes and you are there!

Появление Винни (он был выбран из учеников группы, в костюме).

Hello, Winnie! Happy Birthday to you!

Ребята, давайте споем песню для именинника, думаю, ему будет приятно (слайд 6).

Винни, мы с ребятами знаем стихотворение о тебе. Под него мы делаем зарядку. Покажем? Кто сможет рассказать? Хорошо. 1я команда рассказывает, все вместе делаем зарядку.

Стихи о еде - тоже отличный подарок. 2я команда, какое стихотворение вы знаете?

3я команда, ваша очередь.

- In London.

Повторяют движения за учителем.

Исполнение песни «Happy Birthday to you!»

1я команда рассказывает стих, остальные делают зарядку.

Teddy Bear, turn around,

Teddy Bear, touch the ground,

Teddy Bear, nod your head,

Close your eyes and go to bed.

1,2,3, let me see,

Who likes coffee and who likes tea.

1,2,3, now I see,

I like coffee and you like tea.

I like ice-cream, she likes sweets,

I likes cookies, he likes cheese,

I like coffee, she likes tea,

I love you, do you love me?

Развитие навыков диалогической речи

Это еще не все, Винни, мы с ребятами приготовили для тебя подарки. (классу) Кто дарит подарки, выходите по очереди и дарите.

Ученики по одному подходят с картинками к Винни и дарят ему:

- Here is a sweet for you!

- Here is some juice for you! и т.д.

Развитие навыков монологической речи

Винни, садись, пожалуйста, в 3ю команду и играй с нами. Ребята, у Винни есть друзья. Некоторые из них придут сегодня, но они не хотят заходить просто так, они хотят убедиться, что вы их тоже хорошо знаете. Я сейчас раздам каждой команде по картинке какого-нибудь друга Винни. Не показывайте другим командам! Вам нужно будет, не называя имени, рассказать о нем так, чтобы другие ребята поняли, о ком вы говорите. Вам поможет схема (слайд 7).

Look at the blackboard, please. Listen to me attentively and guess.

He is nice and kind. He lives in the house. He likes honey and sweets. He can run and jump. Who is it?

Yes, it's Winnie. Take your picture and I give you 1 minute (раздает картинки Тигра, Ослика и Пятачка).

So I listen to you (при правильном ответе учитель нажимает на картинку на доске, она появляется).

Thank you very much. I liked your stories. Here are our guests!

Винни возвращается в свою команду.

Смотрят на схему рассказа, слушают загадку учителя и отгадывают.

В течение 1 минуты команды составляют рассказ-загадку.

Озвучивают загадки, другие команды отгадывают.

Совершенствование навыков грамматики

Наш именинник тоже приготовил для вас задание. За 2 минуты вам нужно будет выбрать в предложениях один ответ из двух и подчеркнуть его (каждой команде дает карточку с заданиями). Choose the right answer and underline it. I give you 2 minutes.

Are you ready? Let's check up your answers. (слайд 8). One by one come to the blackboard and underline the right answer (в случае ошибки ответ обговаривается).

Well done! А посмотрите на доску. Ничего не заметили? Это было задание с сюрпризом.

Да. Это Винни благодарит Вас за то, что пришли к нему, поздравили, подарили подарки и отличное настроение. Я вас тоже благодарю за отличную работу (выставление оценок и комментарии).

Did you like our lesson? Good bye.

Команды выполняют задание.

По одному подходят к доске и маркером подчеркивают ответ.

- Слово «Thank you».

Yes, we did. Good bye.