Урок по английскому языку на тему ' Цвета' (2 класс)

1. Организационный момент.

Good morning, children! ( Good morning, teacher!)

How are you today? (I'm fine, thank you!)

Take your seats!

Who is absent today?

Thank you!

2. Постановка цели.

Сегодня, ребята, мы с вами проверим свои знания по теме «Семья» и узнаем много новых полезных слов, связанных с темой «Цвета». Мы посмотрим веселое видео , немного поиграем и даже порисуем! Интересно? Тогда начнем!

3. Речевая разминка.

На экран выводится картинка с семьей. Учащиеся отвечают на вопрос: Whom do you see in the picture? ( Кого вы видите на картинке?) Who's this? And this? (daddy, mummy, grandpa, grandma, sister,brother.)

4. Now we'll write the test. А сейчас пишем тест.

Здание 1. Вставьте буквы, чтобы получилось слово по теме «Семья»

_u_ _y

d_ _dy

gr_ _ _ ma

_ _ _ _ pa

Задание 2. Напишите перевод

Папа

Мама

Бабушка

Дедушка

5. Введение нового лексического материала.

Учитель выводит на проектор обучающее видео по теме «Цвета». Учащиеся смотрят и повторят за диктором. После просмотра перечисляют, какие цвета запомнили.

Учащимся зачитывается стих-договорка, где в пропуски нужно вставить названия цветов в рифму.

6. Работа по учебнику

Теперь, ребята, давайте посмотрим, какие цвета мы проходим по программе в учебнике. Откройте стр. 24, упражнение 1. Учащиеся еще раз проговаривают за учителем цвета.

Учитель подходит к ученикам и показывает цветные карандаши (красный, зеленый, синий, белый, желтый) отдельным ученикам, учащиеся называют цвета.

Учитель подходит к ученикам и предлагает вытянуть карточки с названием цвета на английском, ученики озвучивают его. Если учащиеся затрудняются с чтением английского варианта, то могут посмотреть на картинку с подписью в учебнике.

7. Динамическая пауза.

Now let's be active!

Учитель объясняет правила игры. Когда учащиеся слышат слово red, то поднимают руки вверх, слово green - вытягивают руки в стороны, слово yellow, хлопают в ладоши, слово white, топают ногами.

Несколько кругов учащиеся проделывают упражнение вместе с учителем, после этого учитель называет только цвета и отмечает тех, кто перепутал движение.

Well done! Thank you! Sit down, please!

8. Закрепление лексического материала.

Мы немного отдохнули, а теперь давайте переведем словосочетания с русского на английский и заодно вспомним те слова, которые мы уже проходили.

Учитель называет словосочетания: белое яйцо, зеленый флаг, красный стакан, желтая кровать, синяя лампа, красный кувшин, белое окно, зеленый зонт, желтая жилетка, белая коробка, красная яхта, желтая рыба, зеленая змея.

Учащиеся по цепочке переводят.

А сейчас я узнаю, какой у каждого из вас любимый цвет. Учитель на доске пишет вопрос "What's your favourite colour?" и переводит. Учащиеся по очереди отвечают на этот вопрос.

Теперь, мальчики и девочки, открываем тетрадочки, пишем сегодняшнее число и Classwork.

Рисуем небольшие кружочки, раскрашиваем их красным, желтым, синим, зеленым цветом и один кружок оставляем белым, рядом подписываем названия цветов на английском. Слова списывайте из учебника, они для нас новые, мы пока не запомнили, как их правильно писать.

9. Инструктаж по выполнению домашнего задания и подведение итогов.

Дома вам нужно будет учить названия цветов на письменный диктант из упр.1 на стр. 22 , упражнение 2 на стр. 24 мы перерисовываем в тетрадь, подписываем как в учебнике картинки и раскрашиваем эти рисунки, а также выполняем упражнение в сборнике - стр. 13 № 17. Там вы пропишите названия цветов, потренируетесь перед диктантом.

А сейчас давайте проголосуем! Кто заслужил сегодня пятерку за активность на уроке?

Ученики предлагают кандидатуры, учитель выбирает из них тех учеников, работа которых ему тоже понравилась, объявляет оценки.

Our lesson is over! You may go! Goodbye! ( Goodbye!)

.