Конспект урока по английскому языку на тему 'Зимняя сказка' (1 класс)

Зимняя сказка

1 класс

01.12.2015

Вид - урок совершенствования речевых навыков

Тип- урок-путешествие

Цель:

1. Закреплять представление том, что в каждой стране есть свои традиционные праздники;

2. Продолжать знакомить детей с английскими и американскими традициями празднования Рождества;

3. Активизировать в речи детей коммуникативные выражения по темам «Праздники», «Цвета», «Игрушки», «Цифры», «Буквы», а также лексические единицы, усваиваемые продуктивно в различных неречевых видах деятельности ( ручной труд, рисование).

4. Создать атмосферу сотрудничества для развития дружеских отношений между детьми.

5. Развивать фантазию, воображение при изготовлении рождественских поделок;

6. Воспитывать интерес и уважение к культуре и традициям других стран.

7. Расширять кругозор, развивать любознательность, наглядно-образное мышление;

Развивающая среда: Рождественская елка, украшенная карточками-игрушками, аудиозаписи, тетрадки с изображением рождественского пудинга и рождественского носочка, карточки с цифрами, смайлики для самооценивания,слайд-презентация,проектор

Предварительная работа: Знакомство с лексикой по теме «Рождество», разучивание рождественских песенок.

Ход занятия.

1. Организационный момент. Фонетическая разминка (5 мин).

Формулировка целей и задач

Педагог (звучит запись рождественской песни группы ABBA): -Hello, children! How are you?Who is present today?Сегодня мы продолжим нашу беседу о том, как празднуют Рождество в Англии и Америке. Но сначала давайте подготовим к занятию наш язычок. Для этого мы выучим рифмовку «Christmas day»:

Christmas day, happy day!

Welcome! Welcome, Christmas day!

Дети повторяют слова за педагогом, хором и индивидуально.

Педагог следит за правильным произношением звуков и слов.

-Ребята,а с каким настроением вы сегодня пришли на урок?Давайте покажем смайликами свое настроение!

2. Знакомтво с рождественскими традициями (слайд-шоу) ( 10 мин ).

Педагог: Ребята, мы с вами уже знаем, что Рождество - очень важный праздник. Кто может ответить почему? (ответы детей.) А с какими традициями мы познакомились?

Дети: Наряжать елку на Рождество, а не на Новый год.

Педагог: Есть еще одна рождественская традиция: вечером перед Рождеством группы детей и взрослых ходят от дома к дому и поют рождественские гимны- Christmas carols. В благодарность хозяева домов дают им сладости или небольшие подарки. Ребята, вы тоже знаете рождественскую песенку Jingle bells, давайте, его сейчас исполним.

Исполняется песня(аудио).

Педагог: Ребята, мы с вами уже знаем, что без нарядной елочки не может быть настоящего Рождества и Нового года. А без кого еще не бывает этих праздников? Кто приносит нам подарки?

Дети: Без Деда Мороза.

Педагог: Правильно! А вы знаете, как называют Деда Мороза в Англии, Америке? Санта Клаус. Санта - означает Святой. Давным-давно жил Святой Николай, который очень любил детей. Однажды ночью перед Рождеством, он положил подарки трем бедным девочкам - один подарок он положил на окно, другой в чулок, вывешенный для просушки, а третий в башмак, стоявший у камина. С тех пор дети просят этого доброго Святого о подарках, вывешивают специально чулки и выставляют башмачки к камину. Другая рождественская традиция- это рождественский ужин, где главное блюдо - запеченная индейка (показывает картинки), а еще - рождественский пудинг. (слайд-шоу)

3.ФИЗМИНУТКА Christmas tree (2 мин)

И сейчас я предлагаю поиграть в игру «Santa Claus».

4. Рождественские игры.

Игра «Santa Claus» (3 мин)

У учителя мешок с игрушками. Он раздает по очереди каждому ребенку по игрушке, спрашивая - "What is this?"Дети отвечают по очереди. Картинку вешают не елочку.

Игра «Рождественский пудинг» (3 мин)

Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая так и называется - «Рождественский пудинг».

· Дети открывают тетради с изображением пудинга

· Дети выбирают карточку с цифрой, выпавшее число- число изюминок, которое ребенок может нарисовать на своем пудинге.При этом выбирая любимый цвет и называя его.

· В конце игры каждый ребенок считает на английском языке, сколько у него изюминок. Выигрывает тот, у кого больше всех красных (синих) изюминок. Дети получают звания Красная изюминка(синяя).

5. Динамическая пауза-хоровод «Make a snowman» (3 мин)

We will make a snowman

Big and round, big and round. (дети стоят в кругу и «лепят» снежки)

We will put a snowman

On the ground, on the ground. (вытягивают руки, имитируя похлопывающие движения. Снеговик встает в полный рост.)

Little children make a ring,

Make a ring, make a ring.

We will dance and we will sing,

We will dance and sing. (дети берутся за руки и идут по кругу, показывая танцевальные движения)

We wish you a Merry Christmas

6. «Рождественская мастерская» ( 6 мин)

Педагог: Ребята, давайте, мы с вами сделаем Christmas stocking.Ведь каждый хочет получить подарок и от Санты…

7. Santa-song (3 мин)

8.Итог занятия.Рефлексия (5 мин)

Урок подходит к концу..С каким настроением вы покините класс? Изменилось ли оно за урок? Что больше всего вам запомнилось на уроке?

Педагог подводит итог занятия: Ребята, о каком празднике мы с вами сегодня беседовали? Как называют Деда Мороза в Англии и США? Какие рождественские рисунки мы с вами нарисовали? Спасибо вам, ребята. Вы сегодня поработали все отлично! Good bye!

Конспект комбинированного занятия «Мастерская Санта Клауса» (занятие №1 из цикла занятий о Рождестве))

Цель:

1. Продолжать знакомить детей с английскими и американскими традициями празднования Рождества;

2. Активизировать в речи детей коммуникативные выражения по темам «Праздники», «Цвета», а также лексические единицы, усваиваемые продуктивно в различных неречевых видах деятельности (аппликация, ручной труд, рисование).

3. Воспитывать чувство уважения и интерес к странам изучаемого языка;

4. Развивать фантазию, воображение при изготовлении рождественских поделок;

5. Создать атмосферу сотрудничества для развития дружеских отношений между детьми.

Оборудование и материалы:

Рождественская елка, украшенная игрушками; магнитофон с записью рождественских гимнов;

Для изготовления рождественских чулочков (1-ая группа детей): клей, ножницы, плотная яркая оберточная бумага, скрепки, скотч, разноцветные наклейки, кусочки фольги.

Для изготовления гирлянды ангелов (2-ая группа детей): шаблон ангела, простые карандаши, гуашь красного, зеленого, синего и желтого цветов, листы белой бумаги, готовый картонный цилиндр с веревочным перекрещивающимся узором на нем, старая газета, ткань, кувшин с водой, пластмассовая ложка.

Для изготовления украшений для окон (3-я группа детей):распечатанные на принтере черно-белые изображения различных символов и атрибутов Рождества-Санта Клаус, колокольчики, елочные шары и т.д.; гуашь разных цветов, кисточки, стаканчики с водой, салфетки, вата; кусочки ткани, перья, оракал(самоклеющаяся пленка) золотого цвета для ангела.

Ход занятия.

1. Организационный момент. Фонетическая разминка.

Педагог (звучит магнитофонная запись рождественских гимнов): Hello, children! Сегодня мы продолжим нашу беседу о том, как празднуют Рождество в Англии и Америке. Но сначала давайте подготовим к занятию наш язычок. Для этого мы расскажем рифмовку «Christmas day:

Christmas day, happy day!

We are all glad and very gay!

We all dance and sing and say,

Welcome! Welcome, Cristmas day!

Дети повторяют слова за педагогом, хором и индивидуально.

Педагог следит за правильным произношением звуков и слов.

2. Знакомтво с рождественскими традициями.

Педагог: Ребята, мы с вами уже знаем, что без нарядной елочки не может быть настоящего Рождества и Нового года. А без кого еще не бывает этих праздников? Кто приносит нам подарки? ( Дети: Дед Мороз). Правильно! А вы знаете, как называют Деда Мороза в Англии, Америке? Санта Клаус. Санта - означает Святой. Давным-давно жил Святой Николай, который очень любил детей. Однажды ночью перед Рождеством, он положил подарки трем бедным девочкам - один подарок он положил на окно, другой в чулок, вывешенный для просушки, а третий в башмак, стоявший у камина.

С тех пор дети просят этого доброго Святого о подарках, вывешивают специально чулки и выставляют башмаки к камину.

3. «Рождественская мастерская».

Педагог: Ребята, давайте, и мы с вами сделаем такие чулочки-Christmas socks? А еще, чтобы украсить наш кабинет мы сделаем красивую гирлянду из ангелов- angels и украшения для окон- window decorations.

Но сначала мы разделимся на три группы: 1-ая группа будет делать чулочки для камина, 2-ая группа - гирлянду, 3-я - украшения для окон.

Согласно группам дети садятся за рабочие столы, где все уже приготовлено для работы. Педагог помогает распределить работу между детьми, например: Маша обводит шаблон ангела, Миша вырезает ангелов из бумаги, Коля рисует узор, Кристина приклеивает к ним нитку и т. д.

Описание работы:

1. Изготовление рождественских чулочков:

· Лист бумаги размером 10х15 согнуть пополам, нарисовать силуэт чулка, вырезать.

· Развернуть лист и по краю намазать клеем одну его половину.

· Дать подсохнуть склеенному чулку и украсить его.

· Скотчем прикрепить скрепку, продеть сквозь нее ленту и повесить у камина или на елку

2. Изготовление гирлянды:

· Вырезать из белой бумаги шаблоны ангелов.

· Сложить ткань прямоугольником, положить на стопку газет и дать впитаться.

· Ложкой размазать сверху гуашь четырех цветов.

· Приложить цилиндр к ткани, чтобы веревка окрасилась.

· Плотно прижимая, катить цилиндр по бумаге от себя- на листе появится узор.

· Подсохшие фигурки с обратной стороны приклеить к нитке с помощью скотча.

3. Изготовление украшений для окон:

· Вырезать изображения Санта Клауса, колокольчиков, шаров, ангела.

· Раскрасить их, ангелу наклеить перья на крылья.

· Прикрепить их к окну с помощью двухстороннего скотча.

4. Пальчиковая игра «Winter finger game»

5. Конец занятия.

Ребята, о каком празднике мы с вами сегодня беседовали? Как называют Деда Мороза в Англии и США? Какие рождественские поделки мы с вами сделали? Посмотрите, какой красивый стал у нас кабинет. Спасибо вам, ребята. Good bye!

Конспект комбинированного занятия. Изготовление открытки «Christmas tree» (занятие № 3 из цикла о Рождестве)

Цель:

1. Учить правильно произносить звуки [t], [i:], [r];

вести речевые обороты и лексические единицы для

понимания и говорения a tree, Lay together, smear, Christmas, a brush, a sheet of paper, Cut out, Give me, please, scissors, Look at, Hold it.

2. Познакомить детей с английскими традициями празднования Рождества.

3. Воспитывать чувство уважения и интерес к языку и культуре страны изучаемого языка.

Развивающая среда: для каждого ребенка:1/2 альбомного листа с

вырезанным трафаретом елки, зеленая бумага, равная по размеру ¼ альбомного листа, блестки, фольга, клей, кисточки, салфетки, ножницы; магнитофонная запись рождественского гимна «Сhristmas tree».

Ход занятия

1. Организационный момент.

Педагог приветствует детей и спрашивает:

- Hello! How are you?

Дети: I'm fine, thank you.

2. Введение новых звуков и лексических единиц.

Педагог: Ребята, я вас попрошу произнести трудный звук [r].

Язычку приходится поднимать кончик к бугоркам за зубами и прятать его за этими бугорками. Давайте, произнесем этот звук вместе (дети выполняют задание).

А теперь прислушайтесь к дрожащему звуку [r] и произнесите его в русских и английских словах: рисовать- draw, правильно- right, неправильно- wrong (фонетическая отработка слов a brush, green, red, a tree, Christmas).

А теперь давайте скажем звук [i:] и слова с этим звуком- tree, please, green (при объяснении артикуляции данного звука обратить внимание детей на то, что губы должны быть слегка растянуты, а рот полуоткрыт; нужно следить за тем, чтобы английский звук не походил на русские звуки «и», «ы»).

Звук [t]: давайте выполним упражнение «В замке злого волшебника». (Кончик языка касается альвеол, звук произноситься с придыханием. Попросить детей несколько раз произнести звук и показать движением, как они проходят мимо комнаты злого волшебника. Звук можно произнести шепотом, но обязательно с придыханием. Следить за апикально- альвеолярной артикуляцией).

3. Знакомство с праздником Рождества.

Рассказать детям о празднике Christmas, рассмотреть рождественские открытки. Спеть рождественский гимн «Christmas tree», включив магнитофонную запись.

4. Изготовление открытки.

Педагог предлагает детям сесть за рабочие столы и изготовить свои рождественские открытки. Для этого на внутреннюю сторону сложенной по полам открытки наклеить лист зеленой бумаги и украсить его блестками из нарезанной разноцветной фольги, а на верхушку ёлочки- звездочку. Но прежде дети должны подумать и сказать, какого цвета бумага потребуется им для изготовления ёлочки и звездочки. На пример: «Give me a green/red/ sheet of paper, please».

После того, розданы все материалы, педагог объясняет последоваельность действий: «Take your brush and smear it with glue, glue our sheet to the sheet of paper».Таким образом объясняется каждая последующая операция.

5. Динамическая пауза-хоровод «Make a snowman».

С помощью считалки выбирается «снеговик», он садится в центр круга.

We will make a snowman

Big and round,big and round.(дети стоят в кругу и «лепят» снежки)

We will put a snowman

On the ground, on the ground. (вытягивают руки, имитируя похлопывающие движения. Снеговик встает в полный рост.)

Little children make a ring,

Make a ring,make a ring.

We will dance and we will sing,

We will dance and sing. (дети берутся за руки и идут по кругу, показывая танцевальные движения)

6. Конец занятия.

По окончании занятия дети выбирают лучшие работы, которые вывешивают в «Галерею».Педагог подводит итог занятия и прощается.