План-конспект урока по французскому языку 'Права ребёнка' (11 класс)

Этапы урока

Время

Речевые действия учителя

Речевые действия учеников

Опора

Примечания

1.Организационный момент

2-3 мин

Bonjour, les élèves!

Assayez-vous! Comment ça va?

Alors commençons la leçon.

Le sujet de notre leçon est " Les droits de l`enfant".

Les buts essentiels de notre travail sont de 1) fixer le vocabulaire actif; 2)déveloper les acquis du monologue des élèves ; 3) maîtriser les compétences lexicales et grammaticales; 4) contrôler le niveau de la maîtrise des compétences lexicales et grammaticales sur le sujet étudié.

5) former des compétences grammaticales sur les règles "Discours direct et indirect" et "Concordance des temps"

Ученики здороваются

Bonjour!

Цели урока записаны на доске

Необходимо обратить внимание на создание комфортной психологической атмосферы для общения на ИЯ, снять скованность.

2.Фонетическая зарядка

5 мин

Faisons une petite gymnastique phonétique. Je vous propose un extrait de "l`Hymne Officiel Des Droits De l`Enfant"

Je vais le lire et puis vous allez répéter après moi d'abord ensemble et puis à tour de rôle.

Учащиеся следуют инструкциям учителя и пытаются правильно произнести звуки, повторяют все вместе за учителем и в конце произносят пословицы самостоятельно по очереди.

Приложение 1

Обратить внимание на произношение учащихся, на темп их речи.

3. Проверка домашнего задания (контроль монологической речи)

10 мин

Révisons le devoir!

1)Пересказ текста

2)Проверка тестов.

Ученики отвечают домашнее задание

Компьютер, доска, дополнительный иллюстративный материал

Необходимо следить за темпом работы, а также за тем, чтобы дети не отвлекались на посторонние занятия, а слушали внимательно ответы своих товарищей

4.Введение нового грамматического правила

7мин

Aujourd`hui on va parler de la "Concordance des temps"

Объяснение правила «Согласование времен»

Учащиеся записывают правило

Учебник стр.256, доска, Дополнительно напечатанные таблички (Приложение 1)

Учитель объясняет правило, отвечает на вопросы учащихся.

5.Закрепление грамматического материала

10 мин

D`abord faisons les exercices №1, 2 à la page 257 du livre et puis on va faire un petit test

Учащиеся выполняют задания

Учебник стр.266,

доска,

приложение 1

Необходимо помогать учащимся выполнять задания, устранять при необходимости трудности лексического и грамматического характера.

6.Работа с песней

«Hymne Officiel Des Droits De L`Enfant»

8 мин

Maintenant je vous propose de faire connaissance de "L`hymne officiel des droits de l`enfant ".

D`adord on va lire et traduire les paroles et puis on va le chanter.

Учащиеся читают и переводят текст песни, затем поют песню

Заранее напечатанный текст песни, компьютер

Необходимо следить за тем, чтобы ученики не отвлекались от работы, помогать учащимся, если они испытывают затруднения в чтении или переводе текста.

7. Рефлексия.

Подведение итогов урока. Домашнее задание.

2 мин

Давайте подведем итог нашей работы на уроке, вспомним, что нового мы узнали о правах ребенка в современном обществе и осознали ли вы важность обсуждаемой проблемы.

Учитель оценивает работу учеников за урок и выставляет оценки

Le devoir:

1)Apprendre la règle sur "Concordance des temps";

2) Le test

3) Le projet "Mes droits"

Merci pour votre travail! Vous avez très bien travaillé!

Aujourd`hui vous avez les notes suivantes…..

Учащиеся делают краткий обзор по проделанной работе на уроке.

Учащиеся записывают домашнее задание.

Au revoir!

Записано на доске, учитель раздает дополнительно приготовленные карточки (Приложение 2)

Проследить, чтобы учащиеся правильно поняли домашнее за- дание и записали его в дневник.