Учителю
КИМ 5 класс по учебнику С. Тер- Минасовой

КИМ 5 класс по учебнику С. Тер- Минасовой

Автор публикации: Мусаева Э.А.

Дата публикации: 09.09.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Департамент образования

администрации Сургутского района

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Лянторская средняя общеобразовательная школа №7»

Пояснительная записка

Английский язык. Промежуточная аттестация (итоговый контроль)

КИМ. 5 класс.

Промежуточная контрольная работа состоит из 3 разделов (задание А, В, С) включающих задание по аудированию, чтению и письму.

Содержание и структура контрольной работы дают возможность достаточно полно проверить комплекс умений по темам изученным за год: «Взаимоотношения в семье», «Школьное образование», «Страны изучаемого языка и родная страна: Великобритания, Новая Зеландия, Россия» , «Здоровый образ жизни», «Страны изучаемого языка и родная страна: Америка, Россия», «Досуг и увлечения», «Каникулы в различное время года».

Раздел 1. Задание А направлено на проверку умений учащихся в аудировании, (понимание основного содержания прослушанного текста). В данной работе представлено 1 задание данного типа. В этом задании надо поставить предложения в правильном порядке.

Раздел 2. Задание В направлено на проверку умений учащихся в чтении (понимание основного содержания текста и умение находить в прочитанном тексте правильную и неправильную информацию, исправлять эту информацию). В данной работе представлено 1 задание данного типа. В этом задании необходимо отметить правильные предложения буквой T (true - верно), неправильные буквой F (false - неверно) , а также следует исправить неправильные предложения и написать верную информацию.

Раздел 3. Задание С направлено на умение учащихся употреблять писать личное письмо с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета. В данной работе предусмотрено 1 задание данного типа. В этом задании необходимо написать личное письмо другу используя план и формулы речевого этикета. Количество слов - 50/60.

Для обозначения разделов и заданий используются цифры 1, 2, 3, 4 и т.д. и буквы латинского алфавита А, В, С к которым добавляется соответствующий номер данного типа задания, например А.1, В.1, С.1 и т.д.

Система оценивания.

Для оценивания результатов выполнения работ учащимися наряду с традиционной отметкой «2», «3», «4» и «5» применяется и ещё один количественный показатель - общий балл, который формируется путём подсчета общего количества баллов, полученных учащимися за выполнение каждой части работы. Каждое задание 1 и 2 раздела оценивается в 1 балл. Задание 3 раздела оценивается в 6 баллов. Таким образом, за работу обучающийся может набрать максимальное количество баллов - 21. С помощью общего балла, расширяющего традиционную шкалу оценивания, во-первых, проводится более тонкая дифференциация подготовки учащихся по иностранному языку, во-вторых, отметка несёт больше информации. Общий балл нагляден, легко интерпретирует учителем, учеником, родителями. Оценивание работ может дифференцироваться в зависимости от уровня учебных возможностей класса.

Шкала перевода набранных баллов в отметку:

0-9 балла - «2»;

10- 15 баллов - «3»;

16 - 19 баллов -«4»;

20 -21 баллов - «5».

На выполнение контрольной работы отводится 40 минут. С учетом конкретных условий учитель может вносить в текстовые работы свои коррективы.

Спецификация

Контрольных измерительных материалов для проведения итогового контроля по английскому языку в 5 классе

Назначение контрольных измерительных материалов - оценить уровень общеобразовательной подготовки по английскому языку учащихся 5 класса по итогам года, а также факторов, влияющих на результаты их дальнейшего обучения.

Тексты заданий предлагаемой модели контрольной работы в целом соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, формулировкам, принятым в учебниках и учебных пособиях, включенным в Федеральный перечень.

Документы, определяющие содержание контрольных измерительных материалов

Содержание работы определяется на основе следующих документов: рабочей программы по учебному предмету «Английский язык» разработанной в соответствии с Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, основной образовательной программой основного общего образования МАОУ «Лянторская средняя общеобразовательная школа №7», а также в соответствии с рекомендациями Примерной программы по учебным предметам. Иностранный язык 5-9 классы. - М.: Просвещение, 2011., Программы основного общего образования по английскому языку; 5-9 классы Е.Н. Соловова Москва АСТ Астрель Хранитель 2011.

Структура КИМ контрольной работы

Работа состоит из 3 разделов (задание А, В, С) включающих задания по аудированию, чтению и письму. На выполнение всей работы отводится 40 минут. Раздел 1 включает задания с А.1 по А.7; раздел 2 включает задания с В.1 по В.8; раздел 3 включает задание С.1. Максимальное количество набранных баллов - , 1 балл - один правильный ответ. Для обозначения разделов и заданий используются цифры 1, 2, 3, 4 и т.д. и буквы латинского алфавита А, В, С к которым добавляется соответствующий номер данного типа задания, например А.1, В.1, С.1 и т.д.

В задании раздела А надо поставить предложения в правильном порядке (например 1.- А.1, 2- А.7 и т. д.). Если вы ошиблись при выборе ответа, то зачеркните написанную букву и цифру и напишите новую.

В задания раздела B необходимо отметить правильные предложения буквой T (true - верно), неправильные буквой F (false - неверно) , а также следует а также следует исправить неправильные предложения и написать верную информацию. Если вы ошиблись, то зачеркните ответ и напишите новый.

В задания части С.1 необходимо написать личное письмо. Если вы ошиблись, то зачеркните написанное слово и напишите новое.

Распределение заданий контрольной работы по количеству и типу заданий

№

Раздел работы/задания

задания/

количество вопросов

Тип заданий 1

Количество баллов

Раздел 1. Задание А (задание по аудированию )

1/7

КО

Раздел 1. Задание В (задание по чтению)

1/8

РО

Раздел 3. Задание С (задание по письму)

РО

итого

3/15

1 ВО - задания с выбором ответа; КО - задания с кратким ответом; РО - задания с развёрнутым ответом.

Распределение заданий по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности

В работе проверяется иноязычная коммуникативная компетенция учащихся 5 классов. Контрольно-измерительные задания работы нацелены на проверку различных видов речевой компетенции: аудирование, чтение и письмо. В частности, в контрольной работе проверяются:

 по аудированию сформированность умений извлекать основную информацию из прослушанного текста (раздел 1);

 по чтению оценивается сформированность умений понимать основное содержание прочитанного текста, умение находить правильную и неправильную информацию и исправлять эту информацию в тексте (раздел 2);

 сформированнность умений учащихся писать личное письмо с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета (раздел 3).

Тематика заданий (во всех разделах работы)

№

п/п

Обозначение

задания

в работе

Тематика заданий

Проверяемые умения и виды деятельности

Баллы

за выполнение

задания

А.1 - А.77

Страны изучаемого языка.

Художественные детские произведения.

Умение извлекать основную информацию из прослушанного текста, выделять основную мысль; выбирать главные и опускать второстепенные факты

В.1- В.8

Страны изучаемого языка. Художественные детские произведения.

Умение понимать основное содержание прочитанного текста, выделять основную мысль; отделять главные факты от второстепенных, устанавливать логическую последовательность основных событий и фактов в тексте

С.1

«Взаимоотношения в семье», «Школьное образование», «Страны изучаемого языка и родная страна: Великобритания, Новая Зеландия, Россия», «Здоровый образ жизни», «Страны изучаемого языка и родная страна: Америка, Россия», «Досуг и увлечения», «Каникулы в различное время года».

Умение писать личное письмо (50 - 60 слов) с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета

Распределение заданий по уровням сложности

В соответствии с планируемыми результатами освоения программы по английскому языку предлагаемые в контрольной работе задания относятся к базовому уровню сложности.

Задания базового уровня соответствует обязательному уровню подготовки по английскому языку, который является необходимым для продолжения обучения в основной школе.

Продолжительность выполнения работы

На выполнение заданий работы отводится 40 минут (один урок). Очень важно, чтобы ученики, выполняя работу, учились действовать рационально. Следует им напомнить перед началом работы, что время ограничено и поэтому нельзя останавливаться на одном трудном задании: надо переходить к выполнению следующих заданий, постараться сделать как можно больше заданий за урок. Лучше оставить без ответа самое трудное задание, чем сделать только одно задание из всей работы.

Рекомендуемое время выполнения отдельных разделов:

Раздел 1 (задания по аудированию) - 10 минут

Раздел 2 (задания по чтению) - 15 минут

Раздел 3 (задание по письму - 15 минут

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

За верное выполнение каждого задания раздела 1 и раздела 2 (краткий ответ), ученик получает 1 балл; за выполнение задания раздела С (развернутый ответ) - 6 баллов. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов. За верное выполнение всех заданий итоговой контрольной работы можно получить 21 балл. Учащиеся 5 классов, набравшие не ниже минимального балла за работу, должны продемонстрировать:

понимание необходимой информации в тексте;
понимание запрашиваемой информации в прочитанном тексте;
владение необходимыми грамматическими и орфографическими навыками письма.

Английский язык. Итоговый контроль. КИМ. 5 класс.

Контрольная работа (итоговый контроль) по теме «Изученное за год».

Раздел 1. Задание А.1 - А7 . Listen to the text, put the sentences in the correct order. Прослушайте текст и поставьте предложения в правильном порядке.

А.1 Rupert followed the footprints and saw a girl.

А. 2 Philip was sad because he lost the golden acorn.

А.3 Rupert went to the Nutwood and lost his way.

А.4 The girl's father helped Rupert to find Philip.

А.5 The Bear came into the cave and saw a boy.

А.6 Rupert returned the golden acorn to Philip.

А.7 Philip was taken away by his enemies.

Раздел 2. Задание В.1- B.8. Read the text, tick the correct sentences (T), correct the wrong sentences. Прочитайте текст. Отметьте правильные предложения буквой T, исправьте неправильные предложения.

Many years ago there lived a giant Rekin in one of the Welsh towns. Rekin had no friends and was very lonely. Most of all he disliked the mayor of Shrusberry. One day he made up a plan. "I will take a spade full of ground and throw it in the river Severn. The town will be in water and the mayor will die!" Rekin took a spade full of ground and went to Shrusberry. The giant lost his way and came to Wellingtonin the evening. It wasn't very far from Shrusberry, but he didn't know that. A shoemaker was going back home from Shrusberry where he had a small shoe shop. The giant asked him, "How can I get to Shrusberry?" "Why are you going there?" "I don't like the mayor and the people of Shrusberry. I will throw the ground in the Severn and make the town disappear!"

The shoemaker thought for some time and said, "Shrusberry is very far from here." "How do you know?"

"I'm going from Shrusberry. Look, how many shoes I used. It's very far." And the shoemaker showed the giant his bag full of shoes. Rekin was very tired and threw the ground just where he stood. You can believe it or not, but if you go from Shrusberry to Wellington, you'll see a large hill on its way. This hill is called Rekin.

В.1 Long ago there lived a giant in an English town.

В.2 Rekin had no friends and was very lonely.

В.3 One day he decided to throw a spade full of ground in the Thames.

В.4 He went all day and became very tired.

В.5 On his way Rekin met a woodcutter.

В.6 The shoemaker said that it wasn't a long way to Shrusberry.

В.7 Rekin threw the ground just where he stood.

В.8 Now you can't see a large hill on the way from Shrusberry to Wellington.

Раздел 3. Задание С. Write e-mail to your friend about yourself. Напишите письмо другу о себе. Используй план и выражения.

Use the plan (your name is/ your age are / are you a pupil/ where are you from / is your family large or small/ have you got friends/ you are interested in/ hobby/ your school life/ holidays/ your latest travel.

Use the expressions: Hi/ How are you doing/ Good luck!/ See you soon/ I care for …. because/

I am going to stay / I am going to see and visit there/ your healthy lifestyle.

Английский язык. Итоговый контроль. КИМ. 5 класс.

Контрольная работа (итоговый контроль) по теме «Изученное за год».

Ключи к итоговой контрольной работе.

Раздел 1. Listen to the text and put the sentences in the correct order.

One day Rupert the Bear went to Nutwood. He wanted to find nuts for dinner. Time went on and suddenly Rupert understood that he lost his way and came to a large cave. There were strange footprints near it. In the far end of the cave there was a little boy, his name was Philip. He told Rupert his story: "My father was the king of this kingdom, but died many years ago and now I live with my uncle. Some wicked people don't want me to be the king, that's why I am hiding in Nutwood." Suddenly a big man came into the cave and took Philip away. Philip gave Rupert a golden acorn. The bear wanted to help his friend, followed his

footprints and found a girl. She was a woodcutter's daughter and promised to help him. They went to the castle and told the story to Philip's uncle. The uncle and his men began to look for Philip. They followed the footprints, came to the cave and found Philip there. He ran away from his enemies, but he was very sad. "I have lost my golden acorn and without the acorn I can't be the king," said the boy. Rupert remembered about the acorn and returned it to Philip. Philip became a good king.

Раздел 1. Задание А.1 - А.7 Listen to the text, put the sentences in the correct order. Прослушайте текст и поставьте предложения в правильном порядке.

1.- А.1. Rupert went to the Nutwood and lost his way.

2.- А.5 The Bear came into the cave and saw a boy.

3.- А.7 Philip was taken away by his enemies.

4.- А. 1 Rupert followed the footprints and saw a girl.

5.- А.4 The girl's father helped Rupert to find Philip.

6.- А. 2 Philip was sad because he lost the golden acorn.

7.- А .6 Rupert returned the golden acorn to Philip.

Раздел 2 . Задание В.1- B.8. Read the text, tick the correct sentences (T), correct the wrong sentences. Прочитайте текст. Отметьте правильные предложения буквой T, исправьте неправильные предложения.

В.1 Long ago there lived a giant in one of the Welsh town.

В.2 Rekin had no friends and was very lonely. - True

В.3 One day he decided to throw a spade full of ground in the Thames. - True

В.4 He went all day and became very tired. - True

В.5 On his way Rekin met a shoemaker.

В.6 The shoemaker said that it was a long way to Shrusberry.

В.7 Rekin threw the ground just where he stood. True

В.8 Now you can't see a large hill on the way from Shrusberry to Wellington. - True

Раздел 3. Задание С. Write e-mail to your friend about yourself. Напишите письмо другу о себе. Используй план и выражения.

Use the expressions: Hi/ How are you doing/ Good luck!/ See you soon/ I care for …. because/

I am going to stay / I am going to see and visit there/ your healthy lifestyle.

Департамент образования

администрации Сургутского района

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Лянторская средняя общеобразовательная школа №7»

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ О ГОТОВНОСТИ

ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО МАТЕРИАЛА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

К промежуточной аттестации учащихся 5 классов

2015-2016 учебный год

Дата заседания экспертного совета ___________

Состав экспертной комиссии:

Председатель: Сыроватская Н.В. ___________

Члены комиссии:

Борисова Е.В. ___________
Локтева Л.М. ___________
Лаврентьева Т. Г. ___________
Мусаева Э.А. ___________
Каримова Р. Р_____________

На заседании экспертной комиссии рассматривался материал по итоговой контрольной работе по английскому языку для 5 классов.

Материал представлен в виде контрольной работы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования по иностранным языкам.

Контрольная работа включает в себя три задания.

Контрольная работа позволяет проверить: умение извлекать основную информацию из прослушанного текста, выделять основную мысль; выбирать главные и опускать второстепенные факты по аудированию (раздел 1), умение понимать основное содержание прочитанного текста, выделять основную мысль; отделять главные факты от второстепенных, устанавливать логическую последовательность основных событий и фактов в тексте по чтению (раздел 2), умение писать личное письмо (50 - 60 слов) с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета (раздел 3).

Контрольная работа составлена в соответствии с рекомендациями Примерной программы по учебным предметам. Иностранный язык 5-9 классы. - М.: Просвещение, 2011., Программы основного общего образования по английскому языку; 5-9 классы Е.Н. Соловова Москва АСТ Астрель Хранитель 2011.

ПРИМЕЧАНИЯ:

Содержание контрольной работы полностью соответствует требованиям программы по образовательной области английский язык и представляется для утверждения директору МАОУ «Лянторская средняя общеобразовательная школа № 7» Шерстюк Е.С.

Решение совета зафиксировано в протоколе МО № от . . 2015г.

Подписи

экспертов

_____________________________________________________________________________

С расшифровкой

⇧

⇩