- Учителю
- Конспект урока 'Famous people' (5 класс)
Конспект урока 'Famous people' (5 класс)
ГБОУ ДПО «Ставропольский краевой институт
развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования»
Кафедра гуманитарных дисциплин
Тема урока: «Знаменитые люди» в 5 классе по учебному предмету «Английский язык» по УМК «Enjoy English» под редакцией М.З. Биболетовой
Выполнена:
Кузьминовой Еленой Николаевной
учителем английского языка
первой квалификационной категории
МКОУ СОШ № 7 с.Варениковское
Руководитель:
Романова Галина Васильевна,
руководитель кафедры
гуманитарных дисциплин
г. Ставрополь, 2014
Предмет: английский язык
Тема урока: "Famous people"
Тип урока: урок «открытия» нового знания
Технология:
1) технология обучения в сотрудничестве;
2) информационно-коммуникационная образовательная технология.
Тема
«Знаменитые люди», 5 класс
Тип урока
урок «открытия» нового знания
Цель темы
Обучающие:
Совершенствовать лексические навыки, навыки диалогической речи, навыки чтения по теме, умение восприятия речи на слух
Развивающие:
Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности.
Развивать умения систематизировать новые знания и уметь применять их в нужное время.
Развивать способности к распределению внимания, к догадке, способности к осмыслению восприятия, к осуществлению продуктивных действий.
Расширять эрудицию и общий кругозор учащихся
Развивать логическое мышления учащихся, их память и внимание.
Воспитательные:
Воспитывать субъекта межкультурного взаимодействия.
Воспитывать положительное и уважительное отношение к британской культуре, традициям, связанных с развитием взаимоотношений британского народа.
Планируемый результат
Предметные умения
УУД
освоить навыки поискового чтения, развитие смыслового чтения, пересказа текста пользуясь опорами
Личностные: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом, воспитывать культуру общения, развивать языковую догадку, интерес к стране изучаемого языка; формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Метапредметные: развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение; прогнозировать содержание текста по вопросам, устанавливать логическую последовательность основных фактов
Основные понятия
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
Литература, история
Фонетическая и лексическая разминка
Тестовые задания
Фронтальный опрос
Групповая работа
Самостоятельная работа
Учебник М.З Биболетова «Enjoy English» 5 класс,
Рабочая тетрадь;
Раздаточный материал
№ п/п
Этап урока
Цель
Деятель-ность учителя
Деятель-ность учащихся
Результат
1.Этап мотивирова-ния к учебной деятельности
Введение в учебную деятель-ность
Учитель показывает портреты знаменитых людей
Уч-ся называют имя человека и вспомина-ют чем он знаменит
Активизация внимания
2.Этап закрепление с прогова-риванием во внешней речи
Составление предложе-ний по схеме
Предлагает поработать в парах с целью запроса и получения информации об извес-тных людях
Задают вопросы друг другу, отвечают на них и сооб-щают полу-ченную информа-цию классу
Побуждение к коммуни-кативной деятель-ности
3.Этап формирова-ние навыков аудирования
Научить понимать речь на слух
Учитель читает небольшой отрывок из текста
Дети вниматель-но слушают и пытаются догадаться о каком известном человеке они будут беседовать
Развитие языковой загадки
4.Этап локализация индивиду-альных затруднений.
Познако-мить с новой лексикой, опираясь на языковую догадку.
Отработка нового лексического материала
Учитель предлагает выполнить упражнение на соотне-сение рус-ских и английских слов
Дети выполняют упражнение, затем нахо-дят данные английские слова в тексте и да-ют перевод предложе-ний
Преодоление лексических затруднений
5.Этап актуализация знаний
Активизи-ровать изученный материал.
Предлагает прочитать текст
Уч-ся самостоя-тельно читают текст
Развитие языковой догадки и навыков поискового чтения.
6.Этап тотального включения в систему знаний и повторения.
Проверить качество прочитан-ного текста
Предлагает разбиться на группы по 2 человека и выполнить упражнение
Уч-ся должны исправить предложе-ния, рабо-
тая в парах с последую-щей провер-кой правиль-ности выпо-лнения задания
В группах кооперируют усилия по решению учебной задачи, взаимодействую друг с другом в процессе
7.Этап первичное закрепление с прогова-риванием во внешней речи
Применение полученных знаний в активной и продуктив-ной деятель-ности
фиксирова-ние нового содержания, изученного на уроке
Учитель дает глаголы, которые являются основой для пересказа текста, регу-лирует работу обучающих-ся, по мере необходи-мости помогает в выполнении задания
Уч-ся должны с помощью опор по- цепочке пересказать текст
Составление краткого пересказа по тексту.
Формирова-ние комму-никативной компетентности в обще-нии и сотру-дничестве со сверстника-ми
8.Этап рефлексия учебной деятельнос-ти на уроке
Рефлексия и самооценка учениками собственной учебной деятельнос-ти
Предлагает выполнить индивиду-ально упра-жнение Fill in the gaps, где пропу-щены слова, затем выполнить самопроверку и взаимо-проверку по эталону
Выполняют упражнение, оценивают по эталону
Умение оценивать работу свою и своего товарища.
9.Этап обобщение полученных знаний
Обобщить полученные знания и подвести итоги
Побуждает учеников к обсуждению результатов их деятель-ности на уроке и к подведению итогов
Высказыва-ют своё мнение об уроке, рас-сказывают, чему они научились на уроке и дают оценку своим действиям
Развитие умений делать вы-воды, обоб-щать, ана-лизировать
Список литературы
-
Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н. "Enjoy English" учебник английского языка для 5-6 классов, Титул, Обнинск, 2006.
-
Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому языку к УМК М.З. Биболетовой и др. "Enjoy English-3", М., "Вако", 2012.