Бекітемін ______________ Келісемін______________

Мектеп директоының м.а. Мектеп директорының

Г.Сабирова тәрбие ісінің орынбасары

Г.Темиржанова

дүйсенбі, 16:00

Жетекшісі ағылшын тілі пәнінің мүғалімі

Какежанова Диана Ербулатовна

2015-2016 оқу жылы

1. Оқушылардың ағылшын тіліне сүйіспеншіліктерін арттыру;

2. Ағылшын тілін қазақ тілімен салыстыру;

3. Ағылшын тілінде өлеңдер, тақпақтар, жаңылтпаштар және мақал-мәтелдер арқылы оқушылардың шетел халықтарының өмірімен, салт-дәстүрлерімен таныстыру;

4. Ағылшын халықтарының тұрмыс-тіршілігімен, олардың көрнекті өкілдерінің өмірімен, алынған деректерімен, бұл халықың көрнекті жерлерімен танысу;

5. Оқушыларды қарапайым, қысқа нұсқаулар сияқты материалдар оқи алу және аудара алу біліктерімен қаруландыру.

Үйірмеге қатысатын оқушылардың тізімі

«Ағылшын тілін үйренейік» үйірмесіне оқушылардың қатысу журналы

№

Аты-жөні

қыркүйек

қазан

қараша

желтоқсан

қаңтар

ақпан

наурыз

сәуір

мамыр

1

Жұмабек Нурикамал

2

Маралбаева Арай

3

Нажмиденова Ания

4

Культай Нұрай

5

Сейфулла Дидар

Түсінік хат

Бұл бағдарламаның мақсаты - оқушылардың тілді меңгерудің жалпы еуропалық А₁, А₂ қалыптасу алдыңдағы деңгейге сәйкес мәдениетаралық коммуникативтік біліктерін қалыптастыру мен дамыту, оқушылардың функционалдық сауаттылықтарын дамыту.

Қазіргі кезде Республикамыздың басқа шет елдермен қарым-қатынастары артып отырғандықтан, елімізге шет тілінде еркін сөйлей және түсіне алатын жастар қажет. Олар мектепті бітіргеннен кейін өз білімдерін одан әрі дамыту үшін түрлі салаларда қолдана алады.

Шет тілі сабақтарының ең басты мақсаты-оқушыларға тек қана сол елдің тілін ғана емес, онымен қоса шетел тыныс- тіршілігінен хабардар болып, мағлұматтар алып, жеке бас тәжірибесін жетілдіре түсуге көмектеседі. Шетел тілін үйрену арқылы оқушылар білім деңгейін көтеріп, өз халқы мен басқа халықтар арасындағы ұқсастықтар мен ерекшеліктерді ажыратуға дағдыланады, өз пікірлері қалыптасады, сол елдердің мәдениетімен танысады.

Бұл бағдарламаны орындау үшін келесідей міндеттер қойылады:

1. Ағылшын тіліне деген қызығушылықтарын одан әрі арттыру.

2. Коммуникативтік біліктіліктерді сөз әрекетінің төрт түрінде - тыңдалым, сөйлеу, оқу, жазу - шет тілінде қарым-қатынаста жүзеге асыру;

3. Оқушыларға үйреніп отырған тілі негізінде сол елдің мәдени нормаларын, салт-дәстүрлерін оқып үйрету;

4. Шеттілді мәдениаралық қарым-қатынас жағдайында өз елін және оның мәдениетін таныстыра білу іскерлігін қалыптастыру;

5. Алынған жалпы оқыту іскерліктерін, дағдылар және біліктерін оқу-танымдық құзыреттіліктерді дамытуға ықпалдасатын оқу және іс-тәжірибелік міндеттерді шешу мақсатында қолдану;

6. Ұлттық өзіндік сана сезімді, әртүрлі қауымдастық адамдарының арасындағы өзара түсіністікке ұмтылысты және өзге мәдениет белгілеріне толеранттық қарым-қатынасты дамыту.

Екі аптада 1 рет, жылына 18 сағат.

Күнтізбелік-тақырыптық жоспар

Күнтізбелік-тақырыптық жоспар

№

тақырып

өткізу түрі мен формалары

бақылау түрі

күтілетін нәтиже

сағат саны

1

Өзім туралы

Ауызша-жазбаша практикум

Монолог, диалог

Өзі жайлы айта алады, жаза алады

1

2

Адамдарды сипаттау

Оқу, заттарды сипаттау

Диалогты ойнау

Ағылшын тілінде адамдарды сипаттау, басқа адамның сөздерін түсінеді

1

3

Менің отбасым

Өз отбасын сипаттау, рөлдік ойын

Интервью алу

Отбасы ағашын құру, өз отбасы жайлы әңгімелеп береді

1

4

Менің досым

Монолог, ақпаратпен алмасу

Өз досы жайлы айта алады, сұрақ қоя біледі

1

5

Менің пәтерім

Өз үйін сипаттау /жазбаша, ауызша, сурет/

Монологтік әңгімені тексеру, диалог

Пәтерін сипаттай алады

1

6

Менің бөлмем

Өз бөлмесін сипаттау /ауызша жазбаша/

Монолог, диалог

Өз бөлмесі жайлы айта алады, сипаттай алады

1

7

Менің мектебім

Топтық жұмыс

Диалогтік сөйлесімді тексеру

Мектебін сипаттап бере алады

1

8

Менің сүйікті пәнім

Жұптық жұмыс, өз сүйікті пәнін сипаттау

Монолог, диалог

Сүйікті және сүйікті пәндері жайлы айта алады

1

9

Менің күнім

Жеке-дара, жұптық жұмыс сипаттау /жазбаша, диалог/

Монолог, диалог

Мектеп күнін сипаттай алады, сұрай алады, режимін жасай алады

1

10

Менің ата-анамның жұмыс күні

Мәтін оқу, өз ата-анасының күнін сипаттау

Сөйлесімнің түрлері

Ата-анасының жұмысы жайлы айтып береді, бір күнін сипаттайды

1

11

Жерлерді сипаттау

Оқу, жұптық, сипаттау

Диалог, монолог

Сұрақ-жауап арқылы жұмыс істей алады

1

12

Ұлы Британия

Мәтіндерді оқу, ізденіс жұмыстары

Елтанулық тест

Жеке-дара жұмыс арқылы елтанулық білімі кеңейеді

1

13

Лондон

Ізденіс, таныстырылым, слайдпен жұмыс, сипаттау, салыстыру

Монолог, диалог

Сипаттай алады, салыстыра алады

1

14

Ағылшын салт-дәстүрлері

Суреттеу мәтіндерді оқу

Монолог

Іздене алады, сипаттай алады

1

15

Салауатты өмір салты

Топтық ізденіс жұмыстары, мәтіндермен жұмыс

Пікір алмасу

Денсаулық жайлы өз ойын айта алады

1

16

Спорт-біздің өмірімізде

Жеке-дара, жұптық, сипаттау

Сұрақ-жауаптық тексеріс

Спорт түрлерін біледі, кейбіреуін сипаттай алады

1

17

Менің хоббиім

Сипаттау, оқу, әңгімелесу

Монолог, диалог

Өз хоббиі жайлы айта алады, сұрай алады

1

18

Менің болашақ мамандығым

Жұптық сипаттау

Монолог, диалог

Мамандықтарды біледі, сипаттай алады, келешек мамандығы туралы айта алады

1

Үйірменің мазмұны

1. Өзім жайлы. Мектептік күнім. Менің хоббиім.

2.Адамдарды сипаттау. Менің отбасым. Менің досым.

3.Жерлерді сипаттау. Менің үйім. Менің мектебім. Менің бөлмем.

4. Ата-анамның жұмыс күні. мамандық

5. СӨС. Спорт.

6.Ұлы Британия. Лондон. Салт-дәстүрі.

Үйірмені өткізу формалары мен әдіс-тәсілдері

Төмендегі әдіс-тәсілдер мен формалар оқушылардың қызығушылытарын арттырады, белсеңділіктерін арттырады, білімдерін тереңдетеді.

Әдіс-тәсілдерді қолдану барысында келесідей қабілеттері дамиды:

• жалпы білімдік қабілеттері: сөздіктермен, қосымша ақпараттармен алмасады, баяндамалар, мәселелер жайлы айта алады;

• арнайы білім қабіліттері: лексика, тақырып бойынша қысқаша мағлұматтар жазу, екі тілдік сөздікпен қолдана алады;

• сөйлесім түрлерін дамытады.

Әдістері

Тәсілдері

1. Жаңа тақырыптармен, жаңа сөздермен танысу,

-түсіндіру;

-тыңдау және жазу;

-жеке оқу, оны түсіну;

-лексикамен жұмыс.

2. Тренинг

-сұрақ-жауап;

-жауаптарды мәтіннен іздеу;

-мәтіндерді оқу-аудару;

-тапсырмалар орындау.

3. Практикалық қолданым

-мәтінді/ мәселені жұпта, топта талқылау;

-тапсырмалар орындау /ауызша-жазбаша/;

-қосымша мәліметтер

Бақылау формалары

Бақылау және бағалау оқушылардың алға қойған міндеттердің жетілген білімдерін көрсетеді.

Бақылаудың мақсаты:

• оқушылардың өздеріне және достарына сыйластық қатынастары артады;

• мақсатқа жету үшін өзіңе деген сенімділігі артады;

• мақсатқа жету ахуалдары артады.

Бақылау әр тақырыптан соң қарастырылуы керек. «р тақырыпты өткен соң ауызша, жазбаша тексеріледі, сұрақ-жауап, жеке-дара, топтық түрде өткізіледі. Тест арқылы бірнеше тақырыты тексеруге болады, осы арқылы ауызша сөйлесімге дайындайды.

1. Өткен тақырыптар бойынша сұрақтарға жауап беру: ауызша және жазбаша.

Әр сабақ сайын

2. Тақырып бойынша тестілеу, бағдарламаны түсіну.

Әр тақырыптан соң

3. Өткен бір тақырып бойынша шығармашылық жұмыс.

Үйірме соңында

Бағалау критерийлері

Келесі критерий бойынша бағаланадые:

1-3 қате «5» 7-10 қате «3»

4-6 қате «4» 11 және оданда көп «2»

Қорытынды бақылау

Қорытынды бақылауды шығармашылық /жоба/ жұмыс арқылы өткізуге болады. шығармашылық жұмысты бақылау барысында оқушылардың әс-тәжірибелеріне қарау керек. Жұмыстар реферат, курстық жұмыс, баяндама ретінде ұсынылуы мүмкін. Жұмыстың сапасы жазбаша, ауызша түрінде бағаланады.

Қолданылған әдебиеттер:

1. Ағылшын Тілі. Т.Аяпова, Д.Ұқбаев-Алматы: Атамұра, 2010.

2. Move ahead 2. Student's book. Work book. Teacher's book. Grammar practice book. Printha Ellis, Ken Wilson, James Taylor - Macmillan.

3. Интернет ресурстары www.longman.com