- Учителю
- Календарно-тематическое планирование 8 класс New Millennium English
Календарно-тематическое планирование 8 класс New Millennium English
| Раздел | № урока | Тема урока. | Содержание раздела | Тип урока | Виды контроля | Дата | Фактическая |
| 1. Мир подростка (8 ч.)
| 1 | На каникулах. | Введение и отработка лексики, наречия с окончанием -ly, разница между good and well, fast | Комбинированный урок
| Контроль лексико-грамматических навыков |
|
|
| 2 | Подростки и технология | Чтение с детальным пониманием текста
| Комбинированный урок
| Контроль навыков чтения |
|
| |
| 3 | Умные подростки
| Аудирование с поиском информации.
| Комбинированный урок
| Контроль навыков аудирования |
|
| |
| 4 | Школьные дни
| Структура try, advise + to V/Ving
| Комбинированный урок
| Контроль грамматических навыков |
|
| |
| 5 | Легко ли быть подростком?
| Прилагательные после глаголов feel, seem, look, smell, taste, become | Комбинированный урок
| Контроль грамматических навыков |
|
| |
| 6 | Легко ли быть подростком?
| Введение и тренировка артиклей a, the | Урок введения нового материала | Контроль грамматических навыков |
|
| |
| 7 | Проверочная работа по разделу Мир подростка.
|
| Контроль знаний, умений | контроль лексико-грамматических навыков, навыков чтения, аудирования |
|
| |
| 8 | Работа над ошибками |
| Комбинированный урок |
|
|
| |
| 2. Магазины (9 ч.) | 9 | Путешествие по магазинам
| Введение и отработка лексики. Знакомство с придаточными предложениями цели | Комбинированный урок
| Контроль лексико-грамматических навыков |
|
|
| 10 | Каково ощущение?
| Тренировка употребления разделительных вопросов. | Урок введения нового материала | Контроль грамматических навыков |
|
| |
| 11 | Каково ощущение?
| Аудирование с поиском информации.
| Комбинированный урок
| Контроль навыков аудирования |
|
| |
| 12 | Незабываемые подарки
| Говорение: диалог- расспрос по теме с использованием речевых клише | Комбинированный урок
| Контроль навыков говорения |
|
| |
| 13 | Сила рекламы
| Чтение с детальным пониманием текста. | Комбинированный урок
| Контроль навыков чтения |
|
| |
| 14 | Карманные деньги
| Формирование навыков монологической речи | Комбинированный урок
| Контроль навыков монологической речи |
|
| |
| 15 | Подготовка к проверочной работе по теме Магазины. |
| Урок обобщения и систематизации знаний |
|
|
| |
| 16 | Проверочная работа по теме Магазины.
|
| Контроль знаний, умений | Контроль лексико-грамматических навыков, навыков чтения, аудирования |
|
| |
| 17 | Работа над ошибками. |
| Комбинированный урок |
|
|
| |
| 3. Понимание …извне (9ч.) | 18 | О себе.
| Введение и отработка лексики.
| Комбинированный урок
| Контроль лексических навыков |
|
|
| 19 | О себе. | Введение и отработка суффиксов прилагательных: -ive,-ic,-y,-ful,-ous,-ing,-able | Урок введения нового материала | Контроль грамматических навыков |
|
| |
| 20 | Это здорово!
| Чтение с детальным пониманием текста.
| Комбинированный урок
| Контроль навыков чтения |
|
| |
| 21 | А ты человек вечеринок? | Введение и отработка модальных глаголов:must,could,might,can't для умозаключения | Урок введения нового материала | Контроль грамматических навыков |
|
| |
| 22 | Научись управлять своим временем | Введение Настоящего Совершенного времени (Present Perfect Continuous) | Комбинированный урок
| Контроль грамматических навыков |
|
| |
| 23 | Я изменился
| Модальный глагол have to | Комбинированный урок
| Контроль грамматических навыков |
|
| |
| 24 | Подготовка к контрольной работе по разделам Мир подростк. Магазины. Понимание …извне.
|
| Урок обобщения и систематизации знаний |
|
|
| |
| 25 | Контрольная работа по разделам Мир подростк. Магазины. Понимание …извне.
|
| Контроль знаний, умений | Контроль лексико-грамматических навыков, навыков чтения, аудирования |
|
| |
| 26 | Работа над ошибками. |
| Комбинированный урок |
|
|
| |
| 4. Выдающиеся люди (8 ч.) | 27 | Их знает каждый
| Введение и отработка лексики.
| Комбинированный урок
| Контроль лексических навыков |
|
|
| 28 | Их знает каждый | Сравнительная характеристика. Настоящего завершенного (Present Perfect) и Простого прошедшего (Past Simple). | Комбинированный урок
| Контроль грамматических навыков |
|
| |
| 29 | Кто такой герой?
| Введение и отработка суффиксов:-ic,-ism
| Урок ведения нового материала | Контроль грамматических навыков |
|
| |
| 30 | Рекордсмены
| Говорение: описание событий прошедшего, используя could. Was\ were able, managed.
| Комбинированный урок
| Контроль навыков говорения |
|
| |
| 31 | Рискни! | Чтение с детальным пониманием текста.
| Комбинированный урок
| Контроль навыков чтения |
|
| |
| 32 | Возраст не имеет значения | Прошедшее длительное время (The Past Continuous Tense) и Простое прошедшее (The Past Simple Tense). | Урок введения нового материала | Контроль грамматических навыков |
|
| |
| 33 | Подготовка к проверочной работе по теме Выдающиеся люди. |
| Урок обобщения и систематизации знаний |
|
|
| |
| 34 | Проверочная работа по теме Выдающиеся люди.
|
| Контроль знаний, умений | Контроль лексико-грамматических навыков, навыков чтения, аудирования |
|
| |
| 35 | Работа над ошибками |
| Комбинированный урок |
|
|
| |
| 5. Изобретай, твори! (10 ч.) | 36 | Творческая личность
| Введение и отработка лексики.
| Комбинированный урок
| Контроль лексических навыков |
|
|
| 37 | Ты в своём уме?
| Словообразование: суффикс ion
| Комбинированный урок | Контроль грамматических навыков |
|
| |
| 38 | Догадайся! | Введение и отработка личных местоимений с both of us /you/them; neither of us /you/them. | Урок введения нового материала | Контроль грамматических навыков |
|
| |
| 39 | Умные изобретения
| Чтение с главным пониманием текста. | Комбинированный урок | Контроль навыков чтения |
|
| |
| 40 | Умные изобретения
| Аудирование с детальным пониманием. | Комбинированный урок
| Контроль навыков аудирования |
|
| |
| 41 | Изобретения, которые бы ты хотел внедрить.
| Повторение Прошедшего завершенного времени (The Past Perfect Tense). | Урок закрепления изученного материала | Контроль грамматических навыков |
|
| |
| 42 | Подготовка к контрольной работе по разделам Выдающиеся люди. Изобретай, твори! |
| Урок обобщения и систематизации знаний |
|
|
| |
| 43 | Контрольная работа по разделам Выдающиеся люди. Изобретай, твори! |
| Контроль знаний, умений | Контроль лексико-грамматических навыков, навыков чтения, аудирования |
|
| |
| 44 | Работа над ошибками |
| Комбинированный урок
|
|
|
| |
| 45 | Проект «День инноваций». | Закрепление полученных знаний по разделу | Урок-проект | Контроль навыков монологической речи |
|
| |
| 6.Чувствовать себя как дома (10ч.) | 46 | Дом, мой дом.
| Введение и отработка лексики.
| Комбинированный урок | Контроль лексических навыков |
|
|
| 47 | Место, где ты живёшь
| Структуры: I'like,I'd love,I'd prefer + to V; I like, I love, I prefer + Ving | Комбинированный урок
| Контроль грамматических навыков |
|
| |
| 48 | Место, где ты живёшь | Аудирование с детальным пониманием. | Комбинированный урок | Контроль навыков аудирования |
|
| |
| 49 | Твоя жизнь - твоя сфера
| Введение структуры: I wish + Ved (2).
| Урок введения нового материала | Контроль грамматических навыков |
|
| |
| 50 | Рабочее место.
| Чтение с детальным пониманием текста. | Комбинированный урок | Контроль навыков чтения |
|
| |
| 51 | Комната фантазий. | Говорение: моя идеальная комната. | Комбинированный урок | Контроль навыков говорения |
|
| |
| 52 | Повторение материала по разделу Чувствовать себя как дома. |
| Урок обобщения и систематизации знаний |
|
|
| |
| 53 | Проверочная работа по разделу Чувствовать себя как дома. |
| Контроль знаний, умений | Контроль лексико-грамматических навыков, навыков чтения, аудирования |
|
| |
| 54 | Работа над ошибками |
| Комбинированный урок |
|
|
| |
| 55 | Проект «Дом моей мечты». | Закрепление полученных знаний по разделу. |
| Контроль навыков монологической речи |
|
| |
| 7.Быть вместе (10 ч.) | 56 | «Наилучшие пожелания»
| Введение и отработка лексики.
| Комбинированный урок
| Контроль лексических навыков |
|
|
| 57 | Я никому не мешаю
| Введение структуры be/get used to N/Ving.
| Урок введения нового материала | Контроль грамматических навыков |
|
| |
| 58 | Я никому не мешаю
| Чтение текста с поиском информации.
| Комбинированный урок
| Контроль навыков чтения |
|
| |
| 59 | Неловкие ситуации
| Аудирование с общим пониманием.
| Комбинированный урок
| Контроль навыков аудирования |
|
| |
| 60 | Я не такая, как они
| Развитие навыков диалогической речи: обсуждение путей решения социальных проблем. | Комбинированный урок
| Контроль нвыков диалогической речи |
|
| |
| 61 | Они тоже люди
| Развитие навыков монологической речи | Комбинированный урок
| Контроль навыков монологической речи |
|
| |
| 62 | Повторение материала по разделу Быть вместе.
|
| Урок обобщения и систематизации знаний |
|
|
| |
| 63 | Проверочная работа по разделу Быть вместе.
|
| Контроль умений, навыков | Контроль лексико-грамматических навыков, навыков чтения, аудирования |
|
| |
| 64 | Работа над ошибками |
| Комбинированный урок
|
|
|
| |
| 65 | Проект «Классный договор» | Закрепление полученных знаний по разделу |
| Контроль навыков монологической речи |
|
| |
| 8.Исследования в развитии (9 ч.) | 66 | Детективы
| Введение и отработка лексики.
| Комбинированный урок
| Контроль лексических навыков |
|
|
| 67 | Детективы | Модальные глаголы для выражения умозаключения в прошедшем времени: must have+ Ved (3); can't have + Ved (3). | Комбинированный урок
| Контроль грамматических навыков |
|
| |
| 68 | Коллекция монет | Модальный глагол для выражения возможности в прошедшем времени might have + Ved (3); could have + Ved (3). | Комбинированный урок
| Контроль грамматических навыков |
|
| |
| 69 | Поиск сокровищ
| Чтение с детальным пониманием текста.
| Комбинированный урок
| Контроль навыков чтения |
|
| |
| 70 | Присоединяйся к клубу Агаты Кристи
| Чтение текста с главным прниманием. | Комбинированный урок
| Контроль навыков чтения |
|
| |
| 71 | Повторение материала по разделам Чувствовать себя как дома. Быть вместе. Исследования в развитии.
|
| Урок обобщения и систематизации знаний |
|
|
| |
| 72 | Контрольная работа по разделам Чувствовать себя как дома. Быть вместе.
|
| Контроль умений, навыков | Контроль лексико-грамматических навыков, навыков чтения, аудирования |
|
| |
| 73 | Работа над ошибками
|
| Комбинированный урок
|
|
|
| |
| 74 | Проект «Клуб Агаты Кристи»
| Закрепление полученных знаний по разделу | Урок - проект | Контроль навыков монологической речи |
|
| |
| 9.Голубая планета (10ч.) | 75 | Что мы знаем о воде
| Введение и отработка лексики.
| Комбинированный урок
| Контроль лексических навыков |
|
|
| 76 | Кристаллически-чистое чудо
| Чтение диаграмм.
| Комбинированный урок
| Контроль навыков чтения |
|
| |
| 77 | Погружение в глубину
| Чтение с полным и частичным пониманием текста. | Комбинированный урок
| Контроль навыков чтения |
|
| |
| 78 | Погружение в глубину
| Повторение артиклей.
| Комбинированный урок
| Контроль грамматических навыков |
|
| |
| 79 | Загрязнение воды | Аудирование с пониманием общего смысла | Комбинированный урок
| Контроль навыков чтения |
|
| |
| 80 | Морские приключения | Развитие навыков письменной речи: написание истории. | Комбинированный урок
| Контроль наыков письменной речи |
|
| |
| 81 | Повторение материала по разделу Голубая планета. |
| Урок обобщения и систематизации знаний |
|
|
| |
| 82 | Проверочная работа по разделу Голубая планета. |
| Контроль умений, навыков | Контроль лексико-грамматических навыков, навыков чтения, аудирования |
|
| |
| 83 | Работа над ошибками |
| Комбинированный урок |
|
|
| |
| 84 | Проект «Мир воды» | Закрепление полученных знаний по разделу | Урок-проект | Контроль навыков монологической речи |
|
| |
| 10.Мечты, мечты…(10 ч.) | 85 | Почему люди мечтают
| Введение и отработка лексики.
| Комбинированный урок
| Контроль лексических навыков |
|
|
| 86 | Почему люди мечтают
| Чтение текста с полным и частичным пониманием. | Комбинированный урок
| Контроль навыков чтения |
|
| |
| 87 | Мечты по ночам
| Развитие навыков монологической речи.
| Комбинированный урок
| Контроль навыков монологической речи |
|
| |
| 88 | Мечтатели
| Говорение: высказывание о мечтах. | Комбинированный урок
| Контроль навыков говорения |
|
| |
| 89 | В погони за своей мечтой
| Чтение текста с детальным пониманием
| Комбинированный урок
| Контроль навыков чтения |
|
| |
| 90 | Я верю
| Аудирование с пониманием специфической информации | Комбинированный урок
| Контроль навыков аудирования |
|
| |
| 91 | Повторение материала по теме Мечты, мечты…
|
| Урок обобщения и систематизации знаний |
|
|
| |
| 92 | Проверочная работа по теме Мечты, мечты… |
| Контроль умений, навыков | Контроль лексико-грамматических навыков, навыков чтения, аудирования |
|
| |
| 93 | Работа над ошибками
|
| Комбинированный урок
|
|
|
| |
| 94 | Проект «В пустыне».
| Закрепление полученных знаний по разделу | Урок-проект | Контроль навыков монологической речи |
|
| |
| 11. Уроки повторения и закрепления (8 ч.) | 95 | Подготовка к годовой контрольной работе | Повторение грамматического и лексического материала. | Урок обобщения и систематизации знаний | Контроль лексических навыков |
|
|
| 96 | Подготовка к годовой контрольной работе | Повторение грамматического и лексического материала. | Урок обобщения и систематизации знаний | Контроль лексических навыков |
|
| |
| 97 | Годовая контрольная работа
|
| Контроль умений, навыков | Контроль лексико-грамматических навыков, навыков чтения, аудирования |
|
| |
| 98 | Анализ годовой контрольной работы. |
| Комбинированный урок
|
|
|
| |
| 99 | Урок чтения | Чтение с полным пониманием прочитанного | Комбинированный урок
| Контроль навыков чтения |
|
| |
| 100 | Урок чтения | Чтение: интерпретация поэтического текста | Комбинированный урок
| Контроль навыков чтения |
|
| |
| 101 | Урок чтения | Аналитическое чтение. | Комбинированный урок | Контроль навыков чтения |
|
| |
| 102 | Итоговый урок. |
|
|
|
|
|