Рабочая программа по английскому языку 8 кл Спотлайт

Планируемые результаты освоения учебного предмета

В процессе освоения основной образовательной программы

начального общего образования будут достигнуты определённые

предметные результаты. Выпускники начальной школы

1) приобретут начальные навыки общения в устной и письменной

форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых

возможностей и потребностей; освоят правила речевого и неречевого

поведения;

2) освоят начальные лингвистические представления, необходимые

для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на

иностранном языке, расширяя таким образом лингвистический кругозор;

3) сформируют дружелюбное отношение и толерантность к

носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих

сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными

образцами детской художественной литературы.

В процессе овладения английским языком у учащихся будут развиты

коммуникативные умения по видам речевой деятельности.

Предметными результатами изучения английского языка в основной школе являются:

Виды речевой деятельности/Коммуникативные умения

Говорение:

1. Диалогическая речь

Уметь вести

- диалоги этикетного характера,

- диалог-расспрос,

- диалог-побуждение к действию,

- диалог-обмен мнениями,

- комбинированные диалоги.

Объем диалога - 4-5 реплик (8-9 классы) со стороны каждого учащегося. Продолжительность диалога - 2,5-3 мин (9 класс).

2. Монологическая речь

Уметь пользоваться:

- основными коммуникативными типами речи: описание, сообщение, рассказ (включающий эмоционально-оценочные суждения), рассуждение (характеристика) с высказыванием своего мнения и краткой аргументацией с опорой и без опоры на прочитанный или услышанный текст либо заданную коммуникативную ситуацию.

Объем монологического высказывания -10- 12 фраз (8-9 классы). Продолжительность монолога - 1,5- 2 мин (9 класс).

Аудирование

Дальнейшее развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух аутентичных аудио- и видеотекстов с разной глубиной проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания, с выборочным и полным пониманием воспринимаемого на слух текста) в зависимости от коммуникативной задачи и функционального типа текста.

Жанры текстов: прагматические, публицистические.

Типы текстов: объявление, реклама, сообщение, рассказ, диалог-интервью, стихотворение и др.

Аудирование с полным пониманием содержания осуществляется на несложных текстах, построенных на полностью знакомом учащимся языковом материале. Время звучания текстов для аудирования - до 1 мин.

Аудирование с пониманием основного содержания текста осуществляется на аутентичном материале, содержащем наряду с изученными и некоторое количество незнакомых языковых явлений. Время звучания текстов для аудирования - до 2 мин.

Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей информации предполагает умение выделить значимую информацию в одном или нескольких аутентичных коротких текстах прагматического характера, опуская избыточную информацию. Время звучания текстов для аудирования - до 1,5 мин.

Чтение

Уметь

- читать и понимать аутентичные тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание (в зависимости от вида чтения): с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение); с полным пониманием содержания (изучающее чтение); с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение).

Письменная речь

Уметь:

- писать короткие поздравления с днем рождения и другими праздниками, выражать пожелания (объемом 30-40 слов, включая адрес);

- заполнять формуляры, бланки (указывать имя, фамилию, пол, гражданство, адрес);

- писать личное письмо с опорой и без опоры на образец (расспрашивать адресата о его жизни, делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, давать совет, просить о чем-либо). Объём личного письмя - около 100 - 110 слов, включая адрес.

- составлять план, тезисы устного или письменного сообщения, кратко излагать результаты проектной деятельности.

Языковые знания и навыки

Орфография

Знание правил чтения и орфографии и навыки их применения на основе изучаемого лексико-грамматического материала.

Фонетическая сторона речи

Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков изучаемого иностранного языка в потоке речи, соблюдение ударения и интонации в словах и фразах, ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений.

Лексическая сторона речи

Овладение лексическими единицами, обслуживающими новые темы, проблемы и ситуации общения в пределах тематики основной школы, в объеме 1200 единиц (включая 500, усвоенных в начальной школе). Лексические единицы включают устойчивые словосочетания, оценочную лексику, реплики-клише речевого этикета, отражающие культуру стран изучаемого языка.

Основные способы словообразования:

1) аффиксация:

- глаголов -dis- (disagree), -mis- (misunderstand), -re- (rewrite); ize/ise (revise);

- существительных -sion/-tion (conclusion/celebration), -ance/-ence (performance/influence), -ment (environment), -ity (possibility), -ness (kindness), -ship (friendship), -ist (optimist), -ing (meeting);

- прилагательных un- (unpleasant), im-/in- (impolite/independent), inter- (international); -y (buzy), -ly (lovely), -ful (careful), -al (historical), -ic (scientific), -ian/-an (Russian), -ing (loving); -ous (dangerous), -able/-ible (enjoyable/responsible), -less (harmless), -ive (native);

- наречий -ly (usually);

- числительных -teen (fifteen), -ty (seventy), -th (sixth);

2) словосложение:

- существительное + существительное (peacemaker);

- прилагательное + прилагательное (well-known);

- прилагательное + существительное (blackboard);

- местоимение + существительное (self-respect);

3) конверсия:

- образование существительных от неопределенной формы глагола (to play - play);

- образование прилагательных от существительных (cold - cold winter).

- Распознавание и использование интернациональных слов (doctor).

- Представления о синонимии, антонимии, лексической сочетаемости, многозначности.

Грамматическая сторона речи

Дальнейшее расширение объёма значений грамматических средств, изученных ранее, и знакомство с новыми грамматическими явлениями.

- Нераспространенные и распространенные простые предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке (We moved to a new house last year); предложения с начальным 'It' и с начальным 'There + to be' (It's cold. It's five o'clock. It's interesting. It was winter. There are a lot of trees in the park).

- Сложносочиненные предложения с сочинительными союзами and, but, or.

- Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that's why, than, so.

- Сложноподчиненные предложения с придаточными: времени с союзами for, since, during; цели с союзом so, that; условия с союзом unless; определительными с союзами who, which, that.

- Сложноподчиненные предложения с союзами whoever, whatever, however, whenever.

- Условные предложения реального (Conditional I - If it doesn't rain, they'll go for a picnic) и нереального характера (Conditional II - If I were rich, I would help the endangered animals; Conditional III - If she had asked me, I would have helped her).

- Все типы вопросительных предложений (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы в Present, Future, Past Simple; Present Perfect; Present Continuous).

- Побудительные предложения в утвердительной (Be careful) и отрицательной (Don't worry) форме.

- Предложения с конструкциями as ... as, not so ... as, either ... or, neither ... nor.

- Конструкция to be going to (для выражения будущего действия).

- Конструкции It takes me ... to do something; to look/feel/be happy.

- Конструкции be/get used to something; be/get used to doing something.

- Конструкции с инфинитивом типа I saw Jim ride/riding his bike. I want you to meet me at the station tomorrow. She seems to be a good friend.

- Правильные и неправильные глаголы в формах действительного залога в изъявительном наклонении (Present, Past, Future Simple; Present, Past Perfect; Present, Past, Future Continuous; Present Perfect Continuous; Future-in-the-Past).

- Глаголы в видо-временных формах страдательного залога (Present, Past, Future Simple Passive; Past Perfect Passive).

- Модальные глаголы и их эквиваленты (can/could/be able to, may/might, must/have to, shall/should, would, need).

- Косвенная речь в утвердительных, вопросительных и отрицательных предложениях в настоящем и прошедшем времени. Согласование времен в рамках сложного предложения в плане настоящего и прошлого.

- Причастия настоящего и прошедшего времени.

- Неличные формы глагола (герундий, причастия настоящего и прошедшего времени) без различения их функций.

- Фразовые глаголы, обслуживающие темы, отобранные для данного этапа обучения.

- Определенный, неопределенный и нулевой артикли (в том числе c географическими названиями).

- Неисчисляемые и исчисляемые существительные (a pencil, water), существительные с причастиями настоящего и прошедшего времени (a burning house, a written letter). Существительные в функции прилагательного (art gallery).

- Степени сравнения прилагательных и наречий, в том числе образованных не по правилу (little - less - least).

- Личные местоимения в именительном (my) и объектном (me) падежах, а также в абсолютной форме (mine). Неопределенные местоимения (some, any). Возвратные местоимения, неопределенные местоимения и их производные (somebody, anything, nobody, everything, etc.).

- Наречия, оканчивающиеся на -ly (early), а также совпадающие по форме с прилагательными (fast, high).

- Устойчивые словоформы в функции наречия типа sometimes, at last, etc.

- Числительные для обозначения дат и больших чисел.

2. Содержание учебного предмета

МОДУЛЬ 1. SOCIALISING (Общение) (13 часов)

Поисковое и изучающее чтение, введение тематической лексики, настоящие времена, способы выражения будущего времени, развитие навыков письменной речи ( поздравительные открытки), словообразование, фразовый глагол to get, поисковое и изучающее чтение (Правила этикета в Великобритании и России), ознакомительное чтение (конфликты и их разрешение), повторение, тест, домашнее чтение

МОДУЛЬ 2. FOOD AND SHOPPING (Продукты питания и покупки) (13 часов)

Поисковое и изучающее чтение (Национальное блюдо), введение тематической лексики, настоящие времена, артикли, развитие навыков письменной речи (электронное письмо), словообразование, фразовый глагол to go, поисковое и изучающее чтение (Благотворительность), изучающее чтение (Русская национальная кухня), поисковое чтение (пластиковые и бумажные пакеты), повторение, тест, домашнее чтение

МОДУЛЬ 3. GREAT MINDS (Великие умы человечества) (13 часов)

Поисковое и изучающее чтение (Изобретение воздушного шара), введение тематической лексики, прошедшие времена, герундий и инфинитив, развитие навыков письменной речи (рассказ), словообразование, фразовый глагол to bring, поисковое и изучающее чтение (Английские банкноты), изучающее чтение (Пионеры космоса), ознакомительное чтение (Железный пират неоткрытых морей), повторение, тест, домашнее чтение

МОДУЛЬ 4. BE YOURSELF (Будь самим собой) (11 часов)

Ознакомительное и изучающее чтение (статьи), введение тематической лексики, страдательный залог, каузатив, развитие навыков письменной речи (письмо-совет), словообразование, фразовый глагол to put, поисковое и изучающее чтение (Национальные костюмы на Британских островах), изучающее чтение (Национальные костюмы в России), поисковое и изучающее чтение (Экология в одежде), повторение, тест, домашнее чтение

МОДУЛЬ 5. GLOBAL ISSUES (Глобальные проблемы человечества) (12 часов)

Ознакомительное и изучающее чтение (цунами), введение тематической лексики, герундий/инфинитив, развитие навыков письменной речи (эссе по плану), словообразование, фразовый глагол to call, поисковое и изучающее чтение (Шотландские коровы), изучающее чтение (Ландыши), поисковое чтение (Торнадо, град), повторение, тест, домашнее чтение

МОДУЛЬ 6. CULTURE EXCHANGES (Культурные обмены) (11 часов)

Поисковое и изучающее чтение (путешествия), введение тематической лексики, косвенная речь, развитие навыков письменной речи (письмо-благодарность), словообразование, фразовый глагол to set, ознакомительное чтение (История реки Темза), изучающее чтение (Кижи), поисковое чтение (памятники мировой культуры в опасности), повторение, тест, домашнее чтение

МОДУЛЬ 7. EDUCATION (Образование) (12 часов)

Поисковое чтение (современные технологии), введение тематической лексики, модальные глаголы, развитие навыков письменной речи (сочинение-рассуждение), словообразование, фразовый глагол to give, поисковое чтение (Колледж Св. Троицы в Дублине), изучающее чтение (Российская система образования), ознакомительное чтение (компьютерные сети), повторение, тест, домашнее чтение

МОДУЛЬ 8. PASTTIMES (На досуге) (14 часов)

Поисковое и изучающее чтение (экстремальные виды спорта), введение тематической лексики, условное наклонение, развитие навыков письменной речи (электронное письмо - запрос), словообразование, фразовый глагол to take, поисковое чтение (Талисманы), изучающее чтение (Праздник Севера), изучающее чтение (Экологический проект), повторение, тест, домашнее чтение

3.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

1

Модуль 1 «Общение».Вводный урок

1

2

Поисковое и изучающее чтение/введение тематической лексики

1

3

Входной контроль

1

4

Употребление настоящих времен

1

5

Способы выражения будущего времени

1

6

Лексика и говорение «Внешность»

1

7

Письмо: поздравительные открытки

1

8

Словообразование/фразовый глагол to get.Грамматический практикум.

1

9

Поисковое и изучающее чтение (Правила этикета в Великобритании)

1

10

Изучающее чтение (Правила этикета в России)

1

10

Ознакомительное чтение (Конфликты и их разрешение). Аудирование.

1

12

Словарный диктант. Рефлексия по модулю 1

1

13

Тест по модулю 1

1

МОДУЛЬ 2. FOOD AND SHOPPING (Продукты питания и покупки)13ч.

14

Введение тематической лексики.

1

15

Поисковое и изучающее чтение (Национальное блюдо)

1

16

Настоящее совершенное и наст. соверш. длительное времена

1

17

Развитие навыков аудирования и говорения

1

18

Развитие навыков говорения

1

19

Исчисляемые и неисчисляемые существительные

1

20

Развитие навыков письменной речи (электронное письмо)

1

21

Словообразование/фразовый глагол to go

1

22

Поисковое и изучающее чтение (Благотворительность)

1

23

Изучающее чтение (Русская национальная кухня)

1

24

Поисковое и изучающее чтение (Пластиковые и бумажные пакеты)

1

25

Словарный диктант. Рефлексия по материалу м.2

1

26

Тест по модулю 2

1

МОДУЛЬ 3. GREAT MINDS (Великие умы человечества)13ч.

27

Введение тематической лексики.

1

28

Поисковое и изучающее чтение (Изобретение воздушного шара.

1

29

Развитие навыков аудирования и говорения

1

30

Прошедшие времена

1

31

Грамматический практикум

1

32

Развитие навыков чтения

1

33

Развитие навыков говорения по теме

1

34

Развитие навыков письменной речи (рассказ)

1

35

Словообразование/фразовый глагол to bring

1

36

Поисковое и изучающее чтение (Английские банкноты)

1

37

Изучающее чтение (Пионеры космоса)

1

38

Ознакомительное чтение (Железный пират неоткрытых морей). Словарный диктант.

1

39

Тест по модулю 3

1

МОДУЛЬ 4. BE YOURSELF (Будь самим собой)11ч.

40

Введение тематической лексики. Ознакомительное и изучающее чтение (статья)

1

41

Развитие навыков аудирования

1

42

Развитие навыков говорения

1

43

Страдательный залог

1

44

Грамматический практикум

1

45

Личные, притяж. и возвратные местоимения

1

46

Развитие навыков письменной речи (письмо-совет). Словообразование/фразовый глагол to put

1

47

Поисковое и изучающее чтение (Национальные костюмы на Британских островах)

1

48

Изучающее чтение (Национальные костюмы в России)

1

49

Поисковое и изучающее чтение (Экология в одежде). Словарный диктант.

1

50

Тест по модулю 4.

1

МОДУЛЬ 5. GLOBAL ISSUES (Глобальные проблемы человечества)12ч.

51

Введение тематической лексики Ознакомительное и изучающее чтение (статья о цунами)

1

52

Развитие навыков аудирования и говорения

1

53

Герундий/инфинитив

1

54

Грамматический практикум

1

55

Развитие навыков говорения

1

56

Развитие навыков письменной речи (эссе по плану)

1

57

Словообразование/фразовый глагол to call

1

58

Поисковое и изучающее чтение (Шотландские коровы)

1

59

Изучающее чтение (статья о ландышах)

1

60

Поисковое чтение (статьи о торнадо, граде)

1

61

Словарный диктант. Рефлексия по материалу модуля 5

1

62

Тест по модулю 5

1

МОДУЛЬ 6. CULTURE EXCHANGES (Культурные обмены)11ч.

63

Введение тематической лексики Поисковое и изучающее чтение (статья о путешествиях)

1

64

Развитие навыков аудирования и говорения

1

65

Косвенная речь

1

66

Развитие навыков говорения

1

67

Грамматический практикум

68

Словообразование /фразовый глагол to set. Развитие навыков письменной речи (письмо-благодарность)

1

69

Ознакомительное чтение (История реки Темза)

1

70

Изучающее чтение (Кижи)

1

71

Поисковое чтение (Памятники мировой культуры в опасности)

1

72

Словарный диктант. Рефлексия по материалу модуля 6.

1

73

Тест по модулю 6

1

МОДУЛЬ 7. EDUCATION (Образование)12ч.

74

Введение тематической лексики Поисковое чтение (современные технологии)

1

75

Развитие навыков аудирования и говорения

1

76

Модальные глаголы

1

77

Развитие навыков говорения

1

78

Развитие навыков письменной речи (сочинение-рассуждение)

1

79

Словообразование, фразовый глагол to give

1

80

Поисковое чтение (Колледж Св. Троицы в Дублине)

1

81

Изучающее чтение (Российская система образования)

1

82

Грамматический практикум

1

83

Ознакомительное чтение (Компьютерные сети)

1

84

Словарный диктант. Рефлексия по материалу модуля 7.

1

85

Тест по модулю 7

1

МОДУЛЬ 8. PASTTIMES (На досуге)14ч.

86

Введение тематической лексики.

1

87

Поисковое и изучающее чтение (статья об экстремальных видах спорта)

1

88

Развитие навыков аудирования и говорения

1

89

Развитие навыков говорения. Грамматика: дополнительное придаточное предложение с wish

1

90

Грамматический практикум

1

91

Развитие навыков письменной речи (электронное письмо - запрос)

1

92

Словообразование /фразовый глагол to take

1

93

Поисковое чтение (Талисманы)

1

94

Словарный диктант. Рефлексия по материалу модуля 8.

1

95

Тест по модулю 8

1

96

Лексико-грамматический практикум

1

97

Слова-связки в предложениях

1

98

Итоговое тестирование

1

99

Просмотр видеоматериала

1

100-105

Резервные уроки

5

Всего уроков - 105

Из них модульных тестов - 8

10