- Учителю
- календарно-тематическое планирование по франц 2 класс
календарно-тематическое планирование по франц 2 класс
Календарно-тематическое планирование по французскому языку для 2 класса
№
Тема урока
Дата
Количество часов
Тип урока
Планируемые результаты
Формы организации познавательной деятельности
Формы контроля
Наглядность, ИКТ
Коррекция
Предметные
Метапредметные (УУД)
Личностные
знать
уметь
Вводный курс (17 часов +1)
1
Знакомство с французским мальчиком
1
Урок - путешествие
Элементы УМК, зачем нужно изучать французский язык
Здороваться по-французски, представляться
Принимать задачи учебной и коммуникативной деятельности
Формировать представление об французском языке
- Беседа
- Фронтальная работа
- Внешний контроль,
- самоконтроль
-УМК
- наглядность
2
Здравствуйте! Как вас зовут?
1
Комбинированный
Конструкцию вопроса
Представляться, спрашивать как зовут.
Принимать задачи учебной и коммуникативной деятельности
Формировать устойчивую мотивацию к овладению иностранным языком
- Фронтальная работа
- Работа в парах
Внешний контроль,
УМК
- наглядность
3
Знакомство. Диалог «Кто ты?»
1
Комбинированный
Названия животных
Отвечать на вопрос «Кто ты?»
Осуществлять поиск средств решения задачи
Формировать уважительное отношение к иному мнению
- Игра
- Фронтальная работа
- Работа в парах
- Внешний контроль
- Взаимоконтроль
-УМК
- наглядность
тематические картинки
4
Сколько тебе лет? Цифры.
Какая это буква?
1
Урок-игра
Цифры 1-5
Называть свой возраст, сравнивать французские и русские буквы
Подбирать адекватные языковые средства в процессе общения
Развивать самостоятельность
- Игра
- Устный опрос
- Фронтальная работа
- Внешний контроль
- Самоконтроль
-УМК
- наглядность
тематические картинки
5
Счет от 5 до 10. Диалог
1
Комбинированный
Цифры 1-10
Называть свой возраст
Планировать, выполнять и оценивать свои учебные действия в соответствии с поставленной задачей
Развивать целеустремленность
- Работа в парах
- Фронтальная работа
- Индивидуальная работа
- Внешний контроль
- Самоконтроль
-УМК
- наглядность
тематические картинки
6
Что это? Что отсутствует?
1
Комбинированный
Слова на тему «дары природы»
Отвечать на вопрос «что это?»
Планировать, выполнять и оценивать свои коммуникативные действия в соответствии с поставленной задачей
Формировать устойчивую мотивацию к овладению иностранным языком
- Фронтальная работа
-Беседа
- Игра
- Внешний контроль
- Самоконтроль
-УМК
- наглядность
тематические картинки
7
Учимся культуре общения на французском языке
1
Урок-игра
Изученный лексический материал
Употреблять изученный материал в речи
выполнять и оценивать свои коммуникативные действия в соответствии с поставленной задачей
Развивать целеустремленность
- Работа в парах
- Фронтальная работа
Игра
Внешний контроль
- Самоконтроль
-УМК
- наглядность
тематические картинки
8
Привет, Пьер!
1
Комбинированный
Изученный лексический материал
Употреблять изученный материал в речи
Действовать с опорой на изученное правило
Формировать уважительное отношение к культуре других народов.
- Групповая работа
- Игра
- Внешний контроль
- Самоконтроль
-УМК
- наглядность
тематические картинки
9
Раздел 1. Давайте познакомимся. Диалог
1
Комбинированный
Лексический материал
Составлять диалог
Использовать речевые средства для решения познавательных задач
Формировать уважительное отношение к иному мнению
- Парная работа
-Беседа
- Игра
- Внешний контроль
- Взаимоконтроль
-УМК
- наглядность
тематические картинки
10
Какая погода?
1
Комбинированный
Лексический материал
Составлять высказывание на изученном лексическом материале
Использовать знаково-символические средства представления информации
Развивать эмоционально-нравственную отзывчивость
- Фронтальная работа
-Устный опрос
- Игра
- Внешний контроль
- Самоконтроль
-УМК
- наглядность
тематические картинки
11
Раздел 2.
Наступила осень.
1
Комбинированный
Лексический материал
Употреблять изученный материал в речи
Комплексно использовать разные компоненты УМК
Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности
Фронтальная работа
-Устный опрос
Внешний контроль
- Самоконтроль
УМК
- наглядность
тематические картинки
12
«Природа». Цвета. Монологическая речь
1
Комбинированный
Цвета.
Составлять высказывание
Группировать по отдельным признакам языковую информацию
Формирование норм неречевого этикета
-Беседа
- Игра
- Внешний контроль
- Самоконтроль
-УМК
- наглядность
тематические картинки
13
Раздел 3. Дождь идет.. Монологическая речь. Контроль говорения.
1
Урок проверки и коррекции знаний и умений
ЛЕ о погоде.
Составлять высказывание
Группировать по отдельным признакам языковую информацию
Формирование норм неречевого этикета
-Беседа
- Игра
- Внешний контроль
- Самоконтроль
-УМК
- наглядность
тематические картинки
14
Учимся считать. Контроль чтения.
1
Комбинированный
Цифры от 1 до 10
Складывать цифры
Комплексно использовать разные компоненты УМК
Формировать новую для школьника социальную роль обучающегося
- Фронтальная работа
- Игра
- Внешний контроль
УМК
- наглядность
15
Раздел 4. Да здравствует школа! Контроль письма.
1
Комбинированный
ЛЕ по теме школа
Составлять рассказ по картинке
Группировать по отдельным признакам языковую информацию
Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности
Фронтальная работа
-Беседа
Внешний контроль
- Самоконтроль
УМК
- наглядность
16
Школьные принадлежности. Что я вижу? Контроль аудирования.
1
Урок проверки и коррекции знаний и умений
Знать названия школьных принадлежностей
Понимать на слух небольшой текст
Группировать лексические единицы по тематическому признаку
Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности
- Фронтальная работа
-Беседа
- Игра
- Внешний контроль
- Взаимоконтроль
-УМК
- наглядность
тематические картинки
17
Мы умеем это делать. песенка алфавита.
1
Урок проверки и коррекции знаний и умений
Использовать в речи изученный материал
Комплексно использовать разные компоненты УМК
Формировать уважительное отношение к иному мнению
- Индивидуальная работа
- Внешний контроль
-УМК
- наглядность
тематические картинки
18
Урок повторения и обобщения изученного материала
1
Комбинированный
Изученный лексический и грамматический материал, французский алфавит, правила чтения гласных букв
Использовать приобретенные умения и навыки
Владеть базовыми грамматическими понятиями
Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности
- Фронтальная работа
-Устный опрос
- Игра
- Самоконтроль
-УМК
- наглядность
тематические картинки
Основной курс.
Раздел 5-8 (9 часов+1)
19/1
Раздел 5.
Да здравствует музыка! Понимание основного содержания текста.
1
Комбинированный
Музыкальные инструменты
Понимать на слух текст с опорой на иллюстрацию
Комплексно использовать разные компоненты УМК
Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности
- Фронтальная работа
-Беседа
Внешний контроль
- Самоконтроль
-УМК
- наглядность
тематические картинки
20/2
Правило чтения -«е» в конце слова. Закрепление -называем действия детей.
1
Комбинированный
Правила чтения.
Читать и понимать текст с опорой на иллюстрацию.
Группировать лексические единицы по тематическому признаку
Развивать самостоятельность
Фронтальная работа
-Устный опрос
- Игра
Внешний контроль
- Самоконтроль
-УМК
- наглядность
тематические картинки
21/3
Раздел 6
Что у них есть? Социокультурное развитие ЛЕ-традиции франц. праздников
1
Комбинированный
Лексический минимум потеме.
Использовать приобретенные умения и навыки
Осознанно строить речевое высказывание в устной форме
Формировать уважительное отношение к иному мнению
-
- Фронтальная работа
- Игра
- Внешний контроль
-УМК
- наглядность
тематические картинки
22/4
Правила чтения букв: s, c, k, Аудирование.
1
Комбинированный
Правила чтения.
Составлять рассказ по картинке. Воспринимать на слух текст.
Фиксировать информацию в таблице при прослушивании текстов
Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности
- Индивидуально-групповая работа
-Беседа
- Внешний контроль
-УМК
- наглядность
тематические картинки
23/5
Раздел7. Забавные животные. Аудирование
1
Комбинированный
Названия животных, счет 1-10
Понимать на слух небольшой текст с опорой на картинку
Передавать информацию
Развивать самостоятельность
- Фронтальная работа
-Устный опрос
- Игра
- Внешний контроль
- Самоконтроль
-УМК
- наглядность
тематические картинки
24/6
Домашние животные. Введение новых правил чтения.
1
Комбинированный
Правило чтения букв: q, t,s
Рассказывать о животных
Осознанно строить речевое высказывание в устной форме
Развивать эмоционально - нравственную отзывчивость
- Индивидуальный опрос.
-Беседа
- Игра
- Внешний контроль
УМК
- наглядность
тематические картинки
25/7
Мой питомец. Чтение. Прилагательные: м.р., ж.р., мн.ч.
1
Комбинированный
Устойчивое выражение «иметь»
Задавать вопрос о семье и отвечать на него
Слушать и слышать собеседника
Развивать целеустремленность
- Фронтальная работа
- Внешний контроль
-УМК
- наглядность
тематические картинки
26/8
Раздел 8. Моя семья. Ситуация: ты любишь играть? В магазине игрушек.
1
Комбинированный
Члены семьи
Рассказывать о своей семье
Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих
Развивать самостоятельность
- Фронтальная работа
- Игра
- Внешний контроль
- Самоконтроль
-УМК
- наглядность
тематические картинки
27/9
Играем в магазин. Диалогическая речь. Контроль говорения.
1
Урок проверки и коррекции знаний и умений
Названия животных, счет 1-10
Составлять диалог с опорой на иллюстрацию
Опираться на языковую догадку
Соблюдать нормы речевого поведения
- Фронтальная работа
-Беседа
- Внешний контроль
- Самоконтроль
-УМК
- наглядность
тематические картинки
28
Урок повторения и обобщения изученного материала. Контроль письма.
1
Урок проверки и коррекции знаний и умений
Изученный лексический и грамматический материал, французский алфавит, правила чтения гласных букв
Использовать приобретенные умения и навыки
Владеть базовыми грамматическими понятиями
Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности
- Фронтальная работа
-Устный опрос
- Игра
- Самоконтроль
Разделы 9-12 (9 часов+1)
29/1
Раздел 9.
У нас и у них. Контроль аудирования.
1
Урок проверки и коррекции знаний и умений
ЛЕ по теме.
Понимать на слух текст. построенный на знакомом языковом материале
Использовать знаково-символические средства представления информации
Формировать уважительное отношение к иному мнению
- Индивидуальная работа
-Беседа
- Игра
- Самоконтроль
-УМК
- наглядность
тематические картинки
30/2
Знакомимся с достопримечательностями Москвы и Парижа.Устная речь. Контроль чтения.
1
Урок проверки и коррекции знаний и умений ый
Песенку-алфавит
Рассказывать о достопримечательностях
Осознанно строить речевое высказывание в устной форме
Развивать целеустремленность
-Беседа
- Игра
- Внешний контроль
-УМК
- наглядность
тематические картинки
31/3
Раздел 10.
В городе. Экскурсия по музеям России.
1
Комбинированный
Названия музеев
Строить высказывание по теме.
Осознанно строить речевое высказывание в письменной форме
Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности
-
Фронтальная работа
- Игра
- Внешний контроль
- Самоконтроль
-УМК
- наглядность
тематические картинки
32/4
Ознакомление с ПДД с опорой на иллюстрации.
1
Комбинированный
Правила ПДД
Объяснить правила ДД, отвечать на вопрос «почему»
Комплексно использовать разные компоненты УМК
Развивать эмоционально - нравственную отзывчивость
- Фронтальная работа
-Беседа
- Устный опрос
- Внешний контроль
- Самоконтроль
-УМК
- наглядность
тематические картинки
33/5
Раздел 11.
Ало! Доктор! Погода во Франции и в России. Буквосочетания en,am.
1
Комбинированный
Новый лексический материал
Сравнивать погоду во Франции и в России
Осознанно строить речевое высказывание в устной форме
Формировать уважительное отношение к иному мнению
- Фронтальная работа
- Внешний контроль
- Самоконтроль
34/6
Досуг детей. Диалогическая речь о погоде. Чтение.
1
Комбинированный
Правила чтения
Задавать вопрос и отвечать на него.
Сравнивать способы чтения гласных
Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности
- Фронтальная работа
- Игра
Внешний контроль
- Самоконтроль
35/7
Раздел 12.
Забавляемся?песенка «карнавал».
Аудирование.
1
Комбинированный
Глагол рисовать 3-е лицо множ. число
Понимать на слух текст. построенный на знакомом языковом материале
Использовать знаково-символические средства представления информации
Формировать представление о французском языке
- Индивидуальная работа
Внешний контроль
- Самоконтроль
36|8
Развлечения французских детей. Наряжаем елку.
1
Комбинированный
Изученный лексический и грамматический материал
Использовать изученный материал в речи
Договариваться о распределении ролей в процессе совместной деятельности
Развивать самостоятельность
-Беседа
- Игра
Внешний контроль
- Самоконтроль
37/9
Мы умеем это делать. Развлечения.
1
Комбинированный
Правило употребления глаголов в 3 л., ед.ч.
Составлять высказывание
Осознанно строить речевое высказывание в устной форме
Формировать уважительное отношение к иному мнению
- Индивидуально-групповая работа
Внешний контроль
- Самоконтроль
38
Урок повторения и обобщения изученного материала
1
Комбинированный
Изученный лексический и грамматический материал, французский алфавит, правила чтения гласных букв
Использовать приобретенные умения и навыки
Владеть базовыми грамматическими понятиями
Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности
- Фронтальная работа
-Устный опрос
- Игра
- Самоконтроль
Раздел 13-16 (9 часов+1)
39/1
Раздел 13
Я и ты -друзья. Мы рисуем Новый год. Прилагательные. Чтение вслух.
1
Комбинированный
Правило чтения гласных букв в закрытом слоге
Читать вслух
Владеть умением смыслового чтения текстов
Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности
- Индивидуальная работа
-Беседа
Внешний контроль
- Самоконтроль
40/2
Развлечения. Спортивные игры. Контроль аудирования.
1
Урок проверки и коррекции знаний и умений ый
Названия спортивных игр.
Рассказывать о своем любимом виде спорта
Опираться на языковую догадку а процессе чтения
Развивать самостоятельность
- Индивидуально-групповая работа
- Самоконтроль
41/3
Мы рисуем. мы друзья.
Кто летает, ходит, плавает?
1
Комбинированный
Правило образования множественного числа имен существительных
Рассказывать о своем любимом сказочном герое
Понимать причины неуспеха учебной деятельности и действовать с опорой на изученное правило
Формировать представление об английском языке
- Фронтальная работа
Внешний контроль
- Самоконтроль
42/4
Раздел 14.
Я люблю…Я не люблю…
Песенка «котенок». Правила чтения.
1
Комбинированный
Правило чтения буквосочетаний ei,ai,qu
Составлять высказывание
Читать вслух
Осознанно строить речевое высказывание в устной форме
Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности
- Фронтальная работа
-Беседа
Внешний контроль
- Самоконтроль
43/5
Определенный артикль. Местоимение прямое дополнение. Учебные предметы.
1
Комбинированный
Названия учебных предметов. Правило употребления артиклей
Изученный лексический и грамматический материал
Понимать причины неуспеха учебной деятельности и действовать с опорой на изученное правило
Формировать уважительное отношение к иному мнению
- Индивидуально-групповая работа
Внешний контроль
- Самоконтроль
44/6
Раздел 15.
Рождество-здесь! Глагол «иметь» в настоящем времени. Чтение «h». Контроль письма.
1
Урок проверки и коррекции знаний и умений ый
Правила чтения.спряжение глагола иметь.
Соотносить буквы и транскрипционные значки
Владеть умениями смыслового чтения
Развивать эмоционально - нравственную отзывчивость
- Фронтальная работа
Внешний контроль
- Самоконтроль
45/7
Как много игрушек на елке!
1
Комбинированный
Слова по теме игрушки, новый год.
Употреблять в речи глагол иметь, рассказать о том, что есть на елке.
Осознанно строить речевое высказывание в устной форме
Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности
- Индивидуальная работа
Внешний контроль
- Самоконтроль
46/8
Раздел 16.
Новый год! Сколько времени? Повторение. Контроль говорения.
1
Урок проверки и коррекции знаний и умений ый
Вопрос «сколько времени?», цифры, речевой этикет.
Изученный лексический и грамматический материал
Понимать причины неуспеха учебной деятельности и действовать с опорой на изученное правило
Развивать самостоятельность
- Фронтальная работа
- Игра
Внешний контроль
- Самоконтроль
47/9
Чтение текста -Новый год во Франции. Глагол иметь. Контроль чтения.
1
Урок проверки и коррекции знаний и умений ый
Глагол иметь во всех лицах и числах
Читать текст с извлечением нужной информации.
Владеть базовыми грамматическими понятиями
Развивать эмоционально - нравственную отзывчивость
- Фронтальная работа
- Индивидуально-групповая работа
Внешний контроль
- Самоконтроль
48
Урок повторения и обобщения изученного материала.
1
Комбинированный
Изученный лексический и грамматический материал, французский алфавит, правила чтения гласных букв
Использовать приобретенные умения и навыки
Владеть базовыми грамматическими понятиями
Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности
- Фронтальная работа
-Устный опрос
- Игра
- Самоконтроль
Раздел 17-22 (9 часов+1)
49/1
Раздел 17.
О! Товарищи! Правила чтеня. Аудироване «Праздник в школе»
1
Комбинированный
Правила чтения in,ain,aim,ein
Понимать на слух и читать небольшие тексты
Владеть умениями смыслового чтения
Формировать представление об английском языке
- Фронтальная работа
Внешний контроль
- Самоконтроль
50/2
Мои одноклассники. Существительные во множ. числе. Аудирование.
1
Комбинированный
Множественное число существительных
Понимать на слух текст с опорой на иллюстрацию
Принимать задачи учебной и коммуникативной деятельности
Формировать уважительное отношение к иному мнению
- Фронтальная работа
- Внешний контроль
51/3
Раздел 18.
Я боюсь… я не боюсь…ЛЕ: опасные рыбы. Правила чтения.
1
Урок закрепления изученного
Правила чтения eu
Строить высказывание по картинке
Комплексно использовать разные компоненты УМК
Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности
- Индивидуальная работа
Внешний контроль
- Самоконтроль
52/4
Чтение текста-Эжен смотрит телевизор. Частичный артикль.
1
Комбинированный
Частичный артикль de+le,de+la
Читать текст с извлечением нужной информации
Понимать причины неуспеха учебной деятельности и действовать с опорой на изученное правило
Формировать представление об английском языке
- Фронтальная работа
Внешний контроль
- Самоконтроль
53/5
Раздел 19
Они работают. Глаголы действия. правило чтения ill.
1
Комбинированный
Глаголы действия, новые ЛЕ
Составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на модель
Осознанно строить речевое высказывание в устной форме
Формировать уважительное отношение к иному мнению
- Игра
Внешний контроль
- Самоконтроль
54/6
Раздел 20.
Семейный альбом. Описание внешности. Дом.
1
Урок-игра
Изученный лексический и грамматический материал
Описывать внешность, дом, используя изученные ЛЕ
Работать в материальной и информационной среде
Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности
- Загадки
-Беседа
- Игра
Внешний контроль
- Самоконтроль
55/7
Раздел 21.
С днем рождения! Работа с календарем. Монологическая речь «день рождения во Франции»
1
Урок проверки и коррекции знаний и умений
ЛЕ по теме «календарь»
Описывать картинку с опорой на вопросы.
Использовать знаково-символические средства представления информации
Развивать самостоятельность
- Индивидуальная работа
Внешний контроль
- Самоконтроль
56/8
Раздел 22.
Времена года. Что можно делать в каждом сезоне.
1
Комбинированный
ЛЕ по теме природа.
Применять полученные знания и умения
Принимать задачи творческого характера
Формировать представление об английском языке
- Индивидуально-групповая работа
Внешний контроль
- Самоконтроль
57/9
Я умею это делать. Контроль полученных знаний. Чтение про себя.
1
Комбинированный
Правила чтения. Муж. И жен. Род существительных.
Уметь читать про себя небольшой текст с полным пониманием прочитанного
Владеть умениями смыслового чтения
Развивать целеустремленность
- Фронтальная работа
Внешний контроль
- Самоконтроль
Заключительный этап. Раздел 23-27 (10 часов+1)
58/1
Раздел 23.
Быть другом природы. Чтение текста.
1
Комбинированный
Правила чтения. ЛЕ по теме.
Отвечать на вопросы к тексту
Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности. Читать вслух
Развивать самостоятельность
- Фронтальная работа
Внешний контроль
- Самоконтроль
59/2
Диалоги -Я и природа. Глаголы 1 группы. Личные местоимения во множ.числе.
1
Комбинированный
Личные местоимения во множ.числе
Вести диалог-расспрос
Осознанно строить речевое высказывание в устной форме
Формировать уважительное отношение к иному мнению
- Индивидуально-групповая работа
Внешний контроль
- Самоконтроль
60/3
Раздел 24
Я люблю праздники. Контроль чтения.
1
Урок проверки и коррекции знаний и умений
ЛЕ по теме.
Читать текст с извлечением нужной информации
Владеть умениями смыслового чтения
Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности
- Индивидуальная работа
Внешний контроль
61/4
1 мая в России и Франции. Контроль аудирования.
1
Комбинированный
Названия цветов
Понимать на слух небольшой текст
Использовать знаково-символические средства представления информации
Развивать эмоционально - нравственную отзывчивость
- Фронтальная работа
- Самоконтроль
62/5
Раздел 25.
Знаешь ли ты животных? - монологическая речь. Ед. и множ. число существительных.
1
Комбинированный
Правило ед. и множ. число существительных.
Составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на модель
Использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
Развивать целеустремленность
- Индивидуально-групповая работа
Внешний контроль
63/6
В зоопарке- диалог-расспрос. Повторение правил чтения.
1
Комбинированный
Формы глагола «быть» в настоящем времени. Глагол видеть.
Употреблять в речи предложения : я вижу…
Использовать знаково-символические средства представления информации
Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности
- Фронтальная работа
- Игра
- Самоконтроль
64/7
Раздел 26.
Дети играют во дворе. Аудирование «нужно, не нужно».
Контроль письма.
1
Урок проверки и коррекции знаний и умений
Глаголы: прятаться, играть, делать…
Понимать на слух текст с опорой на иллюстрацию
Признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою
Формировать уважительное отношение к иному мнению
- Индивидуальная работа
Внешний контроль
65/8
Французская детская литература. Местоимение «у». Контроль говорения.
1
Урок проверки и коррекции знаний и умений
Знать исключения из правил чтения
Рассказать о своем отношении к книгам.
Понимать причины неуспеха учебной деятельности и действовать с опорой на изученное правило
Развивать эмоционально - нравственную отзывчивость
- Фронтальная работа
-Беседа
- Игра
- Самоконтроль
66/9
Раздел 27.
Кто носит униформу? -чтение. Глагол «идти» в настоящем времени.
1
Комбинированный
ЛЕ по теме профессии. Спряжение гл-ла идти в настоящем времени.
Кратко излагать содержание прочитанного текста.
Осознанно строить речевое высказывание в устной форме
Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности
- Фронтальная работа
Внешний контроль
67/10
Множественное число существительных, исключения. Диалогическая речь: куда вы поедете летом?
1
Комбинированный
Лексический материал
Составлять небольшой диалог в конкретной ситуации общения
Владеть базовыми грамматическими понятиями
Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности
- Фронтальная работа
-Устный опрос
- Игра
- Самоконтроль
68
Итоговое занятие. Урок повторения и обобщения изученного материала
1
Комбинированный
Изученный лексический и грамматический материал, французский алфавит, правила чтения гласных букв
Использовать приобретенные умения и навыки
Принимать задачи творческого характера
Развивать целеустремленность
- Фронтальная работа
-Беседа
- Игра
Внешний контроль