Рабочая программа по английскому языку. М.З.Биболетова. 4 класс

Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 4 класса

(УМК "Enjoy English", авторы: Биболетова М.З., Трубанёва Н.Н.)Элементы содержания:

фонетика, лексика, грамматика

Требования к уровню

подготовки учащихся:

аудирование (А), чтение (Ч),

говорение (Г), письмо (П)

Вид контроля

Элементы дополнитель-ного содержания

ТСО

Дата:

план

факт

1

Unit 1. My Favourite Season Социально-бытовая сфера. Мир вокруг меня (7 часов) часов)

Занятия в разное время года

с.5

1

Комбинированный

Соблюдение словесного

и фразового ударения, членение предложения на смысловые группы

To toboggan, to water-ski, to dive

Would you like to go swimming today?

What about tomorrow morning?

Present Simple Tense

I would / wouldn't like to

А - воспринимать и понимать речь в процессе диалогического общения;

Г - расспросить и рассказать о любимых играх и видах спорта

Текущий

СD Enjoy English 4

2

Времена года. Погода

с.7

1

Комбинированный

Интонация утвердитель-ных предложений

Seasons, weather, cold, cool, warm, hot, clou-dy, rainy, frosty, foggy, snowy, slippery, sunny, windy, fine, sky, cloud, bright

Безличные предложения:

It's winter.

It's cold.

When it's cold I…

ЧA - читать с оценкой полученной информации

Текущий

3

Погода в разных странах

с.9

1

Комбинированный

Интонация вопроситель-ных предложений

What kind of weather do you like?

What is the weather like

Future Simple Tense. Построение утвердит-ных

предложений в будущем времени:

It will be cold

П - написать безличные предложения, используя новую лексику;

Г - рассказать, что делают дети в разную погоду

Текущий

СD Enjoy English 4

4

Unit 1. My Favourite Season Социально-бытовая сфера. Мир вокруг меня (7 часов)

S.2

Действия и со-бытия в буду-щем времени

с.11

1

Комбинированный

Интонация повествова-тельных и побудитель-ных предложений

Tomorrow, next summer, next winter, in a week, will, shall, will be

Future Simple Tense

А - воспринимать предложения в будущем времени;

П - образовать предложения в будущем времени

Текущий

5-6

Планы на будущую зиму/лето

с.13

1

Комбинированный

Интонация повествоват, побудитель-ных, вопросит. предложений

Will not = won't

for you

with you

Сокращение

I'll

we'll

won't

Г - рассказать о том, что учащиеся планируют или не планируют делать завтра

Текущий

7

S.3

Погода на завтра

с.16

1

Комбинированный

Отработка звуков[w], [r], [ ],

[ ], входящих в состав слов, используе-мых на уроке

It's no so cold / hot / frosty

Образование вопроситель-ных предложений в будущем времени (общий и специальный вопрос)

П - написать предложения

в будущем времени и образовать отрицательные и вопросительные формы;

Г - отвечать на вопросы и задавать их

Текущий

8

Unit 2. Enjoying your home. Социально-бытовая сфера. Моя семья и я (7 часов)

S.1

Мой дом.

Моя квартира

с.20

1

Комбинированный

упр.1,2,3

стр. 20

стр.22

упр.1 стр.20

Предложения с оборотом: there is\are

there is\are no

Г-описать свою квартиру, рас-спросить партнера о его квартире

Ч-читать текст с пониманием ос-новного содержа-ния

Текущий

9

S.2

Комната Саймона

с.23

1

Комбинированный

упр.12

стр. 23

упр.11

стр. 23

Повествоват., вопроситель-ные, отрицат. предложения с оборотом there is\are

Г-расспросить друга о домике Тайни, сравнить свою комнату и комнату Саймона

А-на слух воспри-нимать информа-цию из текста

Текущий

10

Test yourself 1

Проверь себя

с.9-11 (р.т.)

1

Проверочный

Итоговый

СD Enjoy English 4

11

Поиграем в прятки

с.25

1

Комбинированный

стр. 25

предлоги места

предложения с оборотом there is\are

Г-вести диалог-расспрос о комнате одноклассника, рассказать о своей комнате

П- заполнить таб-лицу, расспросив одноклассников об их комнатах

Текущий

СD Enjoy English 4

12

S.3

Комната Джима и Джил

с.28

1

Комбинированный

стр. 28

предложения с оборотом there is\are

Ч-восстановить текст, вставив про-пущенные слова

А-на слух воспри-нимать информа-цию из текста и выразить свое по-нимание в требуе-мой форме

Г-описать комнату Джил

Текущий

13

Test yourself 2

Проверь себя

с.18-19 (р.т.)

1

Провероч-ный

Промежу-точный

СD Enjoy English 4

14

Progress check 1

Проверочная работа №1

с.65-67 (р.т.)

1

Провероч-ный

Итоговый

15

Project №1

«Каникулы в волшебной стране»

с.32 (уч.)

с.77 (р.т.)

1

16

Unit 3. Being happy in the country and in the city. Социально-культурная сфера. (8 часов)

S.1

Город и деревня

с.33

1

Комбинированный

упр.2

стр. 34

упр.1

стр. 33

стр. 34

Present Simple мн. число сущ­ествит-х -исключения: повторение

Ч-читать текст с полным пониманием

Г- рассказать о городе, селе

Текущий

17

Рассказ о Вели-кобритании

с.36

1

Комбинированный

стр. 36

Present Simple Формы глагола to be (am, is, are):

повторение

Г-рассказать о Великобритании и России, о своем городе

А-понимать на слух короткий текст

Ч-читать про себя с полным понима-нием

П-писать письмо с опорой на образец

Текущий

Названия стран, городов

18

S.2

Погода в разных городах мира

с.37

1

Комбинированный

стр. 39

Степени срав-не­ния одно-сложных при-лагательных.

Безличные пред­ложения: повторение

Г-рассказать о погоде в своем городе

Ч-читать про себя с полным понима-нием

Текущий

СD Enjoy English 4

19

Unit 3. Being happy in the country and in the city. (Мир вокруг меня)

Учимся сравнивать

с.40

1

Комбинированный

упр.19, 21

стр. 40

Степени срав-не­ния одно-сложных при-лагательных.

Исключения

Г-сравнивать объекты, описывая картинки

П-восстанавливать текст, вставляя в него пропущенные слова

Текущий

20

Что можно делать в саду

с.42

1

Комбинирован-ный

to become

Степени срав-не­ния одно-сложных при-лагательных.

Ч-читать с полным пониманием (расставить пред-ложения в соот-ветствии с содер-жанием текста

Текущий

СD Enjoy English 4

21

S.3

Где живут животные

с.44

1

Комбинированный

упр.34

стр. 45

стр. 44

Степени срав-не­ния много-сложных при-лагательных.

Г-рассказывать о животных (где жи-вут, что едят, как помогают людям)

Ч-читать про себя с полным понима-нием

Текущий

СD Enjoy English 4

22

Люди и животные

с.46

1

Комбинированный

стр. 47

А- понять, какое дом.животное хотел бы завести Дима

Г- составить вы-сказывание с опо-рой на картинку

Ч-читать про себя с полным понима-нием

Текущий

23

Test yourself 3

Проверь себя

с.27-28 (р.т.)

1

Проверочный

Итоговый

СD Enjoy English 4

24

Unit 4. Telling stories (Социально-культурная сфера) (10 часов)

S.1

Читаем историю прошлого лета

с.50

1

Комбинированный

Произноше-ние окончаний прошедшего времени

[d], [t], [id]

to talk

to see - saw,

to go - went,

to have - had,

to say - said,

to fly -flew

Past Simple Tense

Образование Past Simple.

Правильные и неправильные глаголы

Ч - читать вслух с полным пониманием

А - воспринимать на слух глаголы в прошедшем времени

Текущий

25

Сменная небылица

с.53

1

Комбинированный

to fall - fell,

to do - did,

to take - took,

to give - gave,

to sit - sat

Past Simple

Образование

второй формы

глаголов

П - записывать глаголы в прошед-шем времени

Г- составлять предложения в Past Simple,

придумать и рас

сказать смешную небылицу

Текущий

СD Enjoy English 4

26

S.2

Зимняя фантазия

с.54

1

Комбинирован-ный

упр.14

стр. 54

Past Simple

Спутники

прошедшего

времени:

Глагол

to be:

was (was not /

wasn't), were

(were not / weren't)

Ч- восстановить текст, вставляя глаголы в Past Simple.

П-правильно писать глаголы

Текущий

СD Enjoy English 4

27

Где был Тайни?

с.56

1

Комбинирован-ный

стр. 56

was not /

wasn't

were not / weren't

Г-рассказать, что делали дети на костюмирован-ном балу

Текущий

28

S.3

Как спросить о прошлом?

с.57

1

Комбинированный

упр.22

стр. 57

Интонация вопроситель-ных предло-жений: общие и специаль-ные вопросы

стр. 57

стр. 58

Past Simple

Вопроситель-ные предложения

П- составлять и записывать вопро-сы разного типа к утвердительным предложениям

АГ- воспринимать на слух вопросы в Past Simple и отвечать на них

Текущий

СD Enjoy English 4

29

Unit 4. Telling stories (Социально-культурная сфера) (10 часов)

Волк и ягнёнок

с.59

1

Комбинированный

to cut - cut,

to let - let,

to make - made,

Past Simple

Повторение

Ч-читать про себя с полным понима-нием

Г-ответить на вопросы, испра-вить предложения, задать вопросы

Текущий

СD Enjoy English 4

30

Test yourself 4

Проверь себя

с.35-36 (р.т.)

1

Проверочный

Промежу-точный

31

Project №2

«Сочиням собственную сказку»

с.64 (уч.)

с.78 (р.т.)

1

СD Enjoy English 4

32

Unit 5. Having a good time with your family. (Социально-бытовая сфера) Моя семья и я (11 часов)

S.1

В кругу своей семьи

с.65

1

Комбинированный

упр.2

стр. 65

a daughter,

a son,

to take а photo of,

to watch the

stars,

to make a toy

Present Simple

Past Simple

Повелитель-ные предложения

Повторение

А- на слух воспри-нимать информа-цию из текста, и выражать свое понимание в тре-буемой форме (рассказать о семье Мэг)

ЧГ-восстановить текст, вставляя пропущенные словосочетания

Текущий

СD Enjoy English 4

33

Любимые занятия членов семьи

с.66

1

Комбинированный

Past Simple

Краткие отрицатель-ные формы

Г- рассказать, что Мэг и ее семья любят делать по воскресеньям, расспросить одноклассника, что он делал вчера

Текущий

СD Enjoy English 4

34

Что ты лю-бишь делать по воскресеньям

с.67

1

Комбинированный

to get - got,

to buy -bought

А- на слух воспри-нимать информа-цию из текста, и выражать свое понимание в тре-буемой форме

Ч-читать про себя с полным понима-нием

Текущий

35

S.2

Домашние обязанности

с.70

1

Комбинированный

to make one's bed, to lay the table, to do the washing up, to answer the phone calls,

Past Simple Правильные и неправильные глаголы: повторение

Г-рассказать о своих домашних обязанностях, об обязанностях дру-гих членов семьи

Ч-восстановить текст, вставляя глаголы в Past Simple

Текущий

СD Enjoy English 4

36

Unit 5. Having a good time with your family. (Социально-бытовая сфера) Моя семья и я (11 часов)

Домашние обязанности

с.71

1

Комбинированный

Произноше-ние новых фраз. Интонация вопроситель-ных предложений

to clean the room, to feed the pet, to water the flowers, to take a pet for a walk, to repair one's bike

Употребление may:

May I help you?

Can you help me?

А- на слух воспри-нимать информа-цию из текста, и выражать свое понимание в тре-буемой форме

Г-расспросить одноклассника, что он любит делать по дому

Текущий

37

Новая история про Джейн

с.74

1

Комбинированный

to bring -brought

Present Simple

Past Simple

Повторение

Ч- читать текст с полным понима-нием (предугадать ответ Джейн)

Г-расспросить одноклассника, чем он занимался два дня назад

Текущий

Стихотворе-ние

«One Busy Housewife»

38

S.3

Разговор по телефону

с.76

1

Комбинированный

a quarter, half, past

It's... past (to)...

It's half past...

Present Simple

Can I \ Can you….?

Г-рассказать о себе, чем обычно занимаешься в указанное время

Ч-читать диалог вслух, соблюдая нужную интонацию

Текущий

39

Называем время

с.78

1

Комбинированный

to begin -began

It's … o'clock. It's half past …

It's … minutes past (to) …

Past Simple: повторение

А- на слух воспри-нимать информа-цию из текста, и выражать свое понимание в тре-буемой форме

Ч-восстановить текст, вставляя глаголы в Past Simple

Г-вести разговор по телефону, соблюдая правила речевого этикета

Текущий

СD Enjoy English 4

40

Unit 5. Having a good time with your family. (Социально-бытовая сфера) Моя семья и я (11 часов)

S.4

Будем вежливыми!

с.80

1

Комбинирован-ный

Интонация предложений вежливой просьбы и ответа

Manner, polite,

call up before,

don't be late

Don't be

Наречия

always, often, sometimes

Г-обращаться с просьбой, благодарить за угощение, вежливо отказаться

Текущий

41

Будем вежливыми!

с.81

1

Комбинирован-ный

Предлоги:

on, under, in, behind, next to, between, above: повторение

Личные и притяжатель-ные местоим.

ЧГ-восстановить текст, вставляя пропущенные местоимения

Текущий

42

Test yourself 5

Проверь себя

с.45-46 (р.т.)

1

Проверочный

Итоговый

СD Enjoy English 4

43

S.1

Покупаем одежду

с.85

1

Комбинированный

Отработка правил чте-ния буквосо-четаний

[3u], [eu], [s], [i:], [au], [eэ] и произноше-ния новой лексики

clothes, a coat, a T-shirt,

a dress,

a sweater, trousers,

a blouse, shoes, trainers, boots, mittens, a scarf,

an umbrella

А- на слух воспри-нимать информа-цию из текста, и выражать свое понимание в тре-буемой форме

Г - говорить и спрашивать, что они любят наде-вать и какая одеж-да у них есть

Текущий

44

Покупаем одежду

с.87

1

Комбинированный

Интонация утвердитель-ных, вопроси-тельных и побудитель-ных предложений

Excuse me;

Here you are;

Anything else?

How much is it?

I'd like to…

No, that's all

Существ-е:

trousers, jeans, shorts, clothes

Словосоч.: прилагат. + прилагат. (цвет) + сущ.: a nice blue shirt

Г- уметь вести диалог между про-давцом и покупа-телем , выражать просьбу и благо-дарность

Ч- читать текст с полным понима-нием

Текущий

Формы речевого этикета «В магазине»

45

Unit 6. Shopping for everything. (Социально-бытовая сфера) Моя семья и я (9 часов)

S.2

Одежда в разную погоду

с.90

1

Комбинированный

упр.17

стр. 90

to have on,

to put on

Степени сравне­ния прилагатель­ных: повторение

Советы с модальным глаголом may

А- на слух воспри-нимать информа-цию из текста, и выражать свое понимание в тре-буемой форме

Г-посоветовать, как одеваться в разную погоду

Текущий

46

Слонёнок и его новая одежда

с.91

1

Комбинирован-ный

Past Simple, Present Simple:

Общие и специальные вопросы:

повторение

Ч- читать текст с полным понима-нием (закончить предложения, вос-становить вопросы и ответить на них)

Текущий

47

S.3

Покупаем продукты

с.92

1

Комбинированный

a bag of...,

a glass of...,

a cup of...,

a bottle of...,

a box of...,

a piece of...

А- на слух воспри-нимать информа-цию из текста, и выражать свое понимание в тре-буемой форме

Г-рассказать, как помогаешь родите-лям готовиться к празднику

Текущий

СD Enjoy English 4

48

Еда в разное время суток

с.94

1

Комбинированный

Лексика всего раздела

Some, any, no

There is some…

There is no…

Is there any…?

Употребление местоимений: some, any, no

Г - уметь гово-рить, что они едят на завтрак, обед и ужин; сколько имеют продуктов и каких

ЧА - читать и оце-нивать найденную информацию; вос-принимать инфор-мацию на слух

Текущий

49

Test yourself 6

Проверь себя

с.53-54 (р.т.)

1

Провероч-ный

Промежу-точный

50

Progress check 3

Проверочная работа №3

с.71-73 (р.т.)

1

Проверочный

Итоговый

СD Enjoy English 4

51

Project №3

«Журнал мод для телезвёзд»

с.99 (уч.)

с.79(р.т.)

1

52

Unit 7. School is fun. (Учебно-трудовая сфера) Моя школа (16 часов)

S.1

Кабинет английского языка

с.100

1

Комбинированный

a break,

a desk,

a poster,

a classroom,

a goldfish, during

to translate (from ...into),

to learn by heart

Оборот there is / there are: повторение

Present Simple, Past Simple: повторение

Модальный глагол must: повторение

Г - уметь рас-сказывать о классе, учебных дейст-виях, выполняе-мых в классе

А- на слух воспри-нимать информа-цию из текста, и выражать свое понимание в тре-буемой форме

Текущий

53

Любимые занятия на уроке и на перемене

с.102

1

Комбинированный

упр.9

стр. 102

Present Simple, Past Simple: повторение

Модальный глагол must:

повторение

Г-рассказать о любимом занятии в школе, что нуж-но делать, чтобы быть хорошим учеником

Ч- читать текст с полным понима-нием

Текущий

54

S.2

Школьные принадлежнос-

ти

с.103

1

Комбинирован-ный

Произноше-ние звуков [э], [e],[i], [u] в новой лексике

a textbook, a cassette, a ruler, coloured pencils, a pencil, sharpener, a dictionary

Г-расспросить партнера, что у него есть в портфеле

Текущий

55

Unit 7. School is fun. (Учебно-трудовая сфера) Моя школа (16 часов)

Учебные предметы

с.104

1

Комбинирован-ный

Russian, Maths, English

Subject, Art, PE, Music, Reading

Present Simple,

Past Simple: повторение

Ч- читать текст с полным понима-нием (ответить на вопросы)

Г-рассказать о любимом учебном предмете

Текущий

56

S.3

Описываем классную комнату

c.106

1

Комбинированный

Интонация утвердитель-ных, вопроси-тельных и от-рицательных предложений

Указательные местоимения

this / that, these / those

Ч- уметь читать и использовать инструкции

А- на слух воспри-нимать информа-цию из текста, и выражать свое понимание в тре-буемой форме

Г- уметь вести диалог

Текущий

СD Enjoy English 4

57

Расписание уроков

с.108

1

Комбинированный

Present Simple,

Past Simple: повторение

this / that, these / those

А- на слух воспри-нимать информа-цию из текста, и выражать свое понимание в тре-буемой форме

Г-рассказать о любимом учебном предмете

П-написать письмо Тайни о своей школе

Текущий

Английская сказка «Король и сыр»

58

Анкета для участия в конкурсе

с.110

1

Комбиниро-ванный

Present Simple,

Past Simple: повторение

Ч- читать текст с полным понима-нием

П-заполнить анкету

Текущий

Английская сказка «Король и сыр»

59

Отвечаем на вопросы анкеты

с.112

1

Комбиниро-ванный

Ч- читать текст с полным понима-нием

П-ответить на вопросы, что умеешь делать

Текущий

60

Unit 7. School is fun. (Учебно-трудовая сфера) Моя школа (16 часов)

Интервью с одноклассни- ком

с.113

1

Комбини-рованный

стр. 113

Present Simple,

Past Simple: повторение

Г-ответить на вопросы теста, рассказать о своем друге, пользуясь сведениями анкеты

Текущий

61

62

Test yourself 7

Проверь себя

с.62-64 (р.т.)

1

Прове-рочный

Промежу-точный

63

Progress check 4

Проверочная работа №4

с.74-76 (р.т.)

1

Прове-рочный

Итоговый

СD Enjoy English 4

64

Progress check 4

Проверочная работа №4

с.74-76 (р.т.)

1

Прове-рочный

Итоговый

65

66

Project №4

«Диплом об окончании начальной школы»

с.118 (уч.)

с.80 (р.т.)

1

67

Итоговый тест по проверке речевых умений

1

Итоговый

Чтение

Аудирование

Говорение

Контроль навыков чтения, аудирова-ния и говорения

СD Enjoy English 4

68

Итоговый тест по проверке лексико-грам-матических навыков

1

Итоговый

Письмо

Контроль

лексико-граммати

ческих навыков и письма

69

Анализ тестов.

Обобщающее повторение темы:«Школа»

1

Обобщающий

Перечень учебно- методического обеспечения

Литература для учащихся

1. Биболетова М.З. и др. Enjoy English - 4: Учебник английского языка для начальной школы. /М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н.Трубанева. - Обнинск: Титул, 2007. - 144 с.: ил.

2. Биболетова М.З., Н.Н.Трубанева. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для начальной школы. «Enjoy English - 4». - Обнинск: Титул, 2006. - 56 с.: и

Литература для учителя

1. Биболетова М.З. и др. Enjoy English - : Учебник английского языка для начальной школы. /М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н.Трубанева. - Обнинск: Титул, 2007. - 144 с.: ил.

2. Биболетова М.З., Н.Н.Трубанева. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для начальной школы. «Enjoy English - 4». - Обнинск: Титул, 2006. - 56 с.: ил.

3. Дзюина Е.В. поурочные разработки по английскому языку к учебнику английского языка для начальной школы. «Enjoy English - 4»: 4-й класс.- М.: ВАКО, 2005. - 288 с.: - ( В помощь школьному учителю).

4. Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому языку к учебнику английского языка для начальной школы. «Enjoy English - 4»: 4-й класс.- М.: ВАКО, 2005. - 288 с.: - ( В помощь школьному учителю).

5. Программа обучения иностранным языкам в начальной школе / под редакцией Н.Д. Гальсковой; Институт общего образования Министерства образования РФ. - М., « Просвещение», 1993

Результаты освоения предмета.

К концу изучения в 4 классе курса «Английский язык» будет сформирована готовность обучающихся к дальнейшему образованию, достигнут необходимый уровень их читательской и письменной компетенции, монологического и диалогического высказывания.

Личностные универсальные учебные действия. Обучающийся осознает, что существует другой язык и что он может в этой сфере общаться. Он осознает, для чего выполняются устные и письменные задания, для чего нужно выполнять домашние задания. Обучающиеся знакомятся с традициями и обычаями других стран и сравнивают их соответственно со своей страной. На этом этапе происходит нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей.

Регулятивные универсальные учебные действия: учатся, играя и играя развиваются и обучаются. И при этом регулируют свою игровую деятельность. Обучающиеся используют самоконтроль для того, чтобы понять, всё ли у них получается, сверяя свои ответы с эталоном. В учебниках Биболетовой М.З. для начальных классов после каждой четверти есть тестовые задания для самоконтроля. При самоконтроле корректируется письменная и устная речь учащегося. При положительном результате у детей появляются позитивные эмоции, и повышается самооценка.

Познавательные универсальные учебные действия:

-научаться выделять основное в тексте;

-научаться осознанно и произвольно строить свои высказывания с опорой на картинки на схемы. При изучении грамматического материала целесообразно использовать геометрические фигуры. Например: подлежащее- четырехугольник, смысловое сказуемое- белый треугольник, именное сказуемое- треугольник со стрелкой внутри, определение- ромб, обстоятельство - овал.

-научаться синтезировать - при монологической и диалогической речи или при выполнении упражнений в учебнике

- вставить недостающие слова,

- вставить недостающие буквы,

- завершить предложение,

-заполнить таблицу,

Коммуникативные универсальные учебные действия:

-согласовывать свои действия с партнером

-уметь и желать участвовать в коллективной беседе, соблюдая правила общения на уроке

-владеть монологической и диалогической формами речи.

Контроль и оценка деятельности обучающихся

Знания по иностранному язы­ку оцениваются в фиксированное учебным планом учебное время (четверть, полугодие, год). Контроль на уровне речевых компетенций выполняет оценочную функцию, контроль на уровне навыков - диагностическую функцию; оба вида контроля важны в качестве стимуляторов коммуникативно - познавательной активности обучающихся. Контроль на уровне навыков проводится за полугодие или за год. Важным условием контроля и оценки рече­вых умений, обучающихся также является соблю­дение следующего условия: характер заданий, предлагаемых в качестве контрольных, дол­жен быть хорошо знаком учащимся. Таким образом, любое из заданий учебника может быть использовано и как обучающее, и как контролирующее.

Нормы и критерии оценивания по английскому языку

Критерии оценки письменных развернутых ответовКритерии оценки устных развернутых ответов

Протокол заседания

Методического совета

МБОУ: Побединская СОШ

№____ от ________________

Руководитель МС

______________________________

ФИО

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

____________________________

ФИО

_____________2015 г.

46