7


  • Учителю
  • Рабочая программа Кузовлев В.П. 2 класс

Рабочая программа Кузовлев В.П. 2 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала





Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №27 с. Екатериновка





«Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ №27

Приказ от 31.08.2016 №200

________________/Губская М.П/









Рабочая программа по английскому языку

начального общего образования- 2 класс (базовый уровень)

на 2016-2017 учебный год

Количество часов 65

Учитель Курдубина Галина Даниловна

Программа разработана

на основе федерального компонента, примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы английского языка к УМК « Английский язык» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений В.П. Кузовлев , Н.М. Лапа Москва, издательство «Просвещение» 2012 год





















Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Английский язык»

Предметными результатами изучения английского языка в начальной школе являются: овладение начальными представлениями о нормах английского языка (фонетических, лексических, грамматических); умение (в объёме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.

А. В коммуникативной сфере, т. е. во владении английским языком как средством общения:

Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности

В говорении:

• вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения, диалог-расспрос (вопрос-ответ) и диалог-побуждение к действию;

• уметь на элементарном уровне рассказывать о себе/семье/друге, описывать предмет/картинку, кратко характеризовать персонаж.



В аудировании:

• понимать на слух речь учителя и одноклассников, основное содержание небольших доступных текстов в аудиозаписи, построенных на изученном языковом материале.



В чтении:

• читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию;

• читать про себя тексты, включающие как новый языковой материал, так и тексты,

построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию;

• читать про себя тексты, включающие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, и понимать их основное содержание, находить в тексте нужную информацию.

В письменной речи:

• владеть техникой письма;

• писать с опорой на образец поздравление с праздником и короткое личное письмо.



Языковая компетенция (владение языковыми средствами)





• адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка, соблюдение правильного ударения в словах и фразах;

• соблюдение особенностей интонации основных типов предложений;

• применение основных правил чтения и орфографии, изученных в курсе начальной школы;



•распознавание и употребление в речи изученных в курсе начальной школы лексических единиц (слов, словосочетаний, оценочной лексики, речевых клише) и грамматических явлений;

• умение делать обобщения на основе структурно-функциональных



схем простого предложения.



Социокультурная осведомлённость

• знание названий стран изучаемого языка, некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжетов некоторых популярных сказок, написанных на английском языке, небольших произведений детского фольклора (стихов, песен); знание элементарных норм речевого и неречевого поведения, принятых в англоговорящих странах.















































Содержание учебного предмета1































































Все на парад!

31

Лексика по теме "Животные" Глагол to be

(is,isn't) like Личные притяжательные местоимения Артикли( нулевой, неопределенный).

Знать буквы английского алфавита.

Вести диалог-расспрос"Знакомство".Выражать свое мнение I like...,согласие, несогласие. Описывать любимое животное. Понимать на слух речь учителя и одноклассников.

Лексика"Спортивные

игры" Вопросительные предложения с глаголом to be; указательное местоимение this PO there is /there are; читать по транскрипции; рассказывать о своих любимых спортивных играх. . Понимать на слух речь учителя и одноклассников.

роль английского языка в современном мире;

фонетический материал

звуки [w, t, i, z, n, m, ei, ai, h, d, ǽ, ð, g, θ, s, k, p, e, l, i:, u, u:, α:; d , v]

лексический материал

a cat, a dog, a fox, a tiger, an elephant, a crocodile, a parrot, a lion, a monkey, a cockerel, a fish;

run, fly, skip, sit, swim, jump, sing, dance, count, write, read, draw, walk, can;

I, he, she, it, his, her;

a pen, a pencil, a pencil-box, a bag, a book, a workbook, a rubber;

red, blue, green, yellow, orange, black, white, brown;

a mother, a father, a sister, a brother, a grandmother, a grandfather;

Numbers: 1-10;

Hello! Hi!

Good morning!

Goodbye!

I am …

My name is…

What is your name?

Who are you?

How old are you?

Thank you!

грамматический материал:

I am a dog. I am Ann. My name is … .

I have got a pen.

I can read. I cannot read.

Can you read? - Yes, I can. No, I cannot/ can't.

стараться воспринимать и понимать речь учителя, одноклассников в процессе диалогического общения;

различать на слух звуки, слова, предложения;

чтение

читать буквы Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq;

говорение

вести диалог-расспрос по ситуации «Знакомство»;

расспрашивать собеседника о том, что он умеет делать, отдавать распоряжение, просьбу;

рассказывать о себе, о животном, о своей семье, о том, что лежит в портфеле;

письменная речь

писать буквы, отдельные слова;







































- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

- проговаривать последовательность действий на уроке;

- учиться высказывать свое предположение;



- оформлять свои мысли в устной речи (диалогических и монологических высказываниях);

- слушать и понимать речь других, фиксировать тему, ключевые слова;

- договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;

- учиться работать в паре, выполнять различные роли.



- осознавать роль иностранного языка в жизни людей;

- эмоционально «проживать» различные ситуации, выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним;

- понимать эмоции

2

Давайте совершим путешествие!



34

Лексика"Семья""Дни

недели""Виды транспорта""Свобод-

ное время" Образование мн.ч. существительных.

Говорение: рассказывать о сказочных героях; о своей семье; вести диалог-

расспрос. Аудирование: Воспринимать на слух тексты с полным пониманием. Читать с опорой на транскрипцию Письмо: Заполнять таблицу; писать письмо с опорой на образец; использовать перевод с русского на английский Вопросительные предложения с РО There is /are.Модальный гл canв вопросительных

и утвердительных предложениях. Гл to be в Present Simple;гл

have got в утвердительной и отрицательной форме. Вопросительные предложения с have got has got. Лексика по темам"Цвета""Фрукты"

"Характер""Любимые занятия". Глагол do в Present Simple вопросительные предложения ( краткий вопрос и краткий ответ )Предлоги in, on, under. Present Simple гл to like утвердительные,

отрицательные, вопросительные предложения в 3 л. ед. числа (общий вопрос и краткий ответ). Вопросительные предложения с гл do. Личные предложения в объектном падеже.



фонетический материал

транскрипционные знаки [ı, æ, e, o, ^, i:, ei]; [p, b, s, z, k, g, d, t, f, v, h, w, η, ð];

правила чтения;

лексический материал

slim, big, fat, merry, sad, good, bad, brave, pretty, smart;

in the house, in the forest, on the farm, in the zoo;

Where do you live?

I live …

we, they;

грамматический материал:

I live in the house. He lives in the house.

Is he smart? - Yes, he is. / No, he isn't.

He is not/ isn't big.

притяжательный падеж;

множественное число существительных;

личные местоимения;

артикли a/ an/ the;

общие вопросы.







аудирование

понимать на слух связные рассказы о животных;

чтение

читать гласные Ii, Aa, Ee, Oo, Uu в открытом и закрытом слоге;

читать Yy в безударном положении;

читать буквосочетания ey, ck, th;

читать транскрипционные знаки;

читать вслух и про себя короткие тексты с полным пониманием прочитанного;

говорение

расспросить собеседника, где он живет, о друге;

описывать сказочных героев, людей с элементами оценки;

письменная речь

списывать текст;

восстанавливать слово, предложение;

письменно отвечать на вопросы;

писать слова под диктовку;































































Календарно-тематическое планирование





Тема урока





Кол-во часов

Дата проведения урока

1-2

Iчетверть

Привет, Хелен! Привет, Майк! Говорение. Буквы.

2

1.09

6.09

3

Мне нравится Минни! Говорение. Чтение.

1

8.09

4-5

Я красивый! Чтение.

2

13.09

15.09

6

Хенни Пенни, ты умная! Говорение. Чтение.

1

20.09

7

Ангелина- талантливая балерина! Лексика. Глагол To be.

1

22.09

8

Ангелина любит танцевать. Лексика. Глагол like

1

27.09

9

Контрольная работа.№1. Чтение

1

29.09

10

Орд любит рисовать. Лексика. Личные местоимения.

1

4.10

11

Кесси- не монстр. Грамматика

1

6.10

12

Мне нравятся стихи Матушки Гусыни. Лексика. Аудирование.

1

11.10

13

Контрольная работа №2 .Письмо.

1

13.10

14

Чарли - симпатичный! Лексика. Аудирование

1

18.10

15

Его зовут Тедди Грамматика

1

20.10

16

Контрольная работа №3. Монологическая речь.

1

25.10

17

Мне нравится английский язык! Повторение

1

27.10

1

II четверть

Давайте поиграем. Аудирование

1

8.11

2

Иззи животное? Лексика. Грамматика.

1

10.11

3-4

Ты хорошо играешь в футбол? Вопросительные предложения

2

15.11

17.11

5

Это маленькая индианка, Аудирование

1

22.11

6

Контрольная работа№1. Монологическая речь

2

24.11

29.11

7

Лексика. Говорение.

1

1.12

8

Чтение. Диалогическая речь

1

6.12

9

В моей деревне есть река. Аудирование

1

8.12

10

Контрольная работа №2. Письмо.

1

13.12

11-12

Повторение. Лексика. Письмо.

2

15.12

20.12

13

Контрольная работа №3. Аудирование.

1

22.12

14

Обобщающее повторение

1

27.12

1-2

III четверть Я- Питер Пэн! Лексика. Монологическая речь.

2

12.01

17.01

3

Венди и её семья. Чтение.

1

19.01

4-5

У меня прекрасная семья. Грамматика. Монологическая речь

2

24.01

26.01

6

У Питера Пена нет мамы. Грамматика

1

31.01

7

У тебя есть сестра? Грамматика.

1

2.02

8

Какой у них характер? Лексика, грамматика

1

7.02

9

Сегодня пятница. Лексика. Чтение. Аудирование.

1

9.02

10

Давайте путешествовать на корабле! Лексика. Чтение. Письмо

1

14.02

11

Контрольная работа №1.Письмо.

1

16.02

12

Ты умеешь плавать? Вопросительные предложения. Глагол can

1

21.02

13

Контрольная работа №2Диалогическаяречь.

1

28.02

14

На острове есть фламинго! ОборотThere is/are. Письмо.

1

2.03

15

Есть ли пещера на острове? Грамматика. Лексика.

1

7.03

16-17

Они хорошие друзья! Повторение. Лексика. Чтение

2

9.03

14.03

18

Контрольная работа№3. Чтение

1

16.03

19

Напиши свою книгу! Обобщающее повторение

1

21.03

20

Ты живешь в доме? Лексика. Грамматика.

1

23.03

1

IV четверть

Ты любишь яблоки? Лексика

1

4.04

2

Лексика. Грамматика.

1

6.04

3



Венди любит красный цвет? Лексика. Грамматика

1

11.04

4-5

Венди любит плавать? Предложения в Present Simple

2

13.04

18.04

6

Контрольная работа №1 Диалогическая речь.

1

20.04

7

Пираты преследуют индейцев. Чтение. Грамматика

1

25.04

8

Питер Пэн играет на дудочке! Письмо.

1

27.04

9

Венди хорошо готовит? Грамматика. Лексика.

1

4.05

10

Твоя мама рассказывает тебе сказки? Монологическая речь. Письмо

1

11.05

11

Контрольная работа №2 Аудирование.

1

16.05

12

Давайте поиграем в школу! Чтение. Письмо.

1

18.05

13

Контрольная работа №3 . Чтение.

1

23.05

14

Повторение. Лексика

1

25.05

































































РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО





Протокол заседания Заместитель директора по УВР

педагогического совета _____________________/ Ивко Т.В./

МБОУ СОШ № 27 __30__ _______08____ 2016 года

от 30.08. 2016 года №1







 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал