- Учителю
- Конспект открытого урока по английскому языку на тему 'Повторение по теме 'Welcome to Green School!'. Подготовка к тесту. ' (3 класс)
Конспект открытого урока по английскому языку на тему 'Повторение по теме 'Welcome to Green School!'. Подготовка к тесту. ' (3 класс)
| Цель урока | Формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка. |
| Задачи урока: | Практическая: |
| Тип урока: | урок комплексного применения знаний с использованием электронно-образовательных ресурсов. |
| УУД: | Личностные: |
| Форма урока: | урок решения практических задач. Фронтальная, индивидуальная, парная и групповая формы работы. |
№
Этапы работы
Содержание этапа
1.
Организационный этап учебного занятия
Время
Используемые ресурсы
-
Начальный этап
(подготовка)
3 минуты
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Цель- настроить на общение на английском языке .
Речь учителя:
- Good morning, children!
- Nice to see you!
- Sit down, please!
Цель - включиться в иноязычное общение, отреагировав на вопросы учителя.
- Good morning!
- Nice to see you!
Коммуникативные: слушать, отвечать и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации.
Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.
-
Речевая и фонетическая зарядка)
3 минуты
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Цель - настроить артикуляцию учащихся на английскую речь
Bill's dog is big!
Ann's cat is black!
Jane's cat is grey!
They often drink milk and wash every day! Tom's dog is small!
But poor little Tim has no dog at all.
Цель - повторить за учителем правильное произношение.
Повторяют стих, стараясь копировать артикуляцию учителя
Регулятивные: осуществлять самоконтроль правильности произношения.
Познавательные: Извлекать необходимую информацию из прослушанного.
2.
Этап целеполагания
Время
Используемые ресурсы
Целеполагание и мотивация
5 минут
Упражнение в учебнике
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Цель- поставить познавательную задачу
Составление вопросов и ответов, используя пройденную лексику и грамматику
Look at the blackboard, and try to guess - what will we repeat today?
Yes, you are right! Let's repeat!
- But first answer my questions:
- How are you ...?
- What day is it today?
- What days of the week do you know?
- What is the 1st day of the week in Russia?
- What is the 1st day of the week in England?
- What day of the week is your favorite?
- Do you like apples/sweets/honey...?
- Would you like some soup, ...?
- Well done!
Цель -сформулировать задачу урока
Отвечая на наводящие вопросы сами делают выводы о цели урока (школьные предметы)
На доске Mr. Rule, звуковые карточки и сочетания английских букв, вспомогательные глаголы do/does
- Sounds, letters, do/does, days of the week and many English words.
- I'm fine, thank you! And you?
- Today is Wednesday.
- Sun., Mon., Tue., Wed., Thu., Fri., Sat.
- It is Mon.
- It is Sun.
- My favorite day is... Because I like to ... and eat cakes at home.
- Yes, I do. / No, I don't.
- Yes, please! / No, thank you!
Познавательные: Принимать участие в беседе, формулировать и ставить познавательные задачи.
Регулятивные: Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой.
Личностные: Мотивация учебной деятельности (социальная)
Коммуникативные: Взаимодействуют с партнером во время беседы
3.
Этап повторения изученного материала
Время
Используемые ресурсы
Опрос по ранее изученному материалу
( проверка домашнего задания)
Актуализация навыков говорения.
Актуализация лексических навыков.
Актуализация грамматических навыков.
Физ. минутка
Актуализация навыков чтения.
Актуализация навыков письма.
16минут
Таблица на доске, парта в виде магазинного прилавка
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Цель- закрепить умения и навыки чтения, проверить уровень усвоения ранее изученного материала.
- Let's check your homework! Open your books at p. 26 ex. 4.
1.Фронтальный опрос.
Обращаю внимание детей к доске (звуковые карточки и сочетания букв)
- Let's remember sounds. I've got some cards with the sounds and some letter combinations - look at the blackboard. We must match them! And give the example!
- Good work!
- Now I want you to listen to the dialogue and then you'll say where will we go today..
- Yes, we're going to the shop today, you are right!
- When we go shopping, what are we doing there?
- Yes, we buy different things.
- Look at the board - let's read this word correctly!
- Good!
- Now open your books at page 16 ex 1, read the task, please!
- Let's read the names of the shops.
- Why do you think they have such names?
- Now listen and do the ex-s!
- Read the example, please - ex. 1, 2!
- Fine!
- Now let's open our own shop "Funny Toys". Look at ex 4 in your textbooks.
You must draw your toy and name it, as in the example.
- Well, we have got a Great "Funny Toys" Shop, I think! Very good!
- I want you to take part in the quiz-competition "My pet"!
- Two of you will come to me, I've got a toy. I'll ask the questions, they are very simple. You should think and take a toy, as fast as you can. Who will be the first - will answer the question! Get ready!
- Very nice!
- Let's remember our grammar rules. We know the verb do/does.
- When we use them?
- Give the example, please!
- Let's check our knowledge. Open you MAC books - we'll have the test now. - Let's check your work!
- Now let's have a rest! Stand up, please, and repeat after me!
- Let's read! Open your books at page 28 ex. 6. Read the task!
- Now we'll do ex. 7 all together.
Цель- развитие навыков монологической речи с использованием опорных слов.
Задача - составить рассказ по картинке с использованием опорных слов.
Учитель консультирует учащихся по необходимости.
- So, today we've got two special guests from our English theatre, you know them. Look at the board! What are their names?
- They haven't got pets. Let's make a present for them! We'll work in groups. You must make an animal for Tricky or Tim and describe it as in the example - ex. 7 p. 28. Let's start!
- Ok! Well done!
Цель- повторить пройденный материал, проверить домашнее задание.
1-2 ученика отвечают на оценку.
Ученики соединяют звук с соответствующим буквосочетанием и приводят примеры, слов с таким сочетанием букв..
- The sound [a:] - the letters ar. Car, farm...
- Hello!
- Good morning!
- Give me some apples and some bread, please!
- Here you are!
- Thank you!
- You are welcome!
- to take some apples and some bread
Buy [bai]- покупать
Работа на Smartдоске
- Green shop - fruits, White shop - milk, Sweet shop - sweets, cakes, School shop - pens, pencils.
- I think I can buy bananas in the Green shop.
Творческое оформление прилавка магазина "Смешные игрушки" на доске
Викторина.
- He, She, It - does; you, we, they - do.
Индивидуальная работа с MAC books в электронном пространстве, дети выполняют тест на использование вспомогательных глаголов.(приложение 1).
Видеоролик, дети поют и повторяют движения.
Работа с учебником.
- Tim and Tricky
Дети работают в группах, собирают пазл животного, дают описание по образцу и рассказывают о нем.
Познавательные: Осуществлять актуализацию полученных знаний
Коммуникативные: Формировать умение слушать, вести диалог.
Регулятивные: выбирать слова в соответствии с поставленной задачей, использовать речь для регуляции своего действия.
Познавательные: Осуществлять актуализацию новых ЛЕ, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт.
Регулятивные: Принимать и сохранять учебную цель и задачи.
Коммуникативные: Работать в команде, прислушиваться к мнениям других.
Личностные: формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях
Познавательные: Осознанно и произвольно строить монологическое высказывание в устной форме.
Коммуникативные: Использовать речевые, опорные и наглядные средства для выполнения задания.
Регулятивные: Осуществлять, контроль, самоконтроль
4.
Рефлексия
Время
Используемые ресурсы
3минуты
Таблица самооценки
Подведение итогов. Оценивание.
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Цель-подведение итогов урока, установить соответствие полученного результата поставленной цели.
- Thank you for your work! You work hard today!
- Let's give marks now! Look at the table! Put the dot on the smile.
Самооценка по таблице
Very good!
Very interesting!
I work hard!
It's ok!
I should repeat some words!
Цель- осуществить констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и способу действия.
Дети оценивают свою работу на уроке.
Познавательные: Оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию.
Регулятивные: Выделять и формулировать то, что необходимо по заданию.
Личностные: Формировать адекватную мотивацию учебной деятельности, понимать значение знаний для человека.
7.
Итоговый этап учебного занятия
Время
Используемые ресурсы
Домашнее задание
2 минуты
Рабочая тетрадь
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Цель - развитие навыков диалоговой речи
- What new words do you remember from our lesson? What grammar rules?
Объяснить что они должны сделать в процессе домашнего задания.
- Open your diary, please. Your home task is page 28, ex. 6. You should read the text, translate it and answer the question. Also each of you has cards with the task. Have you got any questions?
- Our lesson is over!
- Thank you, good bye!
Цель - осмыслить и записать домашнее задание.
- Buy; fruits, shops; verbs do/does.
Записывают домашнее задание, задают вопросы, если что-то не понимают.
- Thank you, good bye!
Познавательные: Осуществлять анализ информации.
Коммуникативные: обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.
Регулятивные: Использовать речь для регуляции своего действия.