План-конспект урока Моя семья во 2 классе УМК Кузовлев В.П.

План урока английского языка

Учитель Степанова Елизавета Игоревна

Стаж - 0 лет

МБОУ «Кыргыдайская средняя общеобразовательная школа имени Д.А. Гуляева»

Класс - 2

Тема урока: «Моя семья»

Учебник English под ред. Кузовлева В.П.

Цель урока: систематизировать знания учащихся по теме «Семья», повторение лексики по теме цвета и цифры

Обучающие:

• Формирование слухо-произносительных навыков учащихся.

• Формирование лексико-грамматических навыков.

• Формирование навыков устной речи по теме "Семья".

Развивающие:

• Развитие навыков культурного общения.

• Расширение культурологических знаний учащихся.

• Развитие ассоциативного мышления.

Воспитательные:

• Воспитание уважительного отношения к семье.

• Воспитание уважительного отношения друг к другу.

• Воспитание культуры языкового общения.

• Повышение мотивации изучения английского языка.

Задачи:

• Тренировать в речи фразы знакомства.

• Закрепить лексику по теме "Цвета" и "Цифры".

• Познакомить и тренировать лексику по теме "Моя семья" и структуру I have got …

• Рассказывать о семье, используя фразу I have got и лексику по теме со зрительной опорой.

• Активизация изученных английских букв

Оборудование: мультимедийное оборудование, интерактивная доска, игрушка, пять разноцветных лепестков, раздаточный материал

Тип урока: комбинированный.

Форма проведения: урок-игра.

Ход урока

Учитель: Good morning, my dear friends! I`m glad to see you! Здравствуйте, ребята. Я рада вас видеть.

Учитель включает песню мультфильма Уолта Диснея о Микки Маусе.

Today we have an English lesson. And we have one interesting guest. Сегодня к нам пришел необычный гость. It`s a Minnie Mouse! Do you know who is it?

Вы знаете, кто это? Минни - это героиня мультфильма Уолта Диснея о Микки Маусе.

Приветствуют учителя.

Игрушка Минни Маус

2. Фонетич. зарядка:

Учитель: Минни решила рассказать вам одну очень интересную историю, но с одним условием: вы будете повторять за ней все звуки. OK!

Учитель: Однажды Минни гуляла по лесу, дул лёгкий ветерок [h],

[∫] шуршали листья. Вдруг Минни услышала странные звуки [s], [∂],[v], [f], (дети повторяют). Она испугалась и побежала, и сердце её стучало от страха pit-a-pat, pit-a-pat-a-pat . Она добежала до поляны и увидела…

(дети повторяют).

Игрушечная Минни

Цветок с цветными лепестками.

3. Повторение лексики по теме "Цвета" и "Цифры":

А что она увидела, давайте угадаем:

Семь цветов у меня, отгадайте-ка друзья: дождь пройдет и солнце светит, появляюсь я на свете.

-Правильно - радуга!

What colours has the rainbow?

Какие цвета есть у радуги?

-yellow

-blue

-red

-green

-orange

Учитель: What colour do you like? I like orange.

Какой цвет вам нравится?

Учитель вместе с детьми читают количество лепестков на цветочке на английском языке.

The first is red, the second is orange…

Ребята отгадывают: учитель называет цвет по-английски, а ребята переводят по-русски.

Ребята раскрашивают радугу. Дети называют цвет, который им нравится (red).

Дети вместе с учителем читают количество лепестков на цветочке на английском языке.

The first is red, the second is orange…

Цветочек с лепесточками

ИД

Цветочек с лепесточками

4. Введение и первичное закрепление лексики и грамматической структуры по теме "Семья".

-Минни хочет познакомить вас с членами одной семьи, а с кем - отгадайте!

Учитель: Цифра 7 и буква я, что за слово у меня?

Учитель: называет слово по-английски и просит ребят "похвалиться":

I have got a family.

Учитель: Отгадайте-ка, друзья, про кого в семье скажу вам я:

</<font color="#000000">Кто как солнышко сияет,

Нас лучами согревает! (Мама)

Учитель называет слово по-английски.

Учитель: Вновь загадка у меня - отгадайте-ка друзья:

Кто как дерево большое

От невзгод и бурь укроет!

Учитель: Father и ласково daddy.

Учитель:

Кто как облако пушистое

И как солнышко лучистое,

Кто как мамочка вторая

Наша (бабушка) (granny) родная!

Учитель:

Кто как дождик в жаркий день

Поиграть ему не лень

В шашки, шахматы, футбол

Это (дед) (granddad) - чемпион!

Учитель:

Кто помощница моя

Это старшая или младшая (сестра)

Учитель: Right you are! A sister!

Учитель:

Самый ярый мой фанат

Это мой любимый (брат)!

Учитель: Right you are! A brother!

Учитель: Вот и в сборе вся семья, нарисую домик я!

- This is a Peter. Питер хочет рассказать о суперсемье. Пожалуйста послушайте его рассказ, т.к. дома вам нужно будет составить рассказ о своей семье.

I have got a mother.

I have got a father.

I have got a sister.

I have got a grandmother.

I have got a grandfather.

Дети повторяют слова за учителем.

Дети: семья.

Дети отгадывают.

Дети хором повторяют mother и ласково mum (my).

Дети: Папа.

Учащийся рисует дерево, ребята сообщают о папе I have got a father (daddy).

Один ученик рисует на доске облако.

Дети: I have got a granny!

Дети: I have got a grandfather!

Дети: сестра

I have got a sister!

Дети: брат

I have got a brother!

Дети: I have got a family!

ИД+ карточки

5. Физкультминутка

Суперсемья они потому, что дружат с физкультурой, а теперь и мы устроим маленький перерыв. На зарядку становись!

Давайте выполним несколько движений:

Head-голова

Shoulders-плечи

Knees-коленки

And toes-носочки

Запомнили?

-Давайте повторим под видео.

«Head, shoulders»

Дети повторяют движения за учителем.

Видео на ИД

6. Совершенствование лексических навыков и навыков аудирования

-Thank you! Well done!

-1. А теперь выполните задание, но для этого мне нужно разделить вас на 2 подгруппы.

- Посмотрите на карточку - у вас есть изображение членов супер семьи, а напротив написаны слова. Вы должны сопоставить картинку и слово, соединяя их стрелочкой.

Кто выполнит быстрее и правильно, то получаете бонус.

- Well done!

-Следующее задание. Look at the card. What do you see? Что вы видите на карточке?

-Ваше задание: прослушать аудиозапись, и заполнить пропуски в предложениях. Какая группа выполнит быстрее и правильно, получит бонус.

Какое слово не назвал диктор?

- Let`s check.

Дети: a mother, a father, a sister …

ИД

7. Подведение итогов урока.

Учитель: Thank you, my little friends!

А теперь посчитаем, сколько бонусов у каждой подгруппы?

-Сегодня на уроке мы с вами познакомились с Минни Маус, повторили цвета радуги, познакомились с членами суперсемейки.

-Вам понравился урок?

-Что именно вам понравилось?

I want to give you some gifts!

За работу на уроке вы получаете медали от нас с Минни.

Home task: составить рассказ о своей семье.

"Bye, bye, my dear friends! Say hello to your family!"

***

Самоанализ урока английского языка

Урок английского языка 2 класс (первый год обучения)

Присутствуют 8 учеников (из 8)

3 ученика по результатам первого полугодия получили оценку «пять», остальные - «четыре». В классе имеется один слабый, трудно воспринимающий ученик (К. Айаал). Однако в качестве поощрения и повышения мотивации к изучению языка, он тоже получил оценку «четыре»