Урок в 3 классе по теме He loves jelly

2

Урок в 3 классе по теме «Он любит желе!» (стр.42-45)

Предметные результаты: научиться беседовать о еде и напитках, рассказывать о личных предпочтениях, отработать глагол Like в Present Simple, научиться читать букву I в открытом и закрытом слоге;

Личностные результаты: сравнивать различные точки зрения, проявлять терпение и доброжелательность, понимания и уважение к ценностям культур других народов.

Оборудование: CD ex.1 p.42, ex.4 p.45, карточки с изображением новых слов и для упр. 2 на стр. 44

Ход урока

1. Оргмомент

- Good morning, pupils! How are you? Are you ready for the lesson? Sit down, please. Who's on duty today? Who's absent? OK.

2. Фонетическая разминка

- Please, read the words on the blackboard: cat, cake, ball, bus, dog, egg, fate, fire, gym, globe, hike, ill, ice, jelly, kite, lemon, mother, nest, orphan, pipe, quest, rest, sit, tube, use, vest, window, xylophone, zip. Thank you.

3. Целеполагание

- Look, please, at the pictures in my hands. What can you see? What do you think we're going to talk about today? (Учитель показывает ученикам картинки с изображением предметов из упр. 1 на стр. 42)

4. Введение новой лексики

Учебник - упр. 1 стр. 42

- Listen and point. Then sing along!

(Учитель читает текст песенки вслух, ученики следят за текстом. После этого включается запись упражнения и дети подпевают).

- Now write down these new words (на доске написаны слова с транскрипцией заранее) to your vocabularies. Be quick, please.

- Read the words in the pictures again and translate them into Russian.

5. Закрепление лексики

Учебник - упр. 2 стр.42 (работа в парах)

- Talk to your partner, as in the example.

(Учитель поясняет, что нужно сделать и показывает на личном примере с одним из учеников)

Физминутка

"head, shoulders, knees and toes"

6. Отработка глагола like

(Учитель вместе с детьми записывает слово like в словари, после чего дети хором читают его. Далее учитель поясняет, как использовать этот глагол в утвердительном, отрицательном и вопросительном предложениях. Ученики записывают правило в тетради)

7. Закрепление грамматического материала

Учебник - упр. 2 стр.44

Один из учеников (Алина, Эльвина, Настя Ц.) читают задание и пример, учитель поясняет, что нужно сделать. Далее учитель выбирает любого ученика, показывает ему картинку с вопросом (как в упр. 2), ученик должен ответить по примеру из учебника.

8. Отработка навыков чтения

Учитель вместе с детьми вспоминает правило открытого и закрытого слога и как в таких случаях читается буква I. После этого учитель читает примеры из учебника на стр. 45, после учителя читает класс по очереди каждый ученик (по цепочке).

9. Инструктаж по выполнению д/з

- Please, at home do the ex.5 in your copybooks and learn the new words by heart. Write down the homework to your diaries.

10. Рефлексия

Командная работа

Учебник - упр. 6 стр. 45

Ученики делятся на три команды и выполняют упражнение 5 (расшифровывают новые слова). Побеждает та команда, которая первая выполнила правильно задание.

11. Подведение итогов урока и выставление оценок.

- Did you like the lesson? Why? What would you like to do at the next lesson? You all were good today. Your marks are… Good bye!