Тематическое планирование 2 класс немецкий язык

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

(КНЕВИЦКАЯ ОСНОВНАЯ ШКОЛА)

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по немецкому языку

для II класса

на 2014/2015 учебный год

Составлено учителем

Тальвик Ф.Х.

Пояснительная записка поурочного планирования учебного курса немецкий язык для 2 класса

Поурочное планирование по немецкому языку для 2 класса составлено на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования", Примерной программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч.: Ч. 2. - М.: Просвещение, 2011.- 231 с.- (Стандарты второго поколение) и на основе авторской рабочей программы Немецкий язык.Рабочие программы. Предметная линия учебников И.Л.Бим. 2-4 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ И.Л.Бим, Л.И.Рыжова. - М.: Просвещение, 2011.- 120с.

Поурочное планирование рассчитано на 68 часов из расчета 2 часа в неделю, 34 учебных недели, 3 часа отводится на проведение контрольных работ.

В учебно-методический комплект входят:

• «Немецкий язык. Первые шаги» в двух частях. И.Л. Бим, Л.И. Рыжова. Москва. «Просвещение» - 2013 год;

• «Немецкий язык. 2 класс». Аудиокурс к учебнику. И.Л.Бим, Л.И.Рыжова. Москва. «Просвещение» - 2012 год;

• Немецкий язык. Книга для учителя 2 класс. И.Л.Бим, Л.И.Рыжова, Л.В.Садомова. Москва. «Просвещение» - 2011 год.

Поурочное планирование учебного курса немецкий язык для 2 класса

№

Тема урока

Вводный курс (32 часа)

1

Что надо знать перед тем, как отправиться в путь? Знакомство с персонажами учебника.

2

Давайте познакомимся! Первые буквы: A,E,I,O,U.

3

Как поздороваться и представиться по-немецки? Буквы: T,N,G.

4

О чём говорят пальчиковые куклы? Знакомство с новыми буквами и буквосочетаниями.

5

Повторение букв, рифмовок.

6

Повторение букв, диалога - знакомство.

7

Знакомство с новыми буквами, схемой предложения.

8

Знакомство с новыми буквами, схемой вопросительного предложения.

9

Знакомство со схемами утвердительного и отрицательного предложений.

10

Повторение букв, буквосочетаний.

11

Повторение схем предложений, диалога - знакомство.

12

Повторение пройденного материала.

13

Знакомство с новыми буквами, счет от 1 до 7.

14

Знакомство с новыми буквами. Счет до 10.

15

Знакомство с новыми буквами. Счет до 12.

16

Повторение букв, буквосочетаний, счета от 1 до 12.

17

Повторение лексического и грамматического материала.

18

Повторение лексического и грамматического материала.

19

Знакомство с новыми буквами. Составление диалога "Знакомство".

20

Знакомство с новыми фразами, буквами.

21

Повторение лексического материала. Что мы можем сообщить о себе?

22

Повторение пройденного материала. Подготовка к "Празднику алфавита".

23

Повторение пройденного материала, подготовка к "Празднику алфавита".

24

Разучивание песни "Jetzt kommt Hampelmann"

25

Разучивание песни "Jetzt kommt Hampelmann"

26

Знакомство с новыми сказочными героями, их качествами.

27

Качества предмета, лица. Новая схема предложений.

28

Составление рассказа о себе.

29

Повторение алфавита, основных правил чтения.

30

Повторение изученного лексического материала

31

Повторение изученного лексического и грамматического материала.

32

Контрольная работа за вводный курс.

Основной курс (36 часов)

Наши новые персонажи из учебника. Кто они? Какие они?(5 часов)

33

Знакомство с новыми героями учебника, с прилагательными.

34

Спряжение глагола связки sein.

35

Знакомство с оформлением поздравительной открытки. Письмо.

36

Повторение лексического и грамматического материала.

37

Написание рассказа о себе.

Чьи это фотографии? О чём они рассказывают? (6 часов)

38

Знакомство с лексикой по теме «Семья».

39

Знакомство с притяжательными местоимениями mein, dein, ihr.

40

Письмо от Свена. Аудирование. Во­проси­тельные слова wo, warum.

41

Повторение лексического и грамматического материала. Разучивание песни « Hab´ne Tante in Marokko».

42

Написание письма о своей семье с опорой на образец.

43

Чтение текста «Fotoalbum».

Что охотно делают Сабина и Свен дома? А мы? (8 часов)

44

Знакомство с притяжа­тельными место­имениями euer, sein, ihr.

45

Спряжение глаголов в настоящем времени.

46

Составление рассказа «Что я люблю делать дома».

47

Употребление глаголов в утвердительных и отрицательных предложениях, отрицание nicht.

48

Повторение лексического и грамматического материала.

49

Повторение лексического и грамматического материала.

50

Контрольная работа по темам «Чьи это фотографии? О чём они рассказывают?», «Что охотно делают Сабина и Свен дома? А мы?»

51

Чтение и работа с текстами «Bei der Großeltern», «Sportliche Familie».

А что мы еще не сделали? (6 часов)

52

Спряжение слабых глаголов в настоящем времени.

53

Спряже­ние силь­ных гла­голов в настоя­щем вре­мени.

54

Написание письма Сабине и Свену «Что я люблю делать на уроках немецкого языка».

55

Повторение лексического и грамматического материала.

56

Повторение лексического и грамматического материала.

57

Чтение текста «Markus spielt am Computer».

Покажем на нашем празднике сценки из сказки? (6 часов)

58

Знакомство с модальными глаголами wollen, können. Чтение 1-3 сцены сказки «Золотой гусь».

59

Знакомство с повелительным наклонением глагола в немецком языке.

60

Чтение 5 сцены сказки «Золотой гусь».

61

Повторение лексического и грамматического материала.

62

Чтение 6 сцены сказки «Золотой гусь».

63

Чтение текста «Der Unsinnsonntag!»

Добро пожаловать на наш праздник! (5 часов)

64

Чтение 7 сцены сказки «Золотой гусь».

65

Повторение содержания сказки «Золотой гусь».

66

Повторение лексического и грамматического материала, изученного за год.

67

Итоговая годовая контрольная работа.

68

Повторение лексического и грамматического материала, изученного за год. Анализ контрольной работы