Учителю
Проект по немецкому языку Добро пожаловать в школу(буклет-путеводитель по школе)

Проект по немецкому языку Добро пожаловать в школу(буклет-путеводитель по школе)

Автор публикации: Михайлюк Л.Х.

Дата публикации: 20.03.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Проект «Добро пожаловать в школу!»

(путеводитель по Нялинской средней школе

для иностранных туристов)

Новый проект или продолжение:

Новый проект

Доминирующая деятельность в проекте:

Творческий

Продукто-ориентированный

Предметно-содержательная область проекта:

Культорологический

Лингвистический

По типу:

Информационно-творческий

По продолжительности:

Среднесрочный

Год реализации проекта:

2011 г.

Презентация проекта:

Презентация проекта 'Добро пожаловать в школу! ' 14 апреля 2011 г. </</font>

Аннотация проекта:

Современные учебники по немецкому языку насыщены страноведческим материалом. Это, конечно, радует. Листая страницы учебников, мы путешествуем по различным регионам Германии, изучаем улицы Берлина, восхищаемся достопримечательностями немецкой столицы, посещаем музеи. А что же наша страна? Информации о России, о родном крае, о городе, о природе, обо всём, что нас окружает недостаточно. Появляется потребность обращения к региональному компоненту. Это не только создаёт высокую мотивацию к изучению немецкого языка, но и наряду с другими предметами, в равной степени воспитывает чувство любви к малой родине, бережное отношение к культурному наследию своего народа. Таким образом, у нас возникла идея познакомить иностранных граждан, интересующихся Россией, с нашей школой. После обсуждения темы было решено сделать проект о Нялинской средней школе в форме мини-брошюры - путеводителя "Добро пожаловать в школу!" на немецком языке и в дальнейшем разместить его в интернете на сайте нашей школы.

Руководитель проекта:

Михайлюк Луиза Хатыповна

Проблема проекта:

Мы изучаем немецкий язык. Безусловно нам хочется, чтобы и о нас побольше узнали люди других государств. Поэтому мы решили сделать проект, который будет отражать нашу школьную жизнь.

Цель проекта:

Создать путеводитель "Добро пожаловать в школу!" о Нялинской средней школе на немецком языке в форме мини-брошюры для иностранных туристов.

Основные задачи проекта:

1.Активизировать необходимый языковой и речевой материал.

2.Выбрать слова, тексты или фразы для перевода на немецкий язык.

3.Собрать материал о школе на родном языке.

4.В качестве продукта изготовить путеводитель "Добро пожаловать в школу !" в форме мини-брошюры и в дальнейшем разместить его в интернете на сайте нашей школы.

Наш проект будет посвящен:

Средней общеобразовательной школе с.Нялинское.

Мы заинтересованы в разработке проекта, потому что:

Нам хотелось бы познакомить с нашей школой носителей другого языка. Данный проект универсальный, так как фактически может быть представлен на нескольких языках. Конкретно наш продукт деятельности представлен на двух языках: русском и немецком. Кроме того, созданный путеводитель в форме мини-брошюры имеет практическое применение в жизни. Его можно размножить и использовать в качестве рекламного проспекта или разместить в интернете на сайте нашей школы.

Пояснительная записка

с.Нялинское ул.Труда 25

Руководитель

Учитель иностранного языка

Михайлюк Луиза Хатыповна

Название работы

«Добро пожаловать в школу!»

Краткая аннотация

Работа выполнена в рамках проектной недели «Грани познания-2011»

Категория учащихся

5 класс

Лист планирования содержания учебно-методического проекта

и этапов его проведения

I Планирование работы по проекту. Февраль, 1-я неделя, 2011 г.

Продумывание учителем темы проекта

Тема проекта: Добро пожаловать в школу!

Выбор возрастной категории учащихся

Проект ориентирован на учащихся 5 класса.

Формулирование основополагающего вопроса и проблемных вопросов учебной темы

Основополагающий вопрос:

В чём состоит практическая значимость данного путеводителя?

Формулирование дидактических целей проекта

Дидактические цели:

формирование навыка творческой деятельности как универсального способа освоения действительности;
формирование информационной компетентности на основе метода проектов.

Формулирование методических задач

Методические задачи:

анализировать и представлять полученные результаты;
использовать для решения задач различные источники информации, включая Интернет-ресурсы;
овладеть умениями координировать творческую деятельность с другими участниками, объективно оценивать свой вклад в решение общих задач;
оценивать свою деятельность с точки зрения нравственных, эстетических ценностей.

II Наполнение проекта содержанием. Март, 2- неделя, 2011г.

Формулирование проблемы (выбор темы творческой работы учащихся)

Определение творческого названия проекта

Творческое название проекта выбирают учащиеся вместе с учителем в ходе обсуждения темы проекта

«Добро пожаловать в школу!».

Формирование группы для проведения работы и определение формы представления результатов

Автор проекта планирует вместе с руководителем этапы работы. Здесь автор уточняет для себя вопросы, которые необходимо рассмотреть, а также выбирает форму представления результатов - в виде мини-брошюры.

Обсуждение плана работы

Ученица продумывает план проведения работы, выбирает поисковые и творческие методы: сбор фотоматериалов, демонстрационных материалов и материалов касающихся школы. Обсуждаются формы представления и оформления собранных и обработанных материалов.

Обсуждение возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав

Учитель обсуждает с ученицей, как найти источники достоверной информации по теме работы и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель дает рекомендации, какие книги, фотографии найти, какие сайты в Интернете использовать.

Самостоятельная работа

Работа учащегося подчинена строгому плану и ведется в соответствии с ним. Учитель наблюдает за ходом самостоятельной деятельности учащегося. Учитель консультирует ребёнка, оказывает необходимую помощь, направляет деятельность учащегося в методически нужное русло.

III Защита проекта. Апрель , 3-я неделя, 2011г.

Подготовка презентации по отчету о проделанной работе

Представление мини-брошюры как отчета о проделанной работе в форме доклада на 10 минут.

Защита полученных результатов и выводов

Автору проекта на представление полученных результатов представляется до 10 минут. Возможны ответы на вопросы присутствующих. Заполняются оценочные листы на основе критериев оценивания.

Оценивание результатов проекта школьниками и учителем

Рефлексия. Жюри оценивает работу учащегося. Учитель оценивает работу учащегося в целом. Возможны выступления участников об опыте проектной деятельности, удачах и проблемах.