Учителю
Рабочая программа по английскому языку

Рабочая программа по английскому языку

Автор публикации: Кузнецова О.Г.

Дата публикации: 23.04.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Министерство Образования Московской области

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ШАТУРСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

«ГБПОУ МО «ШЭТ»

Утверждаю:

Зам. директора по УМР

__________ А. В. Петрашкин

«___» ___________ 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык

(Английский язык)

2015

г. Шатура

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее - СПО) 35.10.14 мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка, 23.01.03 автомеханик

Организация-разработчик: ГБПОУ МО «ШЭТ»

Разработчики:

__________________ О.Г. Кузнецова - преподаватель английского языка

__________________Е.А. Цымбалов- преподаватель английского языка

Одобрено цикловой комиссией

общеобразовательных дисциплин_________________________________

_____________________________________________________________

«___» _____________ 20____г.

Председатель: _______________/__________________/

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык (английский язык)

_______________________________________________________________________

название дисциплины

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям СПО 35.10.14 мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка, 23.01.03 автомеханик

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании профессиональной подготовке работников при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: профессиональный (общеобразовательный ) цикл

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

говорение

-вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

- рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

- создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

аудирование

- понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

- понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

- оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:

чтение

- читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

- описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

- заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

- языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

- новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

- лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

- тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины по учебному плану:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 258 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 172 часов;

самостоятельной работы обучающегося 86 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Реферат

Проект

Домашняя работа

Эссе

Итоговая аттестация в форме дифференциального зачета

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Английский язык»

Раздел 1.

Вводный модуль

Тема 1.1

Вводный урок

Содержание учебного материала

Своеобразие английского языка

Его роль в современном мире как языка международного и межкультурного общения. Цели и задачи изучения английского языка в учреждениях начального и среднего профессионального образования

Фонетический состав английского языка. Основные звуки и интонемы английского языка.

Основные способы написания слов на основе знания правил правописания

Входной контроль

Раздел 2.

Основной модуль

105

Тема 2.1.

Описание

людей ( внешность, характер, личностные качества, профессии»

Содержание учебного материала

Местоимения: личные, притяжательные, указательные, вопросительные, возвратные

2,3

Изучение лексической темы « Myself»

Изучение лексической темы «Профессии»

Самостоятельная работа обучающихся.

Выполнения грамматических упражнений

Составление английских предложений

Подбор дополнительной информации по теме, составление диалога

Тема 2.2.

Межличностные отношения

Содержание учебного материала

Имена существительные во множественном числе. Притяжательный падеж существительных. Артикли

2,3

Изучение лексической темы «Мy friends»

Изучение лексической темы «Семейные ценности»

Письменная работа по теме : « Местоимения, имя существительные

Самостоятельная работа обучающихся.

Эссе « Моя семья»

Тема 2.3.

Человек, здоровье, спорт

Содержание учебного материала

Глаголы to be и to have.

2,3

Изучение лексических тем « Sports» , « The Olympic Games»

Чтение текстов «Спорт в России и Великобритании», Здоровье и спорт», «Роль спорта в жизнедеятельности человека»

Самостоятельная работа обучающихся.

Проект «День здоровья», «Здоровый образ жизни», Эссе «Жизнь без табака», «Жизнь без наркотиков».

Грамматические упражнения

Подбор дополнительной информации по теме, работа со справочной литературой

Тема 2.4.

Город, деревня,

инфраструктура

Содержание учебного материала

Изучение лексической темы «The countryside or the big city?»

2,3

Неопределенные местоимения, производные от some, any,no, every

Чтение текста «Преимущества и недостатки жизни в городе и в природе»

Контрольнная работа № 1

Самостоятельная работа обучающихся

Экскурсия - «Мой город», «Мой район», «Любимое место», «Москва вчера, сегодня, завтра».

Подбор дополнительной информации по теме, изучающее чтение «Наша Родина Россия»

Тема 2.5.

Природа и человек

(климат, погода, экология)

Содержание учебного материала

Предложения с оборотом there is/ there are. Интернационализмы

2,3

Чтение текста «Климат в России», «Особенности погоды в Англии»

Изучение лексической темы «Seasons and weather», «The English weather».

Самостоятельная работа обучающихся. Домашнее чтение «Влияние человека на окружающую среду»

Грамматические упражнения

Подбор дополнительной информации по теме, составление кроссворда по теме,домашнее чтение «Влияние человека на окружающую среду»

Тема 2.6.

Научно-технический

прогресс

Содержание учебного материала

Прилагательные. Степени сравнения прилагательных

2,3

Условные предложения

Чтение текста «Выдающиеся деятели науки и техники России и Великобритании

Выступление с сообщением по теме «Наука и техника»

Работа с текстом «What is a computer». Настоящее неопределенное время

Самостоятельная работа обучающихся

Экскурсия «Средства массовой информации: за и против»

Грамматические упражнения

Подбор дополнительной информации по теме, домашнее чтение «Семь чудес света»

Тема 2.7.

Повседневная жизнь,

Условия жизни

Содержание учебного материала.

Изучение лексической темы « Мой рабочий день»

2,3

Составление диолога

Работа с текстами «Сколько людей, столько и мнений», «Дома в Великобритании»

Наречия. Многозначность слов

Работа с кроссвордом, развитие монологической речи

Самостоятельная работа обучающихся.

Выполнение грамматических предложений

Эссе «Дом моей мечты», чтение текста «Сколько людей столько и мнений»

Тема 2.8.

Досуг

Содержание учебного материала.

Изучение лексической темы «Мои увлечения» . Типы вопросительных предложений и порядок слов в них. Безличные предложения

2,3

«Love, like, enjoy+инфинитив

Чтение текста «Занятие и увлечения»

Работа с текстом « Мои хобби»

Письменная работа по теме: « Типы вопросительных предложений, прилагательные наречия

Самостоятельная работа обучающихся.

Домашнее чтение «Мое любимое увлечение»

Эссе «Дом моей мечты», чтение текста «Мое любимое увлечение»

Тема 2.9.

Новости, средства массовой информации

Содержание учебного материала.

2,3

Источники получения информации

Чтение текстов «Искусство в России и Великобритании», «Реклама за и против», Функции телевидения в нашей жизни», «Радио»

Настоящее совершенное время

Самостоятельная работа обучающихся.

Выполнение грамматических предложений

Реферат «Искусство в США», домашнее чтение «Роль прессы и газет в современном мире»

Тема 2.10.

Навыки Общественная жизнь

(повседневное

поведение,

профессиональные

навыки и умения)

Содержание учебного материала

Предлоги места, направления, времени. Фразовые глаголы

2,3

Изучение лексической темы «How do I get there», «Телефонные разговоры», «Культура общения»

Самостоятельная работа обучающихся.

Эссе «Жизнь в обществе», «Герой и антигерой нашего времени», «Лицо России»,

Выполнения грамматических упражнений

Составления английских предложений

Проект «Путешествие с гидом по Великобритании»

Тема 2.11.

Культурные и

национальные

традиции,

краеведение, обычаи

и праздники

Содержание учебного материала

Традиции в России и Великобритании. Настоящее длительное время

2,3

Праздники в России и Великобритании

Самостоятельная работа обучающихся.

Доклад «Достопримечательности Лондона»

Выполнение грамматических предложений

Тема 2.12.

Государственное

устройство,

правовые институты

Содержание учебного материала

Работа с текстом «The Russian Federation». Аудирование «The Russian Federation»

2,3

Изучение лексической темы «The United Kingdom of Great Britain and Nothern Ireland». Аудирование «The United Kingdom». Изучение лексической темы «The United States of America: About the names of the States». Аудирование «Political system of the USA»

Настоящее совершенное время

Страдательный залог

Контрольная работа № 2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнение таблицы «Политическая система России», реферат «Государственная дума РФ»

Поиск материала на тему «США», «Политическое устройство в США»

Раздел III

Профессиональный направленный модуль

Тема 3.1.

Цифры, числа, математические действия

Содержание учебного материала

Количественные и порядковые числительные

Прошедшее совершенное время

Прошедшее время группы Simple (неправильные глаголы)

Самостоятельная работа обучающихся.

Изучение лексики и грамматики, подготовка сообщений и рефератов

Тема 3.2

Основные геометрические понятия и физические явления

Содержание учебного материала

Основные геометрические понятия

Прошедшее длительное время

Герундий

Прошедшее время группы Simple (правильные глаголы)

Самостоятельная работа обучающихся.

Изучение лексики и грамматики, подготовка сообщений и рефератов

Тема 3.3

Промышленность, транспорт, детали, механизмы

Содержание учебного материала

Работа с текстом « Развитие промышленности в России»

Будующее неопределенное время

Работа с текстом « Развитие промышленности в Великобритании»

Будующее длительное время

Самостоятельная работа обучающихся

Эссе : « какой вид транспорта я предпочитаю»

Тема 3.4.

Оборудование, работа

Содержание учебного материала

Чтение текста « Профессии»

Будующее совершенное время

Рresent Perfect Continuous (образование, употребление)

Past Perfect Continuous (образование, употребление)

Самостоятельная работа обучающих

Выполнения грамматических упражнений

Составления английских предложений

Тема 3.5

Инструкции, руководства

Содержание учебного материала

Работа с инструкцией

Future Perfect Continuous(образование, употребление)

Модальные глаголы и их эквиваленты

Контрольная работа №3

Самостоятельная работа обучающих

Выполнения грамматических упражнений

Составления английских предложений

Дифференцированный зачёт

Всего

172+86=258

1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации Рабочей программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета иностранного языка.

Оборудование учебного кабинета:

Посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; металическая доска; комплект учебно - наглядных пособий « Английский язык»

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники :

Агабекян И.П. Английский язык для ссузов: учебное пособие.- Москва: Проспект, 2015.-288с.
Безкоровайная Г.Т, Соколова Н.И., Койранская Е.А., Лаврик Г.В

«Planet of English» Издательский центр «Академия», 2012

Карпова, Т.А. Английский для колледжей: Учебное пособие. 8-е издание./Т.А. Карпова.- М., 2013.- 320 с.

Дополнительные источники:

Восковская А.С. , Карпова Т.А. Английский язык- Изд.13-е, стер.- Ростов н/ Д: Феникс, 2014.- 376, [l] с.-(Среднее профессиональное образование).
Голицынский, Ю.Б. Грамматика: сборник упражнений. 7-ое издание./Ю.Б. Голицынский. -СПб.:КАРО, 2011.-554 с

Интернет-ресурсы:

Тематическое аудирование на основе материалов Интернет-ресурса www.delightenglish.ru
Тематическое аудирование на основе материалов Интернет-ресурса www.englishdom.co

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

-лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

- тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО;

- вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

- оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:

- описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

- заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, рецензирование статей;

Текущий контроль