Урок в 8 классе 'Что такое запугивание?'

Тема урока: « Что такое запугивание?»

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

1. Образовательные:

- формирование навыков и умений аудирования;

- формирование навыков и умений чтения;

- формирование лексических навыков.

2. Развивающие:

- развитие учебно-интеллектуальных навыков и умений ;

- развитие коммуникативных умений;

- развитие способности к сравнению, сопоставлению, формулированию выводов;

3. Воспитательные:

- поддержание у учащихся интереса к изучению иностранного языка как средства общения

Задачи урока:

1. Развивать умение воспринимать информацию на слух.

2. Развивать умение выражать свое понимание в требуемой форме.

3. Познакомить с активной лексикой урока и обеспечит ее первичную тренировку.

4. Тренировать в чтении текстов.

Оборудование:

УМК "Enjoy English" для 8го класса (М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева ); презентация к уроку « What is bullying ?».

Литература:

1. УМК "Enjoy English" для 8го класса (М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева ) "Титул" 2012;

2. Поурочные разработки по английскому языку к учебнику 8го класса М.З. Биболетовой, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубаневой "Enjoy English". Москва "ВАКО" 2012 .

Структура урока:

1. Организационный момент ( 2 минуты)

2. Целеполагание (1 минута)

3. Подготовка к основному этапу урока:

А) Фонетическая зарядка (3 минуты)

4. Основной этап

А) Обучение аудированию текста ( 7 минут)

Б) Обучение монологическому высказыванию ( 6 минут)

В) Обучение лексике (6 минут)

Г) Обучение чтению текста (6 минут)

5. Инстуктаж домашнего задания ( 1 минуты)

6. Подведение итогогв урока. Выставление оценок ( 1 минуты)

7. Рефлексия (1 минута)

Ход урока

1. Организационный момент

- Good morning, children!

- I am glad to see you.

- Let's begin our lesson.

- Who is on duty today?

- Who is absent today?

- Thank you.

2. Сообщение цели урока

• This time we are going to discuss the problem of bullying.

3. Подготовка к основному этапу урока:

Проведение фонетической зарядки.

• Look at the blackboard. Here you can see English poem. Let's read it after me.

Запись на доске:

Let's us try to be polite

In everything you do.

Remember always to say "please"

And don't forget "thank you".

- Will you read it aloud, Sasha?

- Can you translate it?

4. Основной этап

А) Обучение аудированию текста

- Now listen to a person with whom teenagers share their problems on the Childline. Listen attentively then you task is to answer the questions on ex.35, p. 102.

(Прослушивание записи)

Еx. 35, p. 102.

If you ask me, I'd say that teenager's lives are not easy these days. They are under much strain. Young people face a wide range of problems. Most typical ones are conflicts with adults: in their families, at school, in their yard, just in the street. With their parents, with their friends' parents.

So many ways of getting along with all these people!

School problems are quite typical, too: teachers and classmates, cheating and writing tests, grouping with others and feeling isolated from every one, bulling.

Love is important for a teenager, too. Through most teenagers don't easily share their secrets.

In most cases teenagers don't need my advice. What they really need is a person to talk to, someone who will listen attentively to what the teenager is talking about. Especially, someone who won't criticize.

They need more special information sometimes: how to find a doctor they need, how to give up some bad habits, how to choose friends, etc.

Б). Обучение монологическому высказыванию

- Let's discuss the questions on ex.35, p. 102. Give the examples from the text.

(Ответы на вопросы по упр.35, стр. 102)

• I see that you understand the text quite well. Before we continue let's have a rest.

Физкультминутка

Head and shoulders,

Knees and toes,

Knees and toes,

Knees and toes.

Head and shoulders,

Knees and toes,

Eyes, ears, mouth and nose.

В) Обучение лексике

- Now we need more words to speak about the problems between people.

- Study the words from ex.36, p. 102. Translate the word combinations. Read them after me first. (Слайд 1.)

- How do you think what is bulling? (Ответы учащихся)

(Слайд 2, 3.)

Г) Обучение чтению текста.

- Let's read the texts and match the titles and the texts. Look at ex. 37, on p. 102.

(Key: 1c) 2b) 3a) 4e) 5d)).

(Слайд 4.)

• Now look at ex.38, p.102. You task is to read and translate phrases. And then create you own sentences using the words. (Учащиеся придумывают свои предложения с новыми фразами).

(Слайд 5.)

5. Инструктаж домашнего задания.

-Your home task is ex. 15 and 16, p. 111 (письменно);

6. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

-You worked very well today. Everybody has good marks.
Your marks are….

7. Рефлексия.

- What story did we listen?

- What will you do if you were bullied?

- What will you do if someone were bullied in my presence?

(Слайд 6.)

- Do you like our lesson?

(Ответы учащихся)

- Our lesson is over. Good bye, boys and girls!