Учителю
Авторская педагогическая разработка (9 класс)

Авторская педагогическая разработка (9 класс)

Автор публикации: Cтепанова Л.Ю.

Дата публикации: 11.09.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Министерство образования и науки Российской Федерации

Авторская педагогическая разработка

(комбинаторная)

«Подготовка к ГИА. Выполнение заданий в разделе «Лексика/грамматика»

форма: учебная

Автор разработки:

Степанова Людмила Юрьевна,

учитель английского языка,

высшей категории

2014г.

Учебно-тематический план

9 класс (34 часа)

№п/п

Кол-во часов

Тема урока

Цели урока

Форма урока

Деятельность учащихся

Знакомство с форматом ГИА.

Получить представление о ходе проведения экзамена.

Лекция с элементами беседы

фронтальная

Порядок слов в английском предложении

Уметь составлять правильные английские предложения.

Практическое занятие

Индивидуальная, парная работа

Увлечения и игры.

Настоящее простое, настоящее продолженное время.

Прошедшее простое, прошедшее продолженное время.

Глагол used to.

Знать лексику по теме.

Уметь распознавать глаголы.

Практическое занятие

тест

Индивидуальная, парная работа

Изучаем и делаем.

Настоящее законченное, настоящее законченное продолженное время.

Прошедшее законченное, прошедшее законченное продолжительное время.

Знать лексику по теме.

Уметь распознавать глаголы.

Практическое занятие

тест

Индивидуальная, парная работа

(1)

Приходим и делаем

Будущее время.

Обзор грамматических времен.

Знать лексику по теме.

Уметь распознавать глаголы.

Практическое занятие

тест

Индивидуальная, парная работа

Друзья и отношения.

Активный залог.

Пассивный залог.

Знать лексику по теме.

Уметь распознавать глаголы.

Практическое занятие

тест

Индивидуальная, парная работа

Смеемся и плачем.

Неличные формы глагола.

Предлоги времени и места.

Знать лексику по теме.

Уметь распознавать глаголы.

Знать предлоги времени и места.

Практическое занятие

тест

Индивидуальная, парная работа

Изобретения и открытия.

Модальные глаголы.

Имена существительные (единственное и множественное число).

Знать лексику по теме.

Уметь распознавать глаголы.

Знать имена существительные.

Практическое занятие

тест

Индивидуальная, парная работа

Покупки и продажа.

Артикль

Имя существительное (исчисляемые и неисчисляемые)

Знать лексику по теме.

Уметь пользоваться артиклем.

Знать имена существительные.

Практическое занятие

тест

Индивидуальная, парная работа

Люди и повседневная жизнь.

Вопросы.

Имя прилагательное

( степени сравнения)

Знать лексику по теме.

Уметь составлять вопросы

Знать степени сравнения.

Практическое занятие

тест

Индивидуальная, парная работа

Человек и жизненный стиль.

Условные предложения

Вводные слова.

Знать лексику по теме.

Уметь составлять предложения

Уметь пользоваться словами

Практическое занятие

тест

Индивидуальная, парная работа

Проблемы и решения.

Суффиксальное словообразование.

Префиксальное словообразование

Знать лексику по теме.

Уметь распознавать суффиксы.

Уметь распознавать префиксы.

Практическое занятие

тест

Индивидуальная, парная работа

Обзор.

тест

Самостоятельная работа

Обзор.

тест

Самостоятельная работа

итого

34ч.

В качестве ожидаемого результата предполагается повышение общего уровня владения английским языком.

Пояснительная записка

Данный курс английского языка не входит в программу обучения по предмету.

Современная школа активно перешла на систему экзамена для учащихся 9-х классов - Государственная Итоговая Аттестация. Тема курса продиктована следующими тенденциями: 1) все разделы ГИА по английскому языку можно успешно выполнить только при хорошем знании английской грамматики и овладении достаточно широким лексическим запасом; 2) анализ результатов ГИА по иностранным языкам за 2012-2013 учебный год определил ряд типичных ошибок при выполнении заданий в разделе «Лексика/ грамматика»: невнимание к контексту: неправильное употребление видовременных форм и страдательного залога; незнание форм неправильных глаголов, неправильное употребление неличных форм глаголов; незнание словообразовательных форм, употребление несуществующих слов; неправильное написание слов. Раздел «Лексика/ грамматика» был и остается самым сложным, результаты прошлых лет показывают, что наименьшее количество баллов учащиеся набирают именно по этому разделу. В чем причина? Вроде бы учителя правильно и доступно объясняют правила, используют тренировочные упражнения, выполняют и анализируют тренировочные тесты. Вероятно, есть объективные причины, учащимся трудно понять систему времен английского языка, т.к. в русском языке все по-другому.

Отличительные особенности курса и принципы отбора материала:

-новизна

Учащиеся продуктивно овладевают грамматическими явлениями, которые ранее были усвоены рецептивно. Осуществляется развитие профессионально-ориентированных умений письменного перевода текстов с иностранного языка на русский с углубленным изучением английской грамматики.

-доступность

Степень сложности упражнений и тестов определяется уровнем владения учащимися основами грамматики и соответствующим объемом лексического материала.

-преемственность

Материал логично расширяется и углубляется из языковых ресурсов, построенных по программе базисного учебного плана общеобразовательной школы. С одной стороны, повторяются и восполняются пробелы в базовой подготовке, с другой, происходит расширение знаний учащихся путем ознакомления с особенностями английской грамматики, не изучавшийся в базисном курсе.

-научность

Данный курс основан на творческом и научном подходе к информации, содержащейся в нем. Материалы используемых пособий разработаны в соответствии с нормативными документами, определяющими содержание и порядок проведения Государственной Итоговой Аттестации по иностранному языку.

Основная цель программы состоит в формировании у учащихся навыка правильного употребления лексического материала и грамматических структур английского языка в различных видах речевой деятельности.

Для достижения данной цели программа ставит следующие задачи:

Углубить и расширить знания по предмету.
Помочь учащимся подготовиться к сдаче экзамена по английскому языку в формате ГИА.
Ознакомить учащихся с экзаменационным форматом; повторить и обобщить материал по разделам грамматика и лексика.
Научить выполнять задания по разделу: Use of English (лексика и грамматика).
Развивать гибкость мышления, способность ориентироваться в типах экзаменационных заданий.
Сформировать лексико-грамматические и орфографические навыки на достаточном уровне.
Научить анализировать и объективно оценивать результаты своей деятельности.

Требования к результатам изучения курса

По окончании курса учащиеся должны знать:

1.лексику по предложенным темам элективного курса в объеме 1000-1200 ЛЕ (продуктивный лексический минимум), 1700 ЛЕ (рецептивный лексический минимум);

2.грамматический материал по темам: имя существительное, имя прилагательное, наречия, видовременные формы глаголов в активном и пассивном залогах, условные предложения, правила образования утвердительных, вопросительных, отрицательных предложений, модальные глаголы, неличные формы глагола, неправильные глаголы, фразовые глаголы, словообразование;

3.основные подходы и приемы выполнения экзаменационных заданий (в формате ГИА) из раздела Use of English.

Учащиеся должны уметь:

1.восстановить текст, заполнив пропуски словами, напечатанными заглавными буквами в конце строки;

2.изменять слова так, чтобы они соответствовали содержанию текста;

3.употреблять основные правила различных частей речи;

4.использовать словообразовательные суффиксы и префиксы;

5.преобразовывать слова , чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста.

Учащиеся должны использовать:

1.различные способы систематизации грамматического материала (конспектирование, составление и заполнение таблиц, построение схем);

2.приобретенные знания и умения в практической деятельности для сдачи экзамена по английскому языку;

3.полученные знания и навыки для продолжения образования в соответствии со своими профессиональными планами.

Структура курса

Данный курс рассчитан на учащихся 9 классов, планирующих сдавать экзамен по английскому языку в предложенном формате. Курс рассчитан на один год в объеме 34 часа ( 1 час в неделю).

Весь курс является практико-ориентированным с элементами анализа и самоанализа учебной деятельности. Критерии отбора содержания учебного материала обусловлены спецификой формата ГИА, требующего обобщения и систематизации знаний и умений.

Программа курса опирается на учебное пособие «Grammar and Vocabulary Pre-intermediate to intermediate ISBN/Studentˊs Book/ Malcolm Mann, Steve Taylor-Knowles.- Macmillan Publisher, 2014. Пособие содержит Интернет-ресурс PET Practice Online, состоящий из 8 тематических разделов, каждый из которых включает 16 заданий и упражнений по грамматике, лексике, чтению, аудированию и письму в формате международного экзамена Cambridge English. Интернет-ресурс позволяет создать учебную группу и наблюдать за динамикой успехов учащихся в режиме от-лайн.

В ходе работы осуществляется как текущий контроль, позволяющий судить об успехах учащихся, так и итоговый контроль.

Формы работы:

«Мозговой штурм», составление конспекта, составление грамматических таблиц, схем; чтение и перевод; парная и групповая работа, самостоятельная работа; анализ и коррекция ошибок.

Формы контроля:

Стартовый - тест в формате ГИА.

Текущие - грамматические, лексические тесты.

Итоговые - тест в формате ГИА.

Система оценивания

Система оценки достижений учащихся в овладении лексикой и грамматикой английского языка в рамках элективного курса происходит в течение всего срока обучения в виде тестовых заданий различного уровня сложности для текущего и итогового контроля.

Тестирование позволяет учителю осуществлять необходимую обратную связь, которая обеспечивает управление учебным процессом и способствует повышению эффективности обучения английскому языку.

В начале и в конце каждого тематического раздела проводится диагностические тесты для выявления пробелов в знаниях учащихся по данной теме. Теоретический материал сопровождается текущими обучающими тестами, которые позволяют отработать материал по предложенным разделам английской грамматики. В конце каждого раздела предлагаются закрепляющие тесты достижений, позволяющие оценить полученные знания.

Предлагается следующая оценочная шкала: выполнение на 75% и выше - «отлично»;

60% и выше- «хорошо»;

51% и выше -« удовлетворительно;

ниже 51% - «неудовлетворительно».

Для получения зачета необходимо выполнить итоговый тест с оценкой не ниже «удовлетворительно».

Содержание курса

Вводное занятие. (1 час)

Знакомство с целью, задачами курса и его содержанием. Ознакомление учащихся с форматом ГИА по английскому языку.

Занятие 2 ( 1 час)

Знакомство с видами английского предложения. Порядок слов в английском предложении.

Занятия 3-30 (30 часов)

Лексические разделы ( 10 разделов) включают в себя типы заданий, соответствующие требованиям ГИА и ЕГЭ. Каждый урок начинается с введения лексического материала: лексические единицы по изучаемой тематике, фразовые глаголы, устойчивые предложные сочетания, словообразовательные цепочки и речевые образцы.

Лексические упражнения различной сложности обеспечивают поэтапную отработку и закрепление материала блока.

Грамматические разделы (20 разделов) начинаются с теоретической части, в которой в простой и доступной форме объясняются грамматические явления. Наиболее сложные моменты выделены в рубрике «Обратите внимание». В рубрике «На заметку» даются полезные советы по правилам употребления изучаемых грамматических структур.

Практическая часть грамматического раздела включает в себя разнообразные по форме и сложности задания в формате ГИА, направленные на поэтапное закрепление пройденного материала.

Занятия 33-34 (2 часа)

Итоговый контроль. Тест в формате ГИА.

Методическое обеспечение программы:

«Grammar and Vocabulary Pre-intermediate to intermediate ISBN./Studentˊs Book/ Malcolm Mann, Steve Taylor-Knowles.- Macmillan Publisher, 2014.
Английский язык: Полный экспресс-репетитор для подготовки к ГИА: 9-класс/ О.В.Терентьева, Л.М.Гудакова.-Москва: АСТ:Астрель, 2014.
Английский язык.9 класс. Подготовка к государственной итоговой аттестации.- 2014: учебно-методическое пособие с аудиоприложением./Под редакцией Е.А.Фоменко.-Ростов-на-Дону: Легион,2013.
ГИА-2014: Экзамен в новой форме: 9-класс: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме./авт.-сост.Н.Н.Трубанева, Е.Е.Бабушис. - Москва: АСТ:Астрель, 2014.
Тесты для подготовки к ГИА по английскому языку с интернет-ресурсом./Под редакцией: М.Вербицкой, М.Манна, С.Тейлора-Ноулза.- Macmillan Publisher, 2014.
Типичные ошибки в ЕГЭ и как их избежать. Пособие для учащихся старших классов./Под научной редакцией К.С.Махмурян.-Обнинск: Титул, 2012.

⇧

⇩