План урока 'Моя квартира' с использованием новых технологий (5 класс)

Учитель: Ниязова Анна Алексеевна

Школа: Мичуринская СОШ

Предмет: английский язык

Класс: 5 класс

Тема урока: My flat (Моя квартира)

Цель (обучения): Введение структуры there is there are, развитие навыков устной речи, ознакомить детей с новыми словами отработать произношение звуков.

Цель (личностного развития): развитие речевых навыков учащихся через диалог в группах.

Ожидаемые результаты: Ученики знают, как использовать новые слова в разных ситуациях. Умеют составлять диалогические и монологические высказывания, выделять главную информацию в тексте, анализировать, публично выступать, оценивать свою деятельность на уроке.

Время

Этапы

урока

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые ресурсы

Оценивание

Используемые модули

5мин

Организационный момент.

Приветствие. Психологический настрой на урок.

Стадия вызова

Организация работы в группах.

Создание благоприят-ного психологи-ческого климата.

Учитель предлагает учащимся сделать зарядку перед уроком.

Формирование групп (стратегия «Считалочка»)

Today we shall know the names of rooms of a flat. Tell me, please, how do you understand the words "flat" and "house"?

Просмотр видеоролика о комнатах в квартире.

Учащиеся выполняют зарядку.

Учащиеся формируют группы

Отвечают на вопрос учителя, как они понимают разницу между словами "flat" - квартира, и "house" - дом.

Учащиеся смотрят видео ролик и выходят на тему урока.

ИКТ (Бодрячок)

Формативное

( похвала)

Использование новых технологий (ИКТ). Оценивание для обучения

15-20

мин

Осмысление содержания

Получение новой информации

Обсуждение результатов работы групп

Учитель организует работу по осмыслению содержания новой темы, через непосредственный контакт с новой информацией.

Задание 1. Прочитать текст о квартире и заполнить таблицу.

Задание 2. подчеркнуть в тексте обороты there is there are.

+

It's new

!

It's interesting

?

I don't understand

Задание 3. Нарисовать плакат ассоциации «моя квартира»

Задание 4. составить «синквейн» со словом Flat

Ученики организуют индивидуальный поиск и обмен идеями через диалог с одноклассниками.

Учащиеся распределяют роли для работы в группе, получают новую информацию,

Учащиеся обсуждают в своей группе.

Учащиеся выполняют письменно задания, затем составляют синквейн.

Flat

cozy, big

live, eat, sleep,

flat it's place where we live.

House

Листы с текстом по теме квартира, маркеры, плакаты,

Формативное оценивание

(взаимооценка при помощи сигнальных карточек светафор)

Диалоговое обучение (исследовательская, кумулятивная беседа).

15-20

мин

Рефлексия

Анализ, творческая переработка, интерпретация изученной информации

Беседа

Что мы делали?

Для чего мы делали?

Что было трудным на уроке?

Учащимся предлагается заполнить анкеты обратной связи:

-Понравился ли вам сегодняшний урок ? Почему? Какие задания были наиболее интересными, трудными, почему?

Учащимся предлагается картинка дерево успеха закрасить человека на веточках.

Учащиеся в письменной форме высказывают своё мнение.

Анкеты обратной связи, дерево успеха

Формативное оценивание (анкеты обратной связи)

Критическое мышление (анкеты обратной связи).

Саморегуляция.

5 мин

Домашнее задание

Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Проверка соответствующих записей.

Детям предлагается дома написать рассказ о своей квартире используя изученную лексику на уроке.

Дети записывают домашнее задание в дневники.

Обучение талантливых и одарённых.

Критическое мышление (эссе)