урок и презентация по английскому языку 6 класс на тему

6 класс Технологическая карта урока ФГОС. Учебник Биболетовой М.З. «Английский с удовольствием» дата______________________________

Theme: «Food»

The task: To summarize pupils' knowledge of adverbs much\many, little\few

Educational: to practice using adverbs much\ many, little\few with the countable and uncountable nouns and to be able to differ them, to enrich pupils' vocabulary

Development: to develop pupils' skills and habits abilities in reading, writing, mental activities

3 Upbringing: to bring up attention and curiosity, love to the learning of the English language

Type of the lesson: a revision lesson

Activities: a lesson-game

Equipment: cards, pictures, presentation

Этапы урока

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

Новая лексика

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД.

Познавательные УУД

Приветст-вие

Good morning, guys! I am glad to see you at our lesson. Who is on duty today? What date is it today? What day of the week is it today? What season is it now? Today at our lesson we'll generalize your knowledge of the theme "Adverbs much\ many, little\few.

Good morning, good morning, good morning to you, good morning, good morning we are glad to see you.

Настраиваются на урок, показывают готовность к уроку. Воспринимают речь учителя, вступают в контакт с ним.

Контролируют свои высказывания и одноклассников

Воспринимают речь на слух, осуществляют перевод.

Проверка д/з,

Фонетическая разминка

Проводит опрос, проверяет правильность выполнения упражнения, исправляет, даёт оценку.

I like bread

I like cheese

Mother, mother

Give me please

Озвучивают подготовленное упражнение

Повторяют за диктором

Рассказывают стихотворение наизусть.

Oценивают правильность

говорения обнаруживают отклонения от эталона

Развивают навыки

говорения

Определе-ние темы урока.

Look on the picture in the presentation, and guess what we will talk today about?

Дети рассматривают картинку, отвечают на вопрос, слушают и корректируют ответы одноклассников.

Формулируют собствен-ное мнение и позицию,

аргументировать и коор-динировать ее с позиции-ями партнеров.

Принимают и сохраняют цель, дополняют выска-занные мнения по

существу.

Осуществляют

познавательную

рефлексию в отно-шении действий по решению учеб-ных и познава-тельных задач

Практическая деятельность учащихся.

1.В презентации изображены фрукты, овощи, еда. Учащи-еся переводят их и говорят исчисляемое существитель-ное или неисчисляемое.

2 Using of much and мany (Учащиеся должны написать необходимое наречие с ниже перечисленными словами и объяснить употребление) How much? How many?

Cheese, soup, salt, milk, eggs, apple, fish, water, bread, orange, banana, butter, tomato, potato, tea, coffee, juice, carrot.

Применяют знания, распределяют слова, озвучивают составленные предложения, например: eggs is а countable noun;

2. Нow many eggs?

Вступают в коммуникацию с одноклассниками и учителем.

Концентрируют внимание на распределении слов, анализируют и исправляют ответы одноклассников.

Строят логичес-кие рассуждения, включающие установление причинно-

следственных связей.

Физкульт минутка

Are you tired? Let's rest a little.

I wash my eyes

I wash my eyes

I wash my cheeks

I wash my cheeks

I wash my chin

Mother, mother

I am clean

Выполняют дейст-вия в соответствии с услышанным.

Воспринимают речь учителя на слух

Концентрируют внимание на соотноше-нии слов и действий.

Аудирова-ние

Now we have cleaned and may have diner. Lets listen what children tell about their favorite food. See ex. 46 p.60 listen and fill the table.

Lets check you answers.

Now lets check, how you understood the children*s chat?

See ex. 46 p.60 say who:

Слушают запись, заполняют таблицу.

2. отвечают на вопросы.

Слушают одноклассни-ков, исправляют, допол-няют их высказывания.

Осуществляют коррек-цию, самокоррекцию и взаимооценку.

Практическая деятельность учащихся.

1. Find the words in the word-snake

Sweeteappleggmeatcheesebananamilkpotatotomatofishsouporangewaterbutterbread

2. Group the words into 4 categories: Fruit vegetables drinks other

Bananas, tomatoes, oranges, apples, coffee, cheese, carrots, lemon, potatoes, milk, tea, fish, meat, cola, salt, porridge, pepsy, egg, soup, bread.

Разделяют змейку на слова, переводят их

Озвучивают определённые слова и их перевод.

Озвучивают распределённые по группам слова.

Контролируют своё решения и своих одноклассников.

Строят логи-ческие рассуж-дения, включа-ющие установле-ние причинно-

следственных связей.

Д/З

Рефлексия

Задаёт дом. задание

Did you like the lesson? What did you like best of all?What have you did better?

Записывают д/з, оценивают свои способности по выполнению д/з, задают вопросы.

Отвечают на вопросы.

Анализ собственных способностей.

Анализ полученных знаний, самооценка.