- Учителю
- Рабочая образовательная программа по курсу «Иностранный язык (английский)» для 8 класса
Рабочая образовательная программа по курсу «Иностранный язык (английский)» для 8 класса
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 класс «Б»
I четверть (спланировано 27 уроков)
20 ч. теория /7ч. практика
№ урока
Дата
Раздел
Тема урока
Цели урока,
сопутствующие задачи, социокультурное содержание
Предметные результаты
Домашнее задание
Языковая компетенция
Речевая компетенция
план
факт
лексика
грамматика
аудирование
чтение
говорение
письмо
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
12
Unit 1. "It's a Wonderful Planet We Live on" (27 часов)
1.
1.09
1. После дождя приходит хорошая погода (4часа)
1. Погода в разных частях света.
Развитие умений и навыков устной речи. Формирование умений понимать на слух; рассказывать о погоде в различных странах мира и уголках России, поддерживать разговор о погоде.
misty, stormy, foggy, awful, miserable, terrible
Упр.2 стр. 6
Упр. 6 стр.7
Упр.4 стр.7
Упр. 1,3,5,7 стр.6,7
Рабочая тетрадь: упр. 1,2,3 стр.4.
Упр. 1,2 стр.36
2.
3.09
2. Типичная Британская погода. Прогноз погоды.
Развитие умений и навыков устной речи. Знакомство с особенностями климата Британии. Грамматическая конструкция It's.
Безличные предложения.
Упр. 9 стр.7
Упр. 8 стр.7
Упр. 12 стр.8
Упр. 10,11,13,14 стр.8
Рабочая тетрадь: упр.4,5 стр.5-6.
Упр. 4 стр.35
3.
6.09
3. До встречи в России. Погода в разных странах в разное время года.
Развитие умений и навыков устной речи. Знакомство со шкалой измерения температуры. Формирование умений составлять и разыгрывать диалог в соответствии с заданной ситуацией, рассказывать о прогнозе погоды
Упр. 16,18,19 стр.9
Упр.15,17 стр.8-9
Упр. 20,21 стр.9
Упр.22 стр.9 .
Упр.6
стр. 36
4.
08.09
4. Солнечная система. Галактики. Вселенная
Развитие умений и навыков устной речи. Формирование умений соотносить тексты с соответствующими фотографиями; писать открытку, описывая в ней погоду, характерную для места, где живет учащийся; составлять рассказ, иллюстрирующий пословицу.
Упр. 23 стр. 10
Упр. 24-27,29,30
стр. 11
Упр.28 стр.11 Рабочая тетрадь: упр. 6 стр.6.
Рабочая тетрадь:
Упр. 3 стр. 8
5.
10.09
2. Мы - часть вселенной. (2 часа)
5. Загадки вселенной.
Космос, звезды, планеты.
Развитие умений и навыков устной речи. Формирование умений читать тексты с выборочным извлечением информации.
The solar System, the galaxy, the universe, the Milky Way, planet, satellite, distance, the Sun, the Earth, the Moon, the pole, atmosphere, ocean, ton, star, intergalactic, space travel, spaceship, astronaut, telescope, space flight, outer space
Упр. 34 стр.13
Упр. 31-33,36 стр. 12,13.
Упр. 35
стр. 13
Рабочая тетрадь: упр.1,3 стр.7-8.
Упр.8,9
стр.34
6.
13.09
6. Галактики. Правила употребления артиклей.
Развитие умений и навыков устной речи. Развитие грамматических навыков. Формирование умений читать и понимать текст, содержащий некоторые незнакомые элементы.
Определенный артикль с уникальными именами существительными.
Упр. 36,38,39,41,42 стр. 13-15.
Упр. 37,40 стр. 13,14
Упр. 43-44 стр.15
Рабочая тетрадь: упр.2,4,5,7 стр.7-11
Упр.12,13стр. 34-35
7.
15.09
3. Мы тоже хотим быть известными. (2 часа)
7. Употребление прошедшего длительное времени в английском языке.
Развитие умений и навыков устной речи. Развитие грамматических навыков.
Past Continuous
Упр. 46,47 стр. 16
Упр. 48-52 стр. 16-17
Рабочая тетрадь: Упр. 1, 2 стр. 11-12.
Упр.14, 15 стр. 35
8.
17.09
8. Кто там? Страшно забавная история.
Развитие умений и навыков устной речи. Формирование умений соотносить графический образ слова со звуковым; читать текст с выборочным извлечением информации; составлять текст по картинкам..
Упр. 54 стр. 18
Упр. 55,57 стр. 18-19
Упр. 56 стр. 17-19 Упр. 58-63 стр. 19
Рабочая тетрадь: Упр. 3,4,5 стр.12- 13.
Упр.16,17стр. 35.
9.
20.09
9. Входная контрольная работа
Определение уровня языковой и речевой компетенций и выявление элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения.
Приложение 1 (задание типа А, В)
Приложение 1 (задание типа А, В)
Приложение 1 (задание типа А, В)
Приложение 1 (задание типа С)
10.
22.09
4. Исследование космоса (2 часа)
10. Исследование космоса.
Развитие умений и навыков устной речи.
Формирование умений выражать и обосновывать свое отношение к космическим исследованиям. Развитие грамматических навыков.
explore, exploration, research, a researcher, launch, a kea problem, to solve a problem
Present Perfect, Present Perfect Continuous.
Использование since и for с данными временами.
Упр. 64,66 стр. 20
Упр. 65.68-69 стр. 20-21
Упр. 67 стр. 20
Упр. 70-72 стр. 21
Рабочая тетрадь:
спр.1-3
стр.14
Упр. 20 стр. 35
Упр. 18-19 стр. 35
11.
24.09
11. Открытия космоса.
Развитие умений и навыков устной речи. Формирование умений соотносить содержание текста с картинками, его иллюстрирующими.
Упр. 69,73 стр. 21,22
Упр74,75 стр. 22
Рабочая тетрадь:
Упр. 4,5,6,7 стр. 15-16
Упр. 13, 14, стр. 35
12.
27.09
5. Земля - опасное место? (4 часа)
12. Стихийные бедствия: землетрясения, ураганы, тайфуны.
Развитие умений и навыков устной речи. Формирование умений рассказывать о стихийных бедствиях, используя информацию из прочитанного текста.
earthquake, hurricane, tornado, volcano, flood, drought, disaster, damage, hurt, shake
Упр. 76-78 стр. 23
Упр. 79 стр. 24
Упр. 80 стр. 24
Рабочая тетрадь:
Упр.1 стр. 17
Упр. 22,23 стр. 35-36
13.
29.09
13. Землетрясения и его последствия.
Развитие умений и навыков устной речи. Развитие грамматических навыков.
Формирование умений читать текст с детальным пониманием смысла.
Past Simple, Past Continuous
Упр. 81 стр. 24
Упр. 84 стр. 25
Упр. 82,83, 85,86
стр. 25,26
Рабочая тетрадь:
Упр. 2 стр. 17
Упр. 24,25 стр.36
14.
1.10
14. Торнадо и его последствия.
Развитие умений и навыков устной речи. Формирование умений читать текст с выборочным извлечением информации; соотносить графический образ слова со звуковым.
break, destroy, damage
Упр. 90 стр.27
Упр. 87,89,93стр.26,27
Упр. 88,91,92,94 стр.26,27
Рабочая тетрадь:
Упр. 3
стр. 17
Упр. 26 стр. 36
15.
04.10
15. Как работают спасатели.
Развитие умений и навыков устной речи. Формирование умений описывать задачи, которые стоят перед спасателями; нарисовать плакат, предупреждающий людей о возможном стихийном бедствии и дающий совет, как следует себя вести; обосновывать свое мнение.
Упр. 95 стр.26
Упр. 96,97 стр. 27
Рабочая тетрадь:
Упр.4 стр.18
Упр. 27 стр. 36
16.
06.10
6. Шесть Робинзонов и их гитара. (2 часа)
16. Употребление прошедшего завершенного времени в английском языке.
Развитие умений и навыков устной речи. Развитие грамматических навыков.
Past Perfect
Упр. 98,99
стр. 28
Упр. 100-103
стр.28,29
Рабочая тетрадь:
Упр. 1,2,3
стр. 19
Упр. 28 стр. 36.
17.
08.10
17. История о шести Робинзонах и их гитаре.
Развитие умений и навыков устной речи. Формирование умений пересказывать текст от имени героев рассказа.
Упр. 105
стр. 29
Упр. 104,106-110
стр.29
Рабочая тетрадь:
упр.4,5
стр.20
Упр. 32
стр. 39
18.
11.10
7. Земля создана для тебя и для меня (2 часа).
18. Мировые рекорды. Обзор прошедших времен.
Развитие умений и навыков устной речи. Закрепление грамматических навыков. Формирование умений понимать на слух и давать информацию о месте, где ты живешь.
Past Simple, Past Continuous, Past Perfect
Упр. 111
стр. 30
Упр. 113
стр. 30
Упр. 114-116
стр.31,32
Упр. 31 стр.36
Рабочая тетрадь:
Упр.1,2,3 стр.21
Рабочая тетрадь:
Упр. 4 стр.21
19
13.10
19. Природа в разных уголках света.
Развитие умений и навыков устной речи. Формирование умений читать текст с пониманием общего содержания и соотносить заголовки текстов с названиями стран; написать небольшой сценарий для видеофильма на основе прочитанного текста; написать рассказ о природных достопримечательностях места, где живут учащиеся.
human, amaze, attract
Упр. 120
стр. 32-33
Упр. 117-119, 121, 122
стр.31-33
Рабочая тетрадь:
упр. 6 стр.23
Упр. 35 стр. 39
20.
15.10
20 . Проверь себя (урок самопроверки по теме «Наша планета Земля».)
Закрепление лексических и грамматических навыков. Совершенствование навыков письма.
Упр. 1-6 стр.39
21.
18.10
21. Контроль уровня сформированности коммуникативных умений (аудирование)
Контролировать сформированность навыков аудирования
Упр. 9 стр.39
22.
20.10
22. Контроль уровня сформированности коммуникативных умений (чтение)
Контролировать сформированность навыков чтения
Упр. 7 стр.39
23.
22.10
23. Контроль уровня сформированности коммуникативных умений (письмо)
Контролировать сформированность навыков письменной речи
Упр. 8 стр.39
24.
25.10
24. Контроль уровня сформированности коммуникативных умений (говорение)
Контролировать сформированность навыков устной речи
Упр. 10 стр.39
25.
27.10
25. Подготовка к проектной работе по теме: «Природа родного края».
Развитие умений и навыков устной речи (развивать умения необходимые для работы над проектами и презентациями, учить придумывать сюжетную основу для создания фильма, используя лексику данной секции).
Упр. 125 стр.33
Проектная работа
26.
29.10
26. Защита проекта по теме: «Природа родного края».
Развитие умений и навыков устной речи (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).
27.
01.11
27. Обобщающий урок по теме: « Мы живем на замечательной планете».
Подведение итогов проверки коммуникативных умений учащихся в аудировании, чтении, устной и письменной речи. Работа над ошибками. Обзор тем первой четверти.
II четверть (спланирован 21 урок)
15 ч. теория / 6ч. практика
№ урока
Дата
Раздел
Тема урока
Цели урока,
сопутствующие задачи, социокультурное содержание
Предметные результаты
Домашнее задание
Языковая компетенция
Речевая компетенция
план
факт
лексика
грамматика
аудирование
чтение
говорение
письмо
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Unit 2. The World`s Best Friend Is You (21 час)
28
10.11
1. Земле нужен друг, не так ли? (3 часа).
28. Проблемы окружающей среды. Употребление артикля с географическими названиями.
Развитие умений и навыков устной речи. Формирование умений рассказывать, к чему призывают знаки. Развитие грамматических навыков
Protect, protective, protection, waste, waste of time, paper waste,
pollute, air pollution, sea pollution, environment, environmental
Артикль с географическими названиями.
Упр. 2 стр.40 Упр.5,6 стр.41
Упр. 3 стр.40 Упр.4 стр.41
Упр.1 стр.40
Рабочая тетрадь:
Упр.1,2,3,4
стр.24
Рабочая тетрадь:
Упр.4
стр.23
29
12.11
29.Проблемы экологии: планета, города.
Развитие грамматических навыков. Развитие умений и навыков устной речи. Формирование умений понимать на слух основное содержание текста, описывать, что бы хотелось изменить в родном городе
Упр.8 стр.42
Упр.10 стр.42
Упр.7,8, 9 стр.42
Упр.4,5 стр.56
30
15.11
30.Защитим планету вместе.
Развитие умений и навыков устной речи. Формирование умений читать текст с детальным пониманием текста, озаглавливать текст, подбирать подписи к рисункам, опираясь на прочитанный текст, нарисовать и подписать плакат, рассказывающий о наиболее важных экологических проблемах.
Упр.12,
17 стр.43
Упр.11,13,
15,16
стр.43-44
Упр. 19 стр.44
Упр.14,18 стр.44
Рабочая тетрадь:
Упр.5
стр.25
Рабочая тетрадь:
Упр.5
стр.24
31
17.11
2. Условные предложения (1 час).
31. Если бы да кабы!
Развитие умений и навыков устной речи. Развитие грамматических навыков. Закрепление условных предложений второго и третьего типа.
Условные предложения второго и третьего типа.
Упр.23 стр.46
Упр.20,
21,23 стр.45 -46
Упр.21,22
стр.45
Упр. 24,25 стр.46
Рабочая тетрадь:
Упр.1-4
стр.26-29
Упр.9, стр.58
Рабочая тетрадь:
Упр.2 стр.25
32
19.11
3. Что не так с нами? (2 часа).
32. Экологические проблемы. Использование грамматической конструкции
Развитие умений и навыков устной речи. Формирование умений обмениваться мнениями об экологических проблемах. Развитие грамматических навыков
Danger, dangerous, be (get) used to smth/ doing smth
Be/Get used to smth/ to doing smth
Упр.28,
30 стр.47
Упр.27,29, 31 стр.47-48
Упр.30 стр.47
Рабочая тетрадь:
Упр.1,2
стр.28
Упр. 12 стр.52
33
22.11
33. Урок чтения. «Путешествия Гулливера»
Развитие умений и навыков устной речи. Знакомство с отрывком из романа Дж. Свифта. Формирование умений извлекать из текста информацию, необходимую для собственного высказывания.
Упр.32 стр.48
Упр.33,34, 35 стр.49 Упр.13 стр.57
Упр.36 , стр.49
Рабочая тетрадь Упр. 4 стр. 28
34
24.11
4. Почему выкидываем? Почему не перерабатываем? ( 4 часа)
34. Мусор-главная проблема окружающей среды
Развитие умений и навыков устной речи. Формирование умений высказывать свое отношение к данной проблеме.
Prohibit, prohibition, recycle, recyclable, recycling centre, litter, clear litter away, drop litter, rubbish, pack, packaging, throw away, can, bin
Упр.38 стр.50
Упр.39 стр.50
Упр.37
Стр.50
Рабочая тетрадь:
Упр.1,2
стр.31
Упр.13 стр.58
35
26.11
35. Способы утилизации мусора.
Развитие умений и навыков устной речи. Формирование умений извлекать из прочитанного текста необходимую информацию и высказывать свое понимание в требуемой форме.
Упр.40 стр.51
Упр.41,42, 43
стр.51
Упр.41 стр.51
Упр.20
стр.30
36
29.11
36. Если бы люди думали о планете…
Развитие умений и навыков устной речи. Развитие грамматических навыков. Формирование умений рассказывать о том, как каждый может уменьшить количество выбрасываемого мусора.
Условные предложения.
Упр.44,
45 стр.52
Упр. 46
стр. 52
Рабочая тетрадь: Упр. 3,4 стр. 32
Упр.17 стр.57
37
01.12
37. Несколько шагов к чистой планете.
О проблемах экологии по радио.
Развитие умений и навыков устной речи. Формирование умений писать объявление для школьного радио.
Упр.47, 49 стр.52
Рабочая тетрадь:
Упр.5
стр.33 Упр.48 стр.52
Рабочая тетрадь:
Упр. 1 стр.34
38
03.12
38.Чего следует избегать.
Развитие умений и навыков устной речи. Формирование умений выразить и обосновать свое мнение по поводу прочитанного стихотворения.
Avoid, least, at least,
Упр.50 стр.53
Упр.51,52, стр.53
Рабочая тетрадь:
Упр.1
стр.34
Упр. 21 стр.57
39
06.12
5. Что мы можем сделать чтобы спасти
Землю? (3 часа)
39. Что мы можем сделать для спасения Земли.
Развитие умений и навыков устной речи. Формирование умений озаглавить текст.
Упр.54
стр. 54
Упр.53,
54 стр.54
Упр. 55
стр. 54
Рабочая тетрадь:
Упр.3
стр.34
Рабочая тетрадь:
Упр.2
стр.34
40
08.12
40. Спасение Земли - дело рук каждого!
Развитие умений и навыков устной речи. Закрепление условных предложений. Формирование умений понимать на слух диалог и отмечать верные утверждения, составлять и разыгрывать диалоги в соответствии с заданными рисунками.
Условные предложения III типа.
Упр.58 стр.55
Упр.53 стр.54
Упр.56,57, 59
стр.55
Рабочая тетрадь:
Упр.4
стр.35
Упр.21 стр.57
41
10.12
41 . Проверь себя (урок самопроверки по теме «Проблемы окружающей среды».)
Закрепление лексических и грамматических навыков. Совершенствование навыков письма.
Упр. 1-6 стр.59-60
42
13.12
42. Контроль уровня сформированности коммуникативных умений (аудирование)
Контролировать сформированность навыков аудирования
Упр. 9 стр.61
43
15.12
43. Контроль уровня сформированности коммуникативных умений (чтение)
Контролировать сформированность навыков чтения
Упр. 7 стр.60
44.
17.12
44.
Контроль уровня сформированности коммуникативных умений (письмо)
Контролировать сформированность навыков письменной речи
Упр. 8 стр.61
45.
20.12
45. Контроль уровня сформированности коммуникативных умений (говорение)
Контролировать сформированность навыков устной речи
Упр. 10 стр.61
46.
22.12
46. Подготовка к проектной работе по теме: «Спасем нашу Землю»
Развитие умений и навыков устной речи (развивать умения необходимые для работы над проектами и презентациями, учить придумывать сюжетную основу для создания фильма, используя лексику данной секции).
Упр. 60 стр. 55
Проектная работа
47.
24.12
47. Защита проектной работы по теме: «Спасем нашу Землю».
Развитие умений и навыков устной речи (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).
48.
27.12
48. Обобщающий урок по теме: «Проблемы окружающей среды»
Подведение итогов проверки коммуникативных умений учащихся в аудировании, чтении, устной и письменной речи. Обзор тем II четверти.
III четверть (спланирован 30 уроков)
24 ч. теория / 6ч. практика
№ урока
Дата
Раздел
Тема урока
Цели урока,
сопутствующие задачи, социокультурное содержание
Предметные результаты
Домашнее задание
Языковая компетенция
Речевая компетенция
план
факт
лексика
грамматика
аудирование
чтение
говорение
письмо
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Unit 3. "Mass Media: Good or Bad?" (30 часов)
49.
12.01
1. Что такое средства массовой информации? (4час)
49. Средства массовой информации
Развитие умений и навыков устной речи (сравнивать средства массовой информации по их характеристикам, рассказывать о достоинствах и недостатках различных средств массовой информации, на слух воспринимать информацию и выражать свое понимание в требуемой форме). Знакомство с общепринятыми сокращениями в английском языке.
mass media,
broadcast, broadcasting, channel
Упр. 1,6
стр. 62-63
Упр. 2,3,5
стр. 62-63
Рабочая тетрадь: упр. 1,2
стр. 36
Упр. 1 стр.92
50.
14.01
50. Радио и телевидение. Выражаем свое отношение к СМИ
Развитие умений и навыков устной речи (расспросить одноклассников об их отношении к различным средствам массовой информации, выразить свое отношение к средствам массовой информации, соотносить графический образ слова со звуковым). Знакомство с особенностями написания слов в британском и американском языках.
to hear smth on the radio; to get news on the TV/ the Internet; to video a film
Упр. 10
стр. 64
Упр. 8,10
стр. 64
Упр. 7,9
стр. 63-64
Рабочая тетрадь: упр.3
стр.36
Упр. 3
стр.46
51.
17.01
51. Пробуем себя на роль радиоведущего.
Развитие умений и навыков устной речи (выразить свое отношение к данному средству массовой информации, читать с полным пониманием текста, целенаправленно расспрашивать партнера в соответствии с ролевой игрой. "Ток-шоу на радио"). Развитие грамматических навыков.
Неисчисляемые существительные.
Упр. 10
стр.64
Упр.11, 14
стр. 65
Упр. 12,13
стр. 65
Упр. 8
стр.86
Рабочая тетрадь: упр.4,5
стр.37
Упр.7,13
стр.86-87
52.
19.01
52. Радио- и телепередачи.
Развитие умений и навыков устной речи (воспринимать на слух информацию). Знакомство с песней.
Упр. 15,16
стр.66
Упр. 14,15,16
стр.65-66
Упр. 17,18
стр. 66
Рабочая тетрадь: упр. 6 стр.37-38
Упр. 9,14,15
стр.87
53.
21.01
2. Что ты думаешь о телевидении? (2 часа)
53. Празднование нового года с телевизором.
Развитие умений и навыков устной речи (выражать свою точку зрения на утверждение о том, что средства массовой информации объединяют людей, читать текст с детальным пониманием прочитанного).
to bring people closer,
celebration, celebrate, to quit doing something,
manage to do something, to
manage something, to prove something; it proved to be
Упр. 20,22
стр. 67-68
Упр. 19,20, 21,23
стр. 67-68
Рабочая тетрадь: упр.1,2 стр.38
Упр. 10,11,12
стр.86-87
54.
24.01
54.Жанры телепередач.
Употребление герундия.
Развитие умений и навыков устной речи (рассказать о просмотренной телепередаче, составить толковый мини-словарь жанров телепередач). Знакомство с английскими словами, которые произносятся одинаково, но имеют разные значения, выяснить отношение одноклассников к телевидению, журналам, составить викторину на одну из предлагаемых тем). Развитие грамматических навыков (повторение герундия).
quiz
Герундий.
Упр.24,25,28
стр. 68-69
Упр. 24,28
стр. 68-69
Упр. 26,28-33
стр. 68-69
Упр. 24,27
стр. 68-69
Рабочая тетрадь: упр.3а,b
стр.38
Упр. 16
стр.87 Упр.18
стр. 93
55
26.01
3. Ты читаешь газеты по воскресеньям? (3 часа)
55. Газеты в Британии. Заголовки газет.
Развитие умений и навыков устной речи (читать текст с целью извлечения определенной информации, знакомство с разновидностями газет в Британии и их заголовками).
Упр. 34, 36
стр. 70
Упр. 34- 38
стр. 70
Рабочая тетрадь: Упр. 1, 2 стр. 40-41
Упр. 2
стр. 40
56.
28.01
56. Статьи из газет.
Развитие умений и навыков устной речи (читать текст и подбирать подходящий по смыслу заголовок, заполнить таблицу о популярных газетах и журналах в России).
Упр. 40
стр. 71
Упр. 39,41,42,43
стр. 71
Упр. 45
стр. 71
Рабочая тетрадь: Упр. 3,4 стр.41-42
Упр. 21,22
стр. 87
57.
31.01
57. Роль газет в нашей жизни.
Развитие умений и навыков устной речи (читать текст и подбирать подходящий по смыслу заголовок, дать совет, написать вопросы для читателей школьной газеты).
Упр. 46
стр. 72
Упр. 47,48,49
стр. 72
Упр. 49
стр. 72
Рабочая тетрадь: Упр. 5
стр.46
Упр. 24
стр.87
58.
02.02
4. Быть журналистом - опасная работа?
(2 часа)
58. Профессии на телевидении.
Развитие умений и навыков устной речи (расспросить одноклассника о его отношении к профессии телеведущего, озаглавить текст).
Упр. 52
стр.73
Упр. 53
стр.73
Упр. 50,51,54
стр.73
Рабочая тетрадь: Упр. 1,2,3
стр.43-44
Упр. 25
стр.88
59.
04.02
59. Профессия журналиста - опасная работа?
Развитие умений и навыков устной речи (обсудить с одноклассниками насколько опасна профессия журналиста, написать рассказ о своем современнике). Знакомство с известным российским журналистом Артемом Боровиком. Развитие грамматических навыков.
whenever, whatever
however,
whoever,
wherever;
report
Упр. 61
стр. 74
Упр. 55-60
стр. 74
Упр. 62
стр.74
Рабочая тетрадь: Упр. 4
стр.44
Упр. 1
стр. 43 (рт)
60.
07.02
5. Книги - средства массовой информации
тоже? (2часа)
60. Чтение в жизни подростка.
Развитие умений и навыков устной речи (читать текст с детальным пониманием содержания).
Упр. 63
стр. 75
Упр. 64-67 стр. 76
Рабочая тетрадь:
Упр. 1,2
стр.45
Упр. 27,28,29 стр. 88
61.
09.02
61.Популярность книг. Типы книг.
Развитие умений и навыков устной речи (выразить свою точку зрения о том почему книги все еще популярны, обсудить с партнером какую книгу ты бы взял на обитаемый остров, воспринимать на слух интервью, выявить читательские интересы партнера, соотносить тексты и фотографии, обсудить с партнером являются ли книги средством массовой информации).).
wisdom, a man of great wisdom, the wisdom from five centuries, the wisdom of the ancients,
wisdom tooth, to confess
the Bible,
encyclopedia,
dictionary,
handbook
Упр. 72
стр. 77
Упр.69
стр. 76
Упр. 68-76
стр. 76-77
Рабочая тетрадь:
Упр. 3,4
стр. 45
Упр. 30-32 стр.88
62.
11.02
6. Косвенная речь . (4 часа)
62. Косвенная речь (утвердительное предложение).
Развитие грамматических навыков и умений устной речи.
Косвенная речь
Упр. 78,79
стр. 78
Упр. 77,80
стр. 78-79
Рабочая тетрадь:
Упр.1,2 стр. 46-47
Упр. 33,35
стр. 88-89
63.
14.02
63. Косвенная речь (побудительное предложение).
Развитие грамматических навыков и умений устной речи (пересказать прочитанный текст, используя косвенную речь).
Косвенная речь
Упр. 87
стр. 79
Упр. 83,84,85
стр. 79-80
Упр. 81,85
стр. 79-80
Рабочая тетрадь:
Упр. 3
стр. 47
Упр. 34,37
стр. 89
64.
16.02
64. Косвенная речь (вопросительное предложение).
Развитие грамматических навыков и умений устной речи (пересказать прочитанный текст, используя косвенную речь, расспросить одноклассников об их домашней библиотеке).
Косвенная речь
Упр. 86,88
стр. 80-81
Упр. 7
стр. 81
Рабочая тетрадь:
Упр. 5
стр. 49
Упр. 36,39
стр. 89
65.
18.02
65. Косвенная речь (команды).
Развитие грамматических навыков и умений устной речи (составить связный текст из частей, обменяться мнением с партнером о достоинствах и недостатках печатных книг, книг на компакт-дисках).
Косвенная речь
Упр. 89,90 стр.81
Упр. 91,92,93 стр.81
Упр. 38 стр. 89
66.
21.02
7. Попробуй себя в качестве писателя (5 часов).
66. Как стать известным писателем?
Развитие умений и навыков устной речи (написать письмо, используя заданное обращение и концовку). Развитие грамматических навыков (суффикс прилагательных-less).
Относительные местоимения.
Суффикс less
Упр. 94,98,99
стр. 82
Упр. 95,97,99,100
стр. 82
Упр. 96
стр.82
Рабочая тетрадь:
Упр. 3
стр. 50
Упр. 100 стр. 82 Рабочая тетрадь:
Упр.1,2 стр.50
67.
23.02
67. Жанры книг. Любимый писатель.
Развитие умений и навыков устной речи (рассказать о любимом писателе с опорой на краткий план). Знакомство с русскими и англо-говорящими писателями.
essay, horror, script, thriller
Упр. 104 стр. 83
Упр. 101,102,103,106
стр. 83
Рабочая тетрадь:
Упр.4
стр.51
Упр. 40,42
стр.
89-90
68.
25.02
68. Домашняя и школьная библиотеки.
Развитие умений и навыков устной речи (рассказать о своей домашней библиотеке с опорой на вопросы и о школьной библиотеке в лондонской школе с опорой на прослушанный текст и картинки).
a collection of books at home,
to book, to borrow a book
Упр. 109
стр. 84
Упр. 107,108,110 стр.84
Рабочая тетрадь:
Упр.1,2 стр.50
Упр. 42 стр.90
69.
28.02
69. Призрак без головы.
Развитие умений и навыков устной речи (рассказать о книге, опираясь на краткий план, оценить про изведение). Знакомство с отрывком из произведения Пита Джонсона.
That's an idea! What a good idea! To br full of ideas; to have an idea of smth; to give an idea of smth; to book a ticket; to find out; to find the book interesting; smth is difficult to find; in conclusion; to come to conclusion; to jump to a conclusion
Упр. 111,112
стр. 84,85
Упр. 111 стр. 84
Рабочая тетрадь:
Упр.3
стр. 50
Упр. 42
стр.90
70.
02.03
70. Справочная литература.
Развитие умений и навыков устной речи (составить юмористический сборник цитат, полезных для подростков).
guidebook
Упр. 112
стр.85
Упр. 113,114,115b
стр.85
Рабочая тетрадь: упр.
стр.23
Упр. 115а
стр. 85
71.
04.03
71. Проверь себя (урок самопроверки по теме "Средства массой информации: за и против")
Закрепление лексических и грамматических навыков. Совершенствование навыков письма.
Упр. 1-7 стр.91-92
Словарный запас
стр.90
72.
07.03
72. Контроль уровня сформированности коммуникативных умений (аудирование)
Контролировать сформированность навыков аудирования
Упр. 10
стр. 93
73.
09.03
73. Контроль уровня сформированности коммуникативных умений (чтение)
Контролировать сформированность навыков чтения
Упр. 8 стр.92
74.
11.03
74. Контроль уровня сформированности коммуникативных умений (письмо).
Контролировать сформированность навыков письменной речи
Упр. 9 стр.93
75.
14.03
75. Контроль уровня сформированности коммуникативных умений (говорение)
Контролировать сформированность навыков устной речи
Упр. 11 стр.93
76.
16.03
76. Подготовка к проектной работе по теме: «СМИ в жизни подростка».
Развитие умений и навыков устной речи (развивать умения необходимые для работы над проектами и презентациями, учить придумывать сюжетную основу для создания фильма, используя лексику данной секции).
Проектная работа
77.
18.03
77. Защита проекта по теме: «СМИ в жизни подростка».
Развитие умений и навыков устной речи (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).
78.
21.03
78. Обобщающий урок по теме "Средства массой информации: за и против"
Подведение итогов проверки коммуникативных умений учащихся в аудировании, чтении, устной и письменной речи. Работа над ошибками. Обзор тем третьей четверти.
IV четверть (спланировано 24 урока)
17 ч. теория / 7ч. практика
№ урока
Дата
Раздел
Тема урока
Цели урока,
сопутствующие задачи, социокультурное содержание
Предметные результаты
Домашнее задание
Языковая компетенция
Речевая компетенция
план
факт
лексика
грамматика
аудирование
чтение
говорение
письмо
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Unit 4. "Trying to Become a Successful Person" (24 часа)
79.
01.04
1.Успешный человек - кто он? (3 часа)
79. Успешный человек - кто он?
Развитие умений и навыков устной речи (формирование навыков обмениваться мнениями с одноклассниками о том, кого называют успешным человеком).
own, an owner, equal, equally, unequal, succeed
Упр.1
стр.95
Упр. 2,3
стр. 95
Рабочая тетрадь: упр. 1,2
стр. 52
Упр. 1-3 стр.110
80.
04.04
80. Успешные люди Америки.
Развитие умений и навыков устной речи (формирование навыков чтения с полным пониманием содержания, обсудить с одноклассниками черты характера, необходимые для успешного человека).
Упр. 8
стр. 95
Упр. 4,6,8 стр. 95-96
Упр. 5,7,9,10
стр. 95
Рабочая тетрадь: упр.3,4
стр.53
Упр. 4,5 стр.110
80.
06.04
81. Успешные люди.
Развитие умений и навыков устной речи (учить выражать свое мнение по теме, формирование навыков чтения с общим пониманием содержания, рассказать об известном человеке, достигшем определенного успеха).
Упр. 11
стр. 96
Упр. 13
стр. 96
Упр. 12 стр. 97
Рабочая тетрадь: упр.5,6
стр.54
Упр. 6,7
стр.110
82.
08.04
2. Семья - хорошее начало
(3часа)
82. Взаимоотношения в семье и с друзьями.
Развитие умений и навыков устной речи (выразить свое мнение о том, какие бывают отношения в семье, соотносить графический образ слова со звуковым).
Сложное дополнение.
Упр.16,17
стр.98
Упр. 17, 19-20
стр.98-99
Упр. 14,15,18, 20-23
стр. 98-99
Рабочая тетрадь: упр. 1,2 стр.54-55
Упр. 8-11
стр.110
83.
11.04
83. Письма подростков о проблемах.
Развитие умений и навыков устной речи (читать текст с полным пониманием содержания, назвать проблемы с которыми подростки сталкиваются в школе и дома).
Упр. 24
стр. 100
Упр. 25-30
стр. 100
Упр. 12,14
стр.110-111
84.
13.04
84.Ответы на письма подростков.
Развитие умений и навыков устной речи (написать письмо в молодежный журнал о тревожащей подростка проблеме, предложить свой способ решения этой проблемы).
kind
Упр. 31-33
стр.101
Упр. 34
стр.101
Упр.13
стр. 111
85.
15.04
3.Что такое
хулиганство? (2часа)
85. Хулиганство среди подростков.
Развитие умений и навыков устной речи (читать текст и подбирать подходящий заголовок).
abuse, bully, blackmail, defend, pickon, steal, threat, threaten, victim
Упр.35 стр.102
Упр. 36-38
стр. 102
Упр. 39
стр. 102
Рабочая тетрадь: Упр. 1, 2 стр. 56
Упр. 15,16
стр. 111
86.
18.04
86. Отрывок из романа Шарлотте Бронте "Джейн Эйр".
Развитие умений и навыков устной речи (читать текст с полным пониманием содержания и выражать свое отношение к проявлениям несправедливости).
Упр. 41
стр. 103
Упр. 40,42
стр. 103
Рабочая тетрадь:
Упр. 3,4 стр.57
Упр. 17
стр. 111
Упр. 43 стр. 103
87.
20.04
4. Почему важны семейные праздники (4часа)
87. Праздники и традиции англоговорящих стран.
Развитие умений и навыков устной речи (воспринимать на слух информацию).
Упр. 44,46
стр.104
Упр. 45,52,53
стр.104-105
Рабочая тетрадь: Упр. 1
стр.59
Рабочая тетрадь: Упр. 2
стр.59
88.
22.04
88.День благодарения - американский семейный праздник.
Развитие навыков и умений устной речи (читать текст с полным пониманием содержания, знакомство с историей американских праздников).
Упр. 47
стр.105
Упр.49,50 стр.105
Упр.48 стр.105
Упр. 18
стр. 111
89.
25.04
89. Семейные праздники.
Развитие навыков и умений устной речи (обменяться мнениями о семейных праздниках).
wedding, ring
Упр. 52,54,55
стр. 105-106
Рабочая тетрадь:
Упр. 4-5
стр. 60-61
Упр. 19,20
стр. 111
90.
27.04
90. Поздравительная открытка.
Развитие навыков и умений устной речи (написать поздравительную открытку).
congratulations
Упр. 57 стр.106
Упр. 56,58 стр.106
Упр.59 стр.106
Упр. 21 стр.111
91.
29.04
91. Итоговая контрольная работа.
Определение уровня языковой и речевой компетенций и выявление элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения.
Приложение 2 (задание типа А, В)
Приложение 2 (задание типа А, В)
Приложение 2(задание типа А, В)
Приложение 2 (задание типа С)
92.
04.05
5. Легко ли быть независимым.
(3 часа)
92. Легко ли быть независимым.
Развитие умений и навыков устной речи (обменяться мнениями с партнерами, что значит быть независимым).
encourage,
independent
Упр. 61
стр. 107
Упр. 60,62
стр.107
Рабочая тетрадь:
Упр. 1,2
стр. 62
Упр. 22,23 стр. 111
93.
06.05
93.Карманные деньги и как их зарабатывать.
Развитие умений и навыков устной речи (обменяться мнениями по поводу способов зарабатывания денег подростками в разных странах).
earn, babysitter
Выражения с doиmake
Упр. 64,66
стр. 107-108
Упр. 65 стр. 108
Рабочая тетрадь:
Упр.3,4
стр. 62
Упр. 24,25
стр.111-112
94.
11.05
94. Популярная работа среди подростков в Британии.
Развитие умений и навыков устной речи (обменяться мнениями по поводу способов зарабатывания денег подростками в разных странах).
Упр.67-69
стр.109
Рабочая тетрадь: упр. 5
стр.63
Упр. 26,27
стр. 112
95.
13.05
95. Проверь себя (урок самопроверки по теме: "Попытайся стать успешным человеком").
Закрепление лексических и грамматических навыков. Совершенствование навыков письма.
Упр. 1-5 стр.113
стр.112
96.
16.05
96. Контроль уровня сформированности коммуникативных умений (аудирование)
Контролировать сформированность навыков аудирования.
Упр. 8
стр. 114
97.
18.05
97. Контроль уровня сформированности коммуникативных умений (чтение)
Контролировать сформированность навыков чтения.
Упр. 6 стр.114
98.
20.05
98. Контроль уровня сформированности коммуникативных умений (письмо)
Контролировать сформированность навыков письменной речи.
Упр. 7 стр.114
99.
23.05
99. Контроль уровня сформированности коммуникативных умений (говорение).
Контролировать сформированность навыков устной речи
Упр. 9 стр.114
100.
25.05
100. Подготовка к проектной работе по теме: «Как стать успешным и независимым».
Развитие умений и навыков устной речи (развивать умения необходимые для работы над проектами и презентациями, учить придумывать сюжетную основу для создания фильма, используя лексику данной секции).
Проектная работа
101.
27.05
101. Защита проекта по теме: «Как стать успешным и независимым».
Развитие умений и навыков устной речи (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).
102.
30.05
102. Обобщающий урок по теме "Попытайся стать успешным человеком"
Подведение итогов проверки коммуникативных умений учащихся в аудировании, чтении, устной и письменной речи. Работа над ошибками. Обзор тем четвертой четверти