Учителю
Рабочая программа по английскому языку по УМК Биболетовой М. З.

Рабочая программа по английскому языку по УМК Биболетовой М. З.

Автор публикации: Альмухаметова З.Р.

Дата публикации: 17.09.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Согласовано

Утверждено

Заместитель директора по УР _____Г.А. Каримова

Дата___________

Директор МОБУ СОШ д. Восточный _________Р.М. Исанбаев

Дата___________

МОБУ СОШ д. Восточный муниципального района Мелеузовский районе РБ

Рассмотрено

Руководитель МО гуманитарного цикла ___З.Р. Альмухаметова

Протокол №1 от 28.08.2015

Рабочая программа

и календарно тематическое планирование

по английскому языку

в 3 классе на 2015-2016 учебный год

Учитель английского языка:

_Альмухаметова Заиля Рафиковна_

Учебник: «Enjoy English»

Авторы учебника: Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.

Пояснительная записка.

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта образования 2011 г., примерной программы основного общего образования по английскому языку, авторской программы Биболетовой М.З. по английскому языку к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск:Титул,2011).
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Английский с удовольствием «Enjoy English» для 3класса общеобразовательных учреждений -Обнинск: Титул, 2011 год (учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя, аудиоприложение) и рассчитана на 2 часа в неделю на протяжении учебного года, т.е. 68 часов в год

Требования к уровню подготовки учащихся

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования целью и основным результатом образования на данном этапе развития страны является «развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира» (ФГОС, начальная школа, с.6). каждый предмет вносит посильный вклад в достижение этой цели.

«Иностранный язык» - один из важных и новых предметов в системе подготовки современного младшего школьника в условиях поликультурного и полиязычного мира. Наряду с этим изучение иностранного языка предоставляет большие возможности для духовно-нравственного развития школьников. В процессе общения на иностранном языке на интересующие темы формируются ценностные ориентиры и морально-этические нормы, опосредствующие поведение школьника, его деятельность, взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; происходит становление его мировоззрения, закладывается база для становления гражданской идентичности через сравнение культуры своего народа и народов стран, говорящих на английском языке.

Цели обучения предмету следует формулировать исходя из ожидаемых результатов. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования устанавливает требования к результатам обучающихся на трех уровнях - личностном, метапредметном и предметном.

К личностным результатам школьников, освоивших основную образовательную программу начального общего образования, относятся «готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности».

К метапредметным результатам обучающихся относятся «освоенные ими универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями».

Деятельностный характер предмета «иностранный язык» соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно, что позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребенку данного возраста (игровую, познавательную, художественную, эстетическую и т.п.), и дает возможность осуществлять разнообразные связи с предметами, изучаемыми в начальной школе, и формировать метапредметные/общеучебные умения.

К предметным результатам ФГОС относит «освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащую в основе современной научной картины мира».

Специфической деятельностью, которой обучающиеся овладевают в процессе изучения предмета «иностранный язык», является коммуникативная (речевая) деятельность на иностранном языке.

Основной содержательной линией являются коммуникативные умения, которые представляют собой результат овладения иностранным языком, а овладение языковыми средствами и навыками оперирования ими, так же как и формирование социокультурной осведомленности младших школьников, являются условиями успешного общения. Все указанные содержательные линии находятся в тесной взаимосвязи, и отсутствие одной из них нарушает единство учебного предмета «английский язык».

Таким образом изучение предмета «английский язык» направлено на достижение следующих предметных результатов.

Коммуникативные умения

Говорение

Ученик научится:

Участвовать в элементарных диалогах;
Составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа по образцу;
Кратко рассказывать о себе, своей семье, друге.

Аудирование

Ученик научится:

Понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;
Воспринимать на слух и понимать основное содержание сообщений, рассказов, сказок, построенных на знакомом языковом материале с опорой на зрительную наглядность.

Чтение

Ученик научится:

Соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;
Читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;
Читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале.

Письмо

Ученик научится:

Списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, простые предложения;
Восстанавливать слово, предложение, текст в соответствии с решаемой учебной задачей;
Писать по образцу краткое письмо зарубежному другу;
Писать поздравительную открытку с Новым годом, Рождеством, днем рождения (с опорой на образец).

Языковые средства и навыки оперирования ими

Графика, каллиграфия, орфография

Ученик научится:

Пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем;
Воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);
Применять основные правила чтения и орфографии; писать и читать изученные слова английского языка;
Отличать буквы от знаков фонетической транскрипции.

Фонетическая сторона речи

Ученик научится:

Различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков;
Соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;
Различать коммуникативные типы предложения по интонации: повествовательные (утвердительные и отрицательные), вопросительные, восклицательные, побудительные;
Корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Лексическая сторона речи

Ученик научится:

Узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики начальной школы;
Оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей.

Грамматическая сторона речи

Ученик научится:

Распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;
Распознавать и употреблять в речи следующие грамматические явления: существительные с определенным/неопределенным/нулевым артиклем (наиболее элементарные случаи употребления); модальные глаголы can, may; личные, притяжательные и указательные местоимения; количественные (до 100) и порядковые (до 20) числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.

Содержание тем учебного курса в 3 классе

№ п/п

Название раздела

Кол-во часов

Welcome to Green School!

Happy green lessons

Speaking about a new friend

Telling stories and writing letters to your friends

Календарно-тематическое планирование

№

Тема урока

Прим д

Факт д

Прим

18 уроков Unit 1. Знакомство с учениками лесной школы

2 сентября

Рассказ о друге

Анкета ученика лесной школы

Продукты мисс Чэттер

Мисс Чэттер принимает гостей

Урок в лесной школе

Наш школьный огород

Развитие навыка аудирования

Завтрак для Билли

Диалог за столом

5 октября

В столовой лесной школы

Мой любимый артист

Дни недели

Любимое домашнее животное

Магазины и покупки

Контрольная работа № 1 по т. «Продукты»

2 ноября

Систематизация лексико-грамматических знаний. Повторение

Проект № 1

Unit 2.Happy Green Lessons Поговорим о животных

Любопытный слоненок

Джим и Джил за завтраком

Урок здоровья в лесной школе

Мы идем на пикник

Изучаем числительные

2 декабря

Восемь друзей

Любимое занятие в воскресенье

Формирование навыка чтения с полным пониманием прочитанного

Счастливого Рождества!

Пишем письмо Санта Клаусу

Контрольная работа № 2 по т. «Счастливые уроки в лесной школе»

Систематизация лексико-грамматических знаний. Повторение Проект № 2

Unit 3.Speaking about a new friend

Новый ученик лесной школы

11 января

Увлечения гномика Тайни

Времена года

Любимое время года

Занятия в разное время года

Порядковые числительные

Учимся называть даты

1 февраля

День рождения Джима

Подарки для Джима

Почта

Мисс Чэттер получает письма от друзей

Как писать письма

Письма учеников лесной школы

Письма из Великобритании и США

2 марта

Праздники

Викторина для Тайни

Мой любимый праздник

Контрольная работа № 3 по т. «Говорим о новом друге»

Систематизация лексико-грамматических знаний. Повторение

Проект № 3

Unit 4.Telling stories and writing letters to your friends

Инопланитянин Юфо - житель далекой планеты

Вопросы Юфо жителям Земли

4 апреля

Портреты учеников лесной школы

Который час?

Режим для Билли

Мой распорядок дня

Инопланитянин Юфо на Земле

Джим и Джил дают интервью

Множественное число существительных. Исключения

4 мая

Что мы умеем делать хорошо?

Юфо находит друзей

Развитие навыков устной и письменной речи

Контрольная работа № 4 по т. «Пишем письма друзьям»

Систематизация лексико-грамматических знаний. Повторение

Выполнение лексико-грамматических упражнений по пройденным темам

Перечень учебно-методических средств обучения

Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений: часть 1: к учебнику М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English. 3 класс» / Е.А. Барашкова. - М.: Издательство «Экзамен», 2008
Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений: часть 2: к учебнику М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English. 3 класс» / Е.А. Барашкова. - М.: Издательство «Экзамен», 2008
Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанёва Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 3 кл. общеобраз. учрежд. - Обнинск: Титул, 2009.
Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанёва Н.Н. Рабочая тетрадь к учебнику англ. яз «Enjoy English» (3 класс) для общеобраз. учрежд. - Обнинск: Титул, 2010.
Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанёва Н.Н. Книга для учителя к учебнику англ. яз. «Enjoy English» для 3 кл. общеобраз. учрежд. - Обнинск: Титул, 2008.
Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому языку к УМК М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English»: 3 класс. - М.: ВАКО, 2010.
Кулясова Н.А. Алфавитные и тематические игры на уроках английского языка: 2-4 классы. - М.: ВАКО, 2010.
Обучающая компьютерная программа к учебнику Английский с удовольствием, 3 класс - Enjoy Listening and Playing - ООО «Образовательные Компьютерные Технологии»
Обучающая компьютерная программа к учебнику Английский с удовольствием, 2 - 4 класс - Интерактивные плакаты Enjoy English 2 - 4 - ООО «Образовательные Компьютерные Технологии»
Олимпиадные задания по английскому языку. 2-4 классы / авт.-сост. Л.В. Васильева. - Волгоград: Учитель, 2010.
Songbirds, Песни для детей на английском языке. CD MP3. - М.: Айрис-пресс, 2008
Песни для детей на английском языке. Games and Activities. Книга для учителя / Пер. Н. С. Платоновой. - М.: Айрис-пресс, 2008
Песни для детей на английском языке. Книги 1-6 - М.: Айрис-пресс, 2008
Шацких Е.Н. Английский язык в стихах и картинках: рифмованные тексты для накопления и закрепления лексики в начальной школе - М.: Чистые пруды, 2006.
Шкляева Н.Г., Стуликов И.П. Занимательные тексты для чтения и пересказа. - СПб.: Издательский дом «Литера», 2009.
М.З.Биболетова, Н.Н.Трубнева. Программа курса английского языка «Английский язык с удовольствием Enjoy English».- Издательство «Титул», 2010.
Наглядный английский. Учебно- методический комплект для начальных классов.
Англо- русские, русско- английские словари.

⇧

⇩

скачать материал