Подвижные игры на уроках английского языка для учащихся 1-2 классов

1. "Совушка".

Цель игры: формирование и совершенствование речевых навыков, активизация лексики: day, night, come away; Mice, run! Birds, fly! Cats, climb! Dogs, run! Fish, swim! и т.д.

Закрепляет умение употреблять слова во множественном числе.

Правила игры: Выбираются водящий и Совушка. Водящий объявляет детям: "Day! Birds, fly!"

Дети "летают" подражая птицам.

Водящий: "Night".

Дети замирают на месте, как будто уснули. Совушка вылетает из своего укрытия и забирает того, кто пошевелится.

Водящий: "Day! Dogs, run!"

Дети подражают собакам и т.д.

2. Кошки-мышки

Цель игры: отрабатывать речевые структуры: Where are you? I'm here.

Правила игры: Дети, взявшись за руки, встают в круг. Выбираются кошка и мышка. Кошке завязывают глаза. Она на ощупь стараться поймать мышку, время от времени спрашивая "Where are you?" Мышка на каждый вопрос отвечает "I'm here".

Игра проводится в кругу. Если кошка сталкивается с кем-то из детей, они предупреждают "Fire".

Кроме того, как кошка поймает мышку, выбираются другие ребята на эти роли.

3. Цветные автомобили

Цель игры: закрепление лексики - названия цветов.

Правила игры: Для игры нужны колечки разного цвета, жезл регулировщика движения.

Выбирается регулировщик и водители автомобилей.

У каждого из них по одному цветному колечку-рулю.

Регулировщик: "Blue cars!"

При этом он показывает жезлом, что путь открыт.

Регулировщик: "Red cars!"

Если кто-то из детей ошибся, то платит штраф.

4. Дождик

Цель игры: отрабатывать произношение звуков [r], [w], дифтонга [ei], умение отрабатывать различные команды.

Правила игры: Несколько детей надевают на голову шапочки, на которых изображены капельки дождя.

Остальные дети начинают прогонять дождь:

Rain, rain, go away!

Boys and girls want to play.

Дети с изображением капелек дождя убегают и прячутся. Остальные ребята поют какую-нибудь английскую песенку, выполняя при этом танцевальные движения. В любой момент водящий может прокричать: Rain!

По этому сигналу дети выбегают из укрытия и стараются коснуться убегающих.

Тот, кого "намочил" дождь, садится на корточки и ждёт, какое распоряжение даст ему ребёнок с ободком (Go! Fly! Etc.). Исполнив задание молча, возвращается на своё место.

Фонетические игры

1. Fill in the missing letter.

На доске написаны слова, в каждом из которых пропущена одна буква: например, d-g, c-t, etc.

Учитель произносит, например звук [æ] и просит ученика мысленно вставить соответствующую букву слова и назвать её.

2. Sending a Telegram

Класс выбирает водящего. Учитель просит его представить себя в роли телеграфиста и послать "телеграмму" - сказать по буквам слова, делая паузы после каждого слова. В паузы вызванный ученик (по очереди из каждой команды) произносит по одному слову из "телеграммы". Если ученик ошибся, его команда теряет балл.

3. Who knows the symbols for the Sounds Best?

Учитель пропускает английские звуки, а Ps показывает соответствующие транскрипционные значки. Или наоборот.

4. Who has the best Pronunciation?

Учитель произносит несколько слов или предложение, бросая мяч одному из участников игры. Последний должен повторить слова в том же порядке, копируя произношение и интонацию учителя.

Лексические игры

1. Water, air, land

Капитан одной из команд обращается к одному из членов другой команды, называет какое-либо слово, например Land.

Тот ученик должен быстро назвать подходящие слова.

Ex. Land: a boy, a car, a bus, a dog, a flower, etc.

Если играющий не смог быстро подобрать слова, он выбывает.

2. Finish the word

Команды становятся друг против друга и перебрасывают мяч. Ученик, бросающий мяч, говорит половину слова, например: black….. . Учащийся из другой команды ловит мяч и произносит всё слово полностью - blackboard.

3. Волшебный мешочек

В мешочек кладутся игрушки, названия которых дети знают по-английски. Ребёнок опускает руку в мешочек, ощупывает одну игрушку и говорит что это "It is a cat". Затем вынимает из мешочка и смотрит, правильно ли он сказал.