Программа по английскому 8 класс Spotlight

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 12

С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ

Егорьевского муниципального района, Московской области

140300, Московская область, город Егорьевск, 1 микрорайон, дом 61

контактные телефоны: 3-67-05; 3-63-28

Email: school12eg@yandex.ru

Рабочая программа по английскому языку для параллели 8-х классов

составлена на основе Примерной программы основного среднего образования (базовый уровень) по иностранному языку (английский язык) и авторской программы английского языка В.Г.Апалькова к УМК «Spotlight 8» для общеобразовательных учреждений под редакцией В.Эванс, Д.Дули, О.Е. Подоляко, Ю.Е.Ваулина

Составила:

Учитель английского языка

Золотова В.Н.

Егорьевск, 2016 год

I. Пояснительная записка.

1.1. Рабочая программа учебного предмета Английский язык для 8 класса составлена на основе следующих документов:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

2. «Федеральный компонент государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования». Утвержден 05.03.2004 № 1089

3. Федеральный перечень учебных пособий, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2016-2017 учебный год.

4. Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

5. Учебный план МОУ СОШ № 12 с УИОП на 2016-2017 учебный год.

6. Примерная программа по английскому языку основного общего образования.

7. Авторская программа по английскому языку В.Г.Апалькова.

1.2. Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:

• учебника (Student's Book) авторов В.Эванс, Д. Дули, О.Е. Подолякиной, Ю.Е. Ваулиной «Английский в фокусе» для восьмого класса»,

• рабочей тетради (Workbook);

• книги для учителя (Teacher's Book);

• CD для занятий в классе;

• CD для самостоятельных занятий дома;

• вебсайта курса (companion website) www.prosv.ru/umk/spotlight;

• сборника контрольных заданий (Test Booklet).

1.3. Цели учебного предмета «Английский язык»:

Развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

- речевая компетенция - совершенствование коммуникативных умений в четырёх основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- языковая компетенция - систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

- социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы в 5-7 и 8-9 классах; формирование умений представлять свою страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

- компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;

- учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными учащимся способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

1.4. Задачи учебного предмета «Английский язык»:

- развитие и воспитание у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации;

- воспитание качеств гражданина, патриота;

- развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

1.5. Место учебного предмета в учебном плане

Учебный предмет «Английский язык» относится к образовательной области «Язык и литература»

В соответствии с Базисным учебным планом основного общего образования в 8 классе на учебный предмет «английский язык» отводится 3 часа в неделю. Всего за год - 102 часа.

II. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Английский язык».

• формирование дружелюбного и толерантного отношения к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки;

• совершенствование коммуникативной и общей речевой культуры, совершенствование приобретенных иноязычных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении, письменной речи и языковых навыков; существенное расширение лексического запаса и лингвистического кругозора;

• достижение уровня иноязычной коммуникативной компетенции (в совокупности всех ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной), позволяющего школьникам общаться как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство межличностного и межкультурного общения, в устной и письменной формах на допороговом уровне в пределах тематики основной школы;

• создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, к изучению второго/третьего иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства, позволяющего расширять свои знания в других предметных областях;

• создание основы для выбора иностранного языка как профильного предмета на ступени среднего полного образования, а в дальнейшем и в качестве сферы своей профессиональной деятельности.

III. Содержание учебного предмета «Английский язык» с указанием форм организации учебных

занятий, основных видов учебной деятельности.

УМК для 8 классов имеет модульную структуру.

Содержание курса включает следующие темы:

Модуль 1. Socialising (Общение).

Модуль 2. Food and Shopping (Продукты питания и покупки).

Модуль 3. Great Minds (Великие умы человечества).

Модуль 4. Be Yourself (Будь самим собой).

Модуль 5. Global Issues (Глобальные вопросы человечества).

Модуль 6. Culture Exchanges (Культурные обмены).

Модуль 7. Education (Образование).

Модуль 8. Pastimes (На досуге).

Каждый из 8 модулей состоит из следующих разделов:

Reading & Vocabulary предлагает учащимся задания, выполняя которые формируются умения работы с текстом и формируются лексические навыки: задания на понимание основного содержания прочитанного; полного и точного понимания информации; выборочного понимания необходимой информации. Текстовой материал отобран в соответствии с возрастными интересами учащихся, содержат воспитательный аспект; представляет интерес для лингвистического анализа и отражает наиболее актуальные проблемы, что является мотивирующим фактором.

Listening & Speaking Skills предлагает учащимся комплекс заданий, направленных на формирование навыков и умений восприятия речи на слух и говорения. Помимо живых, прекрасно озвученных диалогов, которые являются средством введения нового лексико-грамматического материала, в этом разделе предлагаются упражнения для работы в группе - формирование умений диалогической речи, а также участия в полилоге, дискуссии, ученики учатся реагировать и выражать свое отношение к услышанной проблеме, фомрируя и развивая одно из важнейших и необходимейших умений - умение восприятия речи на слух.

Grammar in Use даёт учащимся возможность потренироваться в грамматике. Избыточное количество упражнений позволяет возможность планировать занятие с учётом индивидуальных особенностей учащихся. Упражнения организованы по принципу от простого к сложному и направлены не только на систематизацию ранее изученного грамматического материала, но и более углублённое изучение тех или иных грамматических явлений, рецептивное владение которыми позволит учащимся более полно понимать информацию. Коммуникативно ситуативно обусловленные упражнения позволяют выходить на продуктивный уровень владения грамматическим материалом (использование нового языкового материала в речи), что соответствует положению о том, что навык живёт и развивается в тех условиях, в которых был сформирован.

Vocabulary & Speaking способствует развитю лексической стороны речи. Текст/диалог выступает как средство формирования языковых навков, а также умений говорения. Учащиеся развивают умения диалогической речи, выполняя коммуникатвно-направленные и ситуативно-обусловленные задания, испоьзуя активную лексику урока.

Writing Skills - наличие данного раздела в каждом модуле свидетельствует о возросшей потребности в сформированных умениях письменной речи. Каждый раздел по обучению письму имеет чёткую структуру: описание требований к функциональному письменному тексту; работа со структурой письменного текста; комплекс упражнений, направленный на акутализацию языковых средств, необходимых для создания письменного текста, работа с алгоритмом написания/составления текста; обсуждение - подведение итогов ранее проработанного материала и написание/создание собственного письменного текста.

English in Use разработан с целью развития умений осуществления диалогов этикетного характера в различных ситуациях общения. Единицей содержания выступает речевой образец, который усваивается учащимися во время занятия.

Culture Corner даёт представление о культуре и жизни англоговорящих стран. В этом разделе даются небольшие тексты (в том числе и образцы английского и американского фольклора), направленные на чтение с извлечением информации и содержащие лексику для рецептивного усвоения. Очень важно, что язык и культура страны рассматриваются в тесной взаимосвязи. У учащихся развивается интерес и воспитывается дружелюбное отношение к представителям других стран.

Across the Curriculum - содержит тексты по разным предметным областям и позволяет учащимся использовать английский язык как средство получения информации. Этот раздел содержит интересный материал и творческие задания, позволяющие студентам использовать изученный материал всего модуля.

Going Green - благодаря наличию специально отобранных текстов, этот раздел повышает осведомлённость учащихся в сфере экологии планеты, знакомит со способами борьбы с загрязнением окружающей среды и способствует экологическому образованию. Все чаще говорят о необходимости включиться в борьбу с загрязнением, а данный раздел показывает, как это можно сделать.

Progress Check - это раздел, которым заканчивается модуль и в котором учащиеся имеют возможность проверить свои знания по изученной лексике и грамматике, а также умения читать, писать и способность к коммуникации. Учитель же сможет определить, что нужно повторить и ещё раз проработать. Данный раздел включает в себя упражнения для закрепления языкового материала модуля, а также для подготовки учащихся к контрольной работе, которая помещена в сборнике контрольных заданий.

Новые слова, диалоги, тексты, песни и упражнения на аудирование записаны на дисках.

После основных модулей помещены следующие материалы:

Grammar check. Данный раздел содержит дополнительные грамматические упражнения.

Song Sheet - раздел содержит подборку песен по каждому модулю. Работа с песенным материалом позволяет не только использовать его в качестве релаксационной паузы, но и в качестве средства для отработки фонетических явлений, языковых средств и формирования всех видов речевой деятельности. Помимо текста, в данном разделе содержатся упражнения для работы с песенным материалом.

Spotlight on Russia. В данный раздел включены небольшие тексты о жизни в России по той же тематике, что и в разделе Culture Corner. Такая организация страноведческого материала отвечает принципу поликультурной вариативности и диалога культур. Тексты подобраны таким образом, чтобы каждый учащийся смог высказаться по данной теме, потому что она ему близка. Кроме того, многие тексты включают в себя познавательный элемент, расширяя таким образом представление учащихся о своей стране. Сравнивая и сопоставляя две культуры, ученики имеют возможность оценить свою собственную культуру с позиции ценностей своей культуры, выявить отличия одного и того же явления в разных культурах.

Грамматический справочник - раздел грамматики на русском языке, в котором представлен в обобщенном виде грамматический материал каждого модуля. Каждое из правил снабжено примером, обобщающей таблицей. Приводится список неправильных глаголов.

Irregular verbs - список неправильных глаголов.

Word List - поурочный англо-русский словарь. Слова для активного усвоения выделены цветом.

IV.Учебно-тематический план.

№

Название раздела и темы

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1

Модуль 1. Socialising (Общение).

14

13

1

2

Модуль 2. Food and Shopping (Продукты питания и покупки).

14

13

1

3.

Модуль 3. Great Minds (Великие умы человечества).

12

11

1

4.

Модуль 4. Be Yourself (Будь самим собой).

13

12

1

5.

Модуль 5. Global Issues (Глобальные вопросы человечества).

12

11

1

6.

Модуль 6. Culture Exchanges (Культурные обмены).

12

11

1

7.

Модуль 7. Education (Образование).

12

11

1

8.

Модуль 8. Pastimes (На досуге).

13

12

1

Итого:

102

</ V. Календарно-тематическое планирование.Наименование раздела

Тема урока

Кол- во часов

Дата по плану

Дата по факту

8 «А»

8 «Б»

8 «В»

8 «А»

8 «Б»

8 «В»

Модуль 1. Socialising (Общение).

14

1

Начало общения.Черты характера.

2

Язык тела. Жесты.

3

Запрос и передача личной информации.

4

Настоящие времена. Активизация в речи.

5

Выражение будущих действий. Повторение.

6

Прошедшее простое и продолженное времена. Активизация в речи.

7

Кто есть кто. Составляем рассказ о человеке.

8

Степени сравнения прилагательных и наречий. Наречия степени.

9

Поздравительные открытки. Неформальный стиль.

10

Словообразование. Суффиксы прилагательных. Фразовый глагол get.

11

Правила этикета в Великобритании.

12

Споры и конфликты. Клише и выражения.

13

Проверь себя. Активизация лексики и грамматики модуля.

14

Контрольная работа по теме «Общение».

Модуль 2. Food and Shopping (Продукты питания и покупки).

14

1

Способы приготовления еды. Вкусные традиции.

2

Покупки Магазины. Запрос и объяснение нужной информации.

3

Настоящее совершённое простое и продолженное времена. Активизация в речи.

4

Артикли. Количественные местоимения.

5

Вкусовые привычки. Заказ еды или напитка.

6

Существительные, имеющие форму только единственного или множественного числа.

7

Фразеологизмы, связанные с едой.

8

Личные письма и электронные сообщения.

9

Порядок прилагательных в предложении.

10

Фразовый глагол go. Словообразование. Приставки с отрицательным значением.

11

Благотворительные организации.

12

Вопросы экологии: пластиковые или бумажные пакеты. Приставка -re.

13

Проверь себя. Активизация лексики и грамматики модуля.

14

Контрольная работа по теме «Продукты питания и покупки».

Модуль 3. Great Minds (Великие умы человечества).

12

1

История создания воздушного шара для полётов.

2

Области науки.

3

Работа. Передача новостей и реакция на них.

4

Прошедшие времена. Сравнение и активизация в речи.

5

Биография и открытия М.Кюри. Этапы жизни.

6

Фразеологизмы.

7

Рассказ «Необычная галерея». Повествовательный стиль.

8

Фразовый глагол bring. Словообразование. Суффикс -ise/-ize глаголов.

9

Английские банкноты.

10

Английский мореплаватель Фрэнсис Дрейк.

11

Проверь себя. Активизация лексики и грамматики модуля.

12

Контрольная работа по теме «Великие умы человечества».

Модуль 4. Be Yourself (Будь самим собой).

13

1

Внешность. Восприятие себя.

2

Одежда и мода. Выражение одобрения и неодобрения.

3

Сравнение too и enough.

4

Страдательный залог. Введение и активизация.

5

Перевод предложений из действительного в страдательный залог.

6

Изменяющиеся образы. Описание внешности.

7

Каузативная форма. Фразеологизмы, связанные с частями тела.

8

Неформальные письма-советы.

9

Фразовый глагол put. Словообразование: отрицательные приставки прилагательных.

10

Традиционные костюмы жителей Британских островов.

11

Вопросы экологии: одежда из натуральных тканей.

12

Проверь себя. Активизация лексики и грамматики модуля.

13

Контрольная работа по теме «Будь самим собой».

Модуль 5. Global Issues (Глобальные вопросы человечества).

12

1

Природные бедствия. Цунами.

2

Проблемы человечества. Фразы взаимодействия.

3

Инфинитив и -ing форма глагола.

4

Выражения used to, be used to, get used to. Сравнение.

5

Погода. Фразеологизмы, связанные с погодными явлениями.

6

Написание эссэ по решению проблемы.

7

Сочинительные союзы.

8

Словообразование: суффиксы существительных. Фразовый глагол call.

9

Скотоводство: шотландские коровы.

10

Природные феномены: торнадо, град.

11

Проверь себя. Активизация лексики и грамматики модуля.

12

Контрольная работа по теме «Глобальные вопросы человечества».

Модуль 6. Culture Exchanges (Культурные обмены).

12

1

Занятия во время отдыха.

2

Проблемы во время отдыха. Описание неудачного случая и выражение сочувствия.

3

Прямая и косвенная речь. Разница между глаголами said и told.

4

Просьбы и приказания в косвенной речи.

5

Вопросы в косвенной речи.

6

Средства транспорта. Предлоги.

7

Благодарственные письма. Составление писем по образцу.

8

Фразовый глагол set. Словообразование: суффиксы существительных.

9

Темза - символ Лондона.

10

Вопросы экологии: мировые памятники в опасности.

11

Проверь себя. Активизация лексики и грамматики модуля.

12

Контрольная работа по теме «Культурные обмены».

Модуль 7. Education (Образование).

12

1

Поколение технического прогресса.

2

Школьные предметы и занятия.

3

Особые школы. Итальянская Академия Конти.

4

Модальные глаголы. Выражение возможности действия.

5

Медийные виды работы. Отношение к СМИ.

6

Написание эссэ «за» и «против».

7

Слова-связки для эссэ, составление плана эссэ.

8

Фразовый глагол give. Словообразование: сложные слова.

9

Тринити Колледж: 400 лет истории.

10

Использование компьютерной сети.

11

Проверь себя. Активизация лексики и грамматики модуля.

12

Контрольная работа по теме «Образование».

Модуль 8. Pastimes (На досуге).

13

1

Экстремальные виды спорта. Интересы.

2

Виды спорта и занятия после школы. Принятие и отказ от приглашения.

3

Условные предложения. Активизация I типа условных предложений.

4

II тип условных предложений.

5

Мировой кубок ФИФА. Повторение вопросительных слов.

6

Спортивные принадлежности. Фразеологизмы, связанные со спортом.

7

Фразовый глагол take. Словообразование: сложные слова.

8

Проверь себя. Активизация лексики и грамматики модуля.

9

Контрольная работа по теме «На досуге».

10

Написание электронных писем/писем, основанных на письменной информации.

11

Школьные талисманы.

12

Вопросы экологии: проект «Знание».

13

Повторение и обобщение пройденного материала.

Итого:

102

VI. Приложения к программе.

6.1. Отчет об освоении программы.1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Учебный год

По плану

По факту

Причины не соответствия

По плану

По факту

Причины не соответствия

По плану

По факту

Причины не соответствия

По плану

По факту

Причины не соответствия

По плану

По факту

8 А

8 Б

8 В

6.2. Лист внесения изменений и дополнений в рабочую программу.