Ктп 7 класс немецкий язык

Календарно-тематическое планирование по немецкому языку для 7 класса,

учебник Бим И.Л., Рыжова Л.И. Немецкий язык. 7 класс..-М.: Просвещение, 2013.

№

п/п

Раздел, название урока в поурочном планировании

Характеристика видов деятельности

Коли-чество часов

Дата

план

факт

I

После летних каникул (7часов)

1 четверть 27 часов

1

1

Встреча в школе после летних каникул

Знать рамочную конструкцию, уметь читать текст с полным пониманием содержания. Высказываться по теме «Летние каникулы»

1

2

2

Чтение текста с полным пониманием

Уметь читать текст с полным пониманием

Уметь пользоваться словарем

3

3

Где отдыхают немецкие школьники в Германии. Порядковые числительные

Знать временные формы, порядковые числительные, уметь читать текст с пониманием основного содержания, писать письмо о летних каникулах.

1

4

4

Где говорят по-немецки

Уметь читать текст с пониманием основного содержания, работать со словарем.

1

5

5

Беседа с опорой на географическую карту Повторение

Уметь отвечать на поставленные вопросы с опорой на географическую карту Европы.

1

6

6

Порядок слов немецком предложении.

Уметь распознавать в тексте грамматические явления.

1

7

7

Распознавание в тексте грамматически явлений Инфинитивный оборот um…zu+Infinitiv

Уметь распознавать в тексте грамматические явления.

1

Что мы называем нашей родиной?(16 часов)

8

8

Что такое родина для каждого из нас?

Уметь употреблять инфинитивный оборот, Уметь выражать свое (не)согласие, формулировать основную мысль текста.

1

9

9

Знакомство с Австрией и Швейцарией.

Уметь читать с полным пониманием содержания, рассказывать о новых странах с использованием нового лексического материала.

1

10

10

Европа как общий дом для людей.

Уметь читать текст с общим охватом содержания, выделяя главную мысль.Знать новые правила орфографии, уметь читать с общим пониманием содержания.

1

11

11

Общая Европа - что это?

Уметь понимать на слух тексты, делать сообщения по теме «Единая Европа». Уметь делать краткое сообщение по теме: «Единая Европа».

1

12

12

Где мы чувствуем себя дома?

Уметь описывать иллюстрацию с опорой на ключевые слова.

1

13

13

Учимся давать советы.

Знать и уметь употреблять глаголы, требующие после себя zu + Инфинитив. предложения типа raten / empfehlen, vorschlagen/ bitten+zu+Infinitiv

1

14

14

Что думают о людях разных стран?

Уметь высказываться по теме, читать с пониманием основного содержания.

1

15

15

Аудирование. Мы слушаем.

Уметь воспринимать на слух текст с выборочным пониманием необходимой информации.

1

16

16

Типы склонений прилагательных

Знать типы склонения прилагательных .

1

17

17

Слабое склонение прилагательных.

Уметь правильно употреблять в речи прилагательные.

1

18

18

Сильное склонение прилагательных.

Уметь правильно употреблять в речи прилагательные

1

19

19

Смешанное склонение прилагательных.

Уметь правильно употреблять в речи прилагательные

1

20

20

Систематизация грамматических знаний. СМ.Р.

Знать типы склонения прилагательных, уметь употреблять в предложениях.

1

21

21

Контрольная работа

Проверить сформированный навык употребления прилагательных

1

22

22

Учить немецкий язык - знакомиться со страной и людьми.

Уметь читать с пониманием основного содержания.

1

Лицо города - визитная карточка страны(15 часов)

23

23

Город, каким он может быть?

Уметь читать с полным пониманием текст, составлять высказывание на тему «Мой город».

1

24

24

Знакомство с городами Германии, Австрии, Швейцарии

Знать лексику по теме, уметь читать текст с полным пониманием, передавать содержание прочитанного.

1

25

25

Что мы знаем о Москве?

Уметь читать текст с полным пониманием.

1

26

26

Учим новые слова и выражения

Уметь употреблять артикль перед названиями рек.

1

27

27

Что мы можем рассказать о Москве?

Уметь делать сообщение по прочитанным текстам, делать рекламу.

1

II четверть 21 час

28

1

Мы учим новые слова и словосочетания.

Уметь употреблять новые слова, описывать достопримечательности Москвы.

1

29

2

Мы работаем над грамматикой.

Уметь употреблять неопределенно-личное местоиме-ния man, строить сложносочиненное предложение.

1

30

3

Мы работаем над грамматикой.

Уметь употреблять неопределенно-личное местоиме-ния man

1

31

4

Мы работаем над грамматикой. СМ.Р.

Проверять сформированный уровень знаний употребления неопределенно-личного местоиме-ния «man» по образцу

1

32

5

Аудирование. Мы слушаем.

Уметь понимать на слух тексты.

1

33

6

Сообщения «Города Золотого кольца».

Уметь описать город.

1

34

7

Мы работаем над грамматикой.

Познакомиться и уметь строить сложносочиненные предложения.

1

35

8

Мы работаем над грамматикой.

уметь строить сложносочиненные предложения.

1

36

9

Мы работаем над грамматикой. СМ.Р.

Проверять сформированный уровень знаний употребления неопределенно-личного местоиме-ния «man» по образцу

1

37

10

Мы прилежно работали. Учить немецкий язык - знакомиться со страной и людьми.

Уметь читать текст с полным пониманием содержания.

Уметь читать текст с извлечением основной информации

1

Транспорт в современном городе. Как тут ориентироваться(11 часов)

38

11

Основные средства передвижения.

Уметь называть городские виды транспорта.

1

39

12

Как ориентироваться в незнакомом городе? Грамматика- придаточные дополнительные.

Уметь составлять диалоги по теме.

Познакомиться и уметь строить сложноподчинённые предложения

1

40

13

Аудирование. Мы слушаем. Грамматика- Придаточные дополнительные

Уметь воспринимать на слух текст и извлекать из него информацию.

Уметь употреблять сложноподчинённые предложения по схемам и без.

1

41

14

Из истории создания автомобиля. Грамматика- Придаточные допол-нительные.СМ.Р.

Уметь читать текст с полным пониманием прочитанного и высказывать свое мнение.

Проверять сформированный уровень знаний .- употребления сложноподчинённых предложений.

1

42

15

Получение водитель-ских прав в Германии. Грамматика- прида-точные дополнительные.

Уметь читать текст с пониманием основного содержания.

1

43

16

Мы работаем над грамматикой.

Уметь употреблять в речи модальные глаголы с man, придаточные дополнительные предложения.

1

44

17

Как спросить о дороге в незнакомом городе?

Уметь понимать на слух диалог, уметь употреб-лять в речи глаголы с отделяемыми приставками

уметь употреблять модальные глаголы с man.

1

45

18

Систематизация грамматических знаний.

Систематизировать лексический материал, уметь строить придаточные дополнительные предложения, употреблять модальные глаголы с man.

1

46

19

Контроль знаний и умений СМ.Р.

Знать лексический материал, уметь строить придаточные дополнительные предложения, употреблять модальные глаголы с man.

1

47

20

Контроль знаний и умений. К.Р.

Знать лексический материал, уметь строить придаточные дополнительные предложения, употреблять модальные глаголы с man.

1

48

21

Обобщающее повторение. Мы прилежно работали.

Учить немецкий язык - знакомиться со страной и людьми.

Уметь читать текст с пониманием основного содержания, извлекать основную информацию.

Уметь владеть лексическим и грамматическим материалом по теме "Ориентировка в городе

1

3 четверть 33 часа

В деревне есть много интересного.(23 часа)

49

1

Жизнь в городе и в деревне: где лучше?

Уметь сравнивать и делать высказывания с опорой на картинки.

1

50

2

Домашние животные и птицы.

Уметь воспринимать на слух тексты, читать с пониманием основного содержания.

1

51

3

Сельскохозяйственные машины.

Уметь читать текст с полным пониманием содержания.

1

52

4

Немецкая деревня вчера и сегодня.

Уметь читать текст с полным пониманием содержания.

1

53

5

Работа подростков на ферме в Германии.

Уметь читать текст с пониманием основного содержания,

1

54

6

Русские народные промыслы.

Уметь читать текст с полным пониманием содержания, спрягать глагол «werden».

1

55

7

Русские народные промыслы.

Уметь переводить косвенные вопросы в прямую речь.

1

56

8

Мы работаем над грамматикой.

Уметь распознавать грамматическую форму будущего времени «Futurum»

1

57

9

Мы работаем над грамматикой.

Уметь употреблять Futurum .

1

58

10

Мы работаем над грамматикой. СМ.Р.

Уметь употреблять и систематизировать знания о «Futurum».

1

59

11

Делаем сообщения.

Уметь воспринимать на слух высказывание.

1

60

12

Аудирование

Уметь воспринимать на слух текст, выделять главное, сравнивать обобщать.

1

61

13

Мы работаем над грамматикой.

Познакомиться и уметь употреблять придаточные предложения причины.

1

62

14

Мы работаем над грамматикой.

Уметь распознавать, строить, употреблять придаточные предложения причины.

1

63

15

Мы работаем над грамматикой.

Уметь правильно употреблять порядок слов в придаточных предложениях. (Придаточное перед главным предложением, придаточное после главного предложения.)

1

64

16

Контроль знаний и умений СМ.Р.

Проверять уровень знаний.

1

65

17

Контроль знаний и умений. К.Р.

Знать лексический материал, уметь строить придаточные предложения причины, предложения в будущем времени «Futurum».

1

66

18

Мы работали прилежно.

Уметь читать текст с пониманием основного содержания, высказываться по теме.

1

67

19

Контроль лексических знаний

Уметь разгадывать кроссворды

1

68

20

Каким будет село в будущем?

Уметь вести диалог-распрос по теме «деревня будущего».

1

69

21

Каким будет село в будущем?

Уметь делать монологическое высказывание по опорам по теме «деревня будущего».

1

70

22

Каким будет село в будущем?

Уметь выражать своё отношение к проблеме по теме

1

71

23

Страноведение.

Понакомиться с праздником урожая

1

Мы заботимся о нашей планете Земля.(15 часов)

72

24

Наша планета в опасности.

Уметь читать текст с полным пониманием содержания.

1

73

25

Роль лесов в жизни человека

Уметь высказываться с опорой на информацию из текста и ассоциограмму

1

74

26

Что может привести планету к катастрофе

Уметь найти информацию в тексте, необходимую для ответа.

1

75

27

Что может привести планету к катастрофе

Уметь найти информацию в тексте, необходимую для ответа.

1

76

28

Что нужно сделать, чтобы защитить природу?

Уметь читать с пониманием основного содержания, давать советы о возможностях сохранения окружающей среды. употреблять придаточные предложения причины.

1

77

29

Учим новые слова и словосочетания.

Уметь спрягать возвратные глаголы, употреблять новые слова.

1

78

30

Учим новые слова и словосочетания.

Уметь семантизировать лексику на основе ассоциативных связей.

1

79

31

Мы работаем над грамматикой.

Уметь употреблять Инфинитив c zu, um … zu + Инфи-нитив, придаточные дополнительные предложения.

1

80

32

Участие детей в защите окружающей среды.

Уметь читать тексты с пониманием основного содержания, строить придаточные предложения условия и причины.

1

81

33

Мы можем заботиться о лесе и животных.

Уметь писать экологические листовки, опираясь на образец, используя сложносочинённые предложения.

1

4 четверть 24 часа

82

1

Мы работаем над грамматикой.

Уметь различать структуру сложносочинённого и сложноподчинённого предложений

1

83

2

Мы работаем над грамматикой.

Уметь употреблять структуру сложносочинённого и сложноподчинённого предложений

1

84

3

Мы работаем над грамматикой. СМ.Р.

Проверять умение строить придаточные дополнительные предложения, предложения причины, сложносочинённые предложения

1

85

4

Мы работали прилежно.

Уметь читать с пониманием основного содержания.

1

86

5

Учить немецкий язык - знакомиться со страной и людьми.

Уметь читать текст с полным пониманием содержания.

1

В здоровом теле здоровый дух. 18 часов

87

6

Расширение лексического запаса

Уметь читать диалог, объяснять свои высказывания «На приёме у школьного врача»

1

88

7

Работа над диалогической речью

Уметь вести диалог, объяснять свои высказывания «На приёме у школьного врача»

1

89

8

Виды спорта.

Уметь читать текст с общим пониманием содержания, обмениваться информацией.

1

90

9

Значение спорта в жизни человека.

Уметь читать текст с общим пониманием содержания, характеризовать настоящего спортсмена.

1

91

10

Из истории спорта.

Читать текст с пониманием основного содержания.

1

92

11

Роль спорта в формировании характера.

Уметь составлять монологическое высказывание по теме.

1

93

12

Разное отношение к спорту.

Уметь строить минивысказывание по теме с использованием сложносочинённых и сложноподчинённых предложений.

1

94

13

Делаем сообщение.

Уметь рассказывать о своих занятиях спортом.

1

95

14

Моё отношение к спорту

96

15

Аудирование.

Уметь воспринимать на слух текст.

1

97

16

Мы работаем над грамматикой.

Уметь употреблять предлоги, управляемые винительным и дательным падежом, строить придаточные условные предложения и предложения причины .

1

98

17

Мы работаем над грамматикой.

Уметь употреблять предлоги, управляемые винительным и дательным падежом, строить придаточные условные предложения и предложения причины .

1

99

18

Мы работаем над грамматикой. СМ.Р.

Проверять уровень сформированных знаний

1

100

19

Контроль знаний и умений. К.Р.

Проверить знание лексики, уметь строить сложносочиненные и сложноподчиненные предложения, употреблять предлоги с винительным и дательным падежами.

1

101

20

Мы работали прилежно.

Уметь читать с пониманием основного содержания.

1

102

21

Учить немецкий язык - знакомиться со страной и людьми.

Уметь читать текст с понимания основного содержания.

1

103

22

Повторение.

Уметь употреблять новые слова, уметь строить сложносочиненные и сложноподчиненные предложения, употреблять предлоги с винительным и дательным падежами.

1

104

23

Повторение.

Уметь употреблять новые слова, уметь строить сложносочиненные и сложноподчиненные предложения, употреблять предлоги с винительным и дательным падежами.

1

105

24

Обобщающее повторение.

Уметь употреблять новые слова, уметь строить сложносочиненные и сложноподчиненные предложения, употреблять предлоги с винительным и дательным падежами.

1