Конспект итогового урока по темам «Seasons» и «Clothes»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя образовательная школа №160

с углубленным изучением английского языка

Г. Санкт-Петербурга

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Конспект итогового урока по темам «Seasons» и «Clothes»

3 класс

Возраст 9-11 лет

Выполнила учитель английского языка

Денисова Л.А.

Санкт-Петербург

2014-2015

I Цели

- Закрепить пройденный лексико-грамматический материал в игровой форме

- использовать пройденный материал, самостоятельно составлять фразы и комбинировать слова из разных лексических тем

- развивать у детей умение работать в команде

- приучать детей к спонтанному говорению и публичным выступлениям

II Задачи

- систематизировать знания лексических единиц по темам «Seasons» и «Clothes»

- использовать изученный лексический материал в устной и письменной речи

- развивать навыки комбинирования и сочетания существительных и прилагательных, путем подбора тематических соответствий

- развивать навыки монологической речи с использованием структур I like to wear... I usually wear... I do not wear... He/She likes to wear... He/She does not wear... He/she usually wear...

- закрепление знаний по теме Weather путем составления предложений о временах года, используя структуры It is often cold/rainy/windy/frosty….

- развивать навыки импровизации и коллективного творчества (работа в командах «Создание сезонного образа»)

- развивать навыки публичного выступления (представление своего «образа» одноклассникам)

III Воспитательные цели

- воспитание чувства толерантности и взаимопомощи

- воспитание командного духа

- воспитание речевого этикета и навыков ораторского искусства (умения представить работу команды, а также самопрезентации)

Ход урока:

1.Организационный момент.

Teacher (T): Good morning, dear children!

Pupils (P): Good morning, dear teacher! We are glad to see you!

T: Sit down, please!

2. Warming up

T - Tell me please, what′s the weather like today?

P - It is sunny/windy/hot/cold today.

P- And it is raining/snowing

T - OK. And tell me please, what do you usually wear when it is……?

P- I wear (coat, boots, sweater, T-shirt, skirt, jeans)

P2- I wear (shoes, blouses…)

T- What are we going to speak about?

P- Weather!

P- Seasons!

P- Clothes!

T- Right!

3. Зарядка для тела и ума

Учитель раздает 4 картинки с изображением времен года. Те ребята, кому достались картинки, становятся капитанами команд.

Капитаны изображают жестами, какая же погода бывает в их время года. Остальным ученикам также раздаются картинки, но на них изображены комплекты одежды. Начинается игра «Пойми меня», пока капитаны показывают свое время года жестами, остальные ребята должны занять место в своей команде.

Как только все заняли места в командах, начинается проверка.

T- Skirts and shorts, caps and sandals and T-shirts we wear in….SUMMER

T- Coats and boots, umbrellas and scarves we wear in…… AUTUMN

T - Fur coats, mittens, gloves and hats, sweaters and high boots we wear in….. WINTER

T - Jackets and cloaks, blouses, skirts and shoes we wear in …… SPRING

Проводится правильная расстановка по командам.

4. Коллективное задание «Что ты наденешь сегодня?»

Коллективное задание выполняют команды, которые образовались в ходе предыдущего задания.

Детям предлагается вытащить себе «роль», то есть карточку, на которой написано, кем ученик будет в своей команде: «синоптиком», «моделью» или «модельером». Суть задания: «синоптик» на своей карточке видит ключевые слова, обозначающие погодные условия (cold, hot, sunny, cloudy, foggy и т.д.), а также время года. По ключевым словам «синоптик» составляет прогноз. «Модельер» должен отреагировать на прогноз и описать на своей карточке наряд для своей «модели».

Результат работы каждой команды представляет капитан и «модель». Задача капитана рассказать о работе команды, а задача «модели» - представить себя.

Игра рассчитана на группу из 12 учащихся, т.е. на 3 команды по 4 человека.

5. Заключительная часть

Подведение итогов.

Опрос учащихся, что они сегодня вспомнили, какие конструкции повторили.

Оценка работы группы целиком, а также каждого ученика.

Запись домашнего задания на следующий урок.

Выставление оценок.

T: Our lesson is over! Thank you! Good bye, my dear pupils!

Список использованных материалов

1. Mary Bowen, Liz Hocking - English World Level 2 2009

2. Mary Bowen, Liz Hocking - English World Level 2 2009 English World 2 Teacher's Guide

3. www.macmillan.ru/</</u> (flashcards)