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Итоговая контрольная работа по немецкому языку для 10 класса.

Итоговая контрольная работа по немецкому языку для 10 класса.

Автор публикации: Красавина Н.А.

Дата публикации: 22.06.2016

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НЕМЕЦКИЙ язык

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА 10 КЛАСС

В комплект материалов, необходимых для проведения итоговой контрольной работы, входят:

Комплект для преподавателя

1. Спецификация и методические рекомендации по выполнению контрольной работы.

2. Ключи к заданиям.

3. Транскрипция текста для аудирования.

Комплект для обучающихся

1. Инструкция по выполнению контрольной работы (для каждого обучающегося).

2. Бланки с заданиями и таблицами для ответов (для каждого обучающегося).

На контрольной работе обучающийся должен иметь ручку, черновик.

СПЕЦИФИКАЦИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Формат контрольной работы

Итоговая контрольная работа состоит из 4 заданий. Целью итогового контроля является проверка достигнутого уровня обученности в трёх видах речевой деятельности (чтение, аудирование, письмо) и уровня практического владения лексическими и грамматическими знаниями и навыками.

Общее время выполнения работы - 90 мин.

Максимальное количество баллов за контрольную работу - 27.

Задание №1. Аудирование

Цель: проверить уровень сформированности умений обучающихся в аудировании с пониманием основного содержания услышанного.

Формат задания по аудированию

Задание

Уровень

Количество вопросов

Проверяемые умения

Тип текста

Тип задания

Слушание с извлечением необходимой информации

Базовый

Извлекать необходимую информацию

Короткие монологические высказывания по теме «Дружба»

Установление соответствия

Продолжительность выполнения задания по аудированию не более 20 минут.

Продолжительность звучания текста до 3 минут. Каждый текст звучит дважды. Перед первичным предъявлением текста обучающимся даётся время для ознакомления с вопросами. Перед вторым предъявлением текста даётся пауза для внесения ответов в таблицу. В конце задания обучающимся даётся время для доработки ответов и проверки работы.

Технология оценивания

За каждый правильный ответ в задании по аудированию обучающийся получает 1 балл. Максимальное количество баллов -5. Задание проверяется по ключам.

ЗАДАНИЕ №2. ЧТЕНИЕ

Цель: проверить уровень сформированности умений обучающихся в чтении с полным пониманием прочитанного текста.

Формат задания по чтениюЗадание

Уровень

Количество вопросов

Проверяемые умения

Тип текста

Тип задания

Чтение с полным пониманием прочитанного

Высокий

Полное и точное понимание информации в тексте

Текст информационного характеа

Множественный выбор

Продолжительность выполнения задания по чтению - 30 минут.

Общий объем текста: около 1000 слов.

Технология оценивания

За каждый правильный ответ обучающийся получает 1 балл. Максимальное количество баллов - 7. Задание проверяется по ключам.

ЗАДАНИЕ №3. ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКА

Цель: контроль практического владения лексическими и грамматическими знаниями и навыками.

Формат заданияКоличество контролируемых элементов

Уровень

Проверяемые элементы

Тип текста

Тип задания

Базовый

Владение лексическими единицами и грамматическим материалом в рамках программы

Связный отрывок из статьи

Заполнение пропусков имеющимися единицами / множественный выбор

Продолжительность выполнения задания по лексике и грамматике не более 20 минут.

Технология оценивания

За каждый правильный ответ обучающийся получает 1 балл. Максимальное количество баллов - 10. Задание проверяется по ключам.

ЗАДАНИЕ №4. ПИСЬМО.

Цель: проверить уровень сформированности умений обучающихся использовать письменную речь для решения коммуникативно-ориентированной задачи.

Формат задания по письму Задание

Уровень

Проверяемые умения

Тема

Требуемый объем

Написать открытку

Базовый

Выразить поздравления, пожелания. Использовать неофициальный стиль. Правильно написать немецкий адрес и свой адрес по-немецки

Поздравление

25-30 слов

Продолжительность выполнения задания- 20 минут.

Технология оценивания

Задание по письму оценивается при помощи схемы и критериев оценивания заданий с развернутым ответом. Максимальное количество баллов - 5.

КРИТЕРИИ И СХЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ ПО ПИСЬМУ

При оценивании задания (написание открытки) учитываются следующие параметры.

Баллы

Параметры

5-4 баллов

Коммуникативная задача решена, соблюдены основные правила оформления текста, очень незначительное количество орфографических и лексико-грамматических погрешностей

3-2 балла

Коммуникативная задача решена, значительное количество орфографических и лексико-грамматических погрешностей, не очень существенных для понимания текста, не соблюдены основные правила оформления текста.

1 балл

Коммуникативная задача решена, но понимание текста осложнено наличием очень большого количества орфографических и лексико-грамматических погрешностей.

0 баллов

Коммуникативная задача не решена.

Задание

Максимальное количество баллов

Время выполнения задания

Аудирование

5 баллов

20 минут

Чтение

7 баллов

30 минут

Лексика и грамматика

10 баллов

20 минут

Письмо

5 баллов

20 минут

Итого

27 баллов

90 минут

ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ПАРАМЕТРЫ ОЦЕНИВАНИЯ

ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫОтметка

Количество правильно выполненных заданий (в %)

отметка «5» («отлично»)

100-85%

отметка «4» («хорошо»)

84-70%

отметка «3» («удовлетворительно»)

69-50%

отметка «2» («неудовлетворительно»)

Менее 50%

ПРИЛОЖЕНИЕ (ТРАНСКРИПЦИЯ ТЕКСТОВ ДЛЯ АУДИРОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ ЗА 10 КЛАСС)

Sprecherin 1

(Marion, 17 Jahre):

Meine beste Freundin ist Silvia Scholz. Sie gehört nicht zu unserer Clique. Silvia und ich gehen zusammen einkaufen oder in die Disko, oder wir treffen uns oft zum Reden. Ich meine, die Freunde müssen die gleichen Interessen haben und auch der Charakter muss stimmen.

Sprecher 2

(Dirk, 17 Jahre):

Ich glaube, die besten Freunde findet man in der Schulzeit. Danach habe ich kaum noch jemanden kennen gelernt. Wir sind immer in der alten Clique zusammen. Die Neuen sind dazugekommen, aber mit denen entwickelt sich nie so eine dicke Freundschaft.

Sprecherin 3

(Silvia, 16 Jahre):

Die Mädchen in der Clique sind ziemlich gute Freundinnen. Mit Marion kann ich auch über Probleme reden, die nicht die Clique betreffen. Ich finde, die gleiche Denkweise ist wichtig. Verschiedene Meinungen haben, das ist о. k. Aber die Richtung muss übereinstimmen.

Sprecher 4

(Jens, 16 Jahre):

Ein guter Freund muss mit mir durch dick und dünn gehen. Mit einem Mädchen geht das nicht so gut. Mit meinen Freunden kann ich über alles reden, mit meiner Freundin nicht. Vielleicht liegt es daran, dass ich meine Freundin nicht so lange kenne. Ich glaube, es ist leichter, eine Freundin zu finden als einen guten Freund.

Sprecher 5

(Lars, 16 Jahre):

Jens und Dirk sind meine besten Freunde. Wir kennen uns schon seit der Schulzeit. Wir können über alles reden. Meine Freunde sind für alles da. Wir sind fast wie Brüder, man sieht uns immer zusammen. Es gibt auch schon mal Krach. Aber wir sind in dem Alter, wenn wir vernünftig miteinander reden können.

КЛЮЧИ К ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ 10 КЛАССА

Вариант №1.

Задание №1. АудированиеГоворящий

Утверждение

Задание №2. ЧтениеВопрос

Ответ

Задание №3. Лексика и грамматикаПропуск

Ответ

Вариант №2.

Задание №1. АудированиеГоворящий

Утверждение

Задание №2. ЧтениеВопрос

Ответ

Задание №3. Лексика и грамматикаПропуск

Ответ

КЛЮЧИ

Письмо

Вариант №1. Примерный образец оформления открытки (28 cлов).

ich gratuliere dir zu deinem Sieg an der internationalen Olympiade

und wünsche dir viel Erfolg und natürlich auch viel Spaß beim Mathematiklernen !

Dein Freund

Alexander

Georg Kurschat

Thomas-Mann-Straße 12, Wohnung Nr. 2

Hamburg

Deutschland

__________________________________

Alexander Iwanow

Nabereshnaja-Straße 4, Wohnung Nr. 25

307 250 Kurtschatow Kursker Gebiet

Russland

Вариант №2. Примерный образец оформления открытки (26 cлов).

ich freue mich sehr über deinen Sieg an der internationalen Biologie-Olympiade. Herzliche Glückwünsche

und weiterhin viel Spaß beim Lernen!

Deinе Freundin

Maria Iwanowa

Brigitte Dahl

Taubenstraße 25, Wohnung Nr. 10

Berlin

Deutschland

__________________________________

Maria Iwanowa

Sadowaja-Straße 9, Wohnung Nr. 5

307 250 Kurtschatow Kursker Gebiet

Russland

Инструкция по выполнению

итоговой контрольной работы

Перед вами задания итоговой контрольной работы по немецкому языку.

Для работы вам нужно иметь ручку и лист для черновых записей.
Внимательно читайте каждое задание и ответы к нему.
Выполняя задания, всегда указывайте наиболее вероятный, с вашей точки зрения, ответ. Пожалуйста, обратите внимание на то, что в этих заданиях правильный ответ только один, поэтому вы можете выбрать только один вариант ответа. Если вы отметите два варианта ответа, задание будет считаться невыполненным.
Если вы допустили ошибку, то зачеркните ошибку и выберите другой ответ.
Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны.
Не надо долго размышлять над заданием. Если не удаётся его выполнить за 2-3 мин., то переходите к следующему заданию. Если останется время, вы сможете вернуться к заданию, вызвавшему затруднения.
По окончании выполнения заданий не забывайте переносить свои ответы в таблицу.
При выполнении теста по аудированию ознакомьтесь в течение 1-2 мин. с заданиями на проверку понимания прослушанного до предъявления аудиотекста. Вы услышите текст два раза. Начинайте выполнять задания после первичного предъявления аудиотекста. Недостающие ответы занесите в таблицу ответов при повторном прослушивании.
Задание по письму выполните сначала на черновике, проверьте его, а затем перепишите на открытку.
Когда выполните все задания, проверьте работу.

Желаем успехов!

НЕМЕЦКИЙ язык

10 КЛАСС

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ВАРИАНТ №1

Фамилия, имя _______________________________________________________________

Школа _____________________________________________________________________

Класс ______________________________________________________________________

Дата выполнения работы _____________________________________________________

Задание №1.

Прослушайте высказывания пяти подростков по теме «Дружба». Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего (с 1 по 5) и утверждениями, данными в списке под буквами А-F. Используйте букву, обозначающую утверждение, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Занесите ответы в таблицу.Говорящий

Утверждение

Утверждения

A. Es ist nicht leicht einen guten Freund zu finden.

B. Für die Freundschaft ist die gleiche Denkweise wichtig.

С. Eine dicke Freundschaft gibt's nur unter den Schulfreunden.

D. Ich habe meine Freundin in der Disko kennen gelernt.

E. Meine Freundin gehört nicht zu unserer Clique.

F. Freunde sind fast wie Brüder.

Задание №2

Прочитайте отрывок из журнальной статьи и ответьте на вопросы 1-8 после текста, выбрав один из четырех предложенных вариантов a-d. Занесите ответы в таблицу.Вопрос

Ответ

EIN MUSEUM OHNE RÄUME

Es gibt ein Museum, das gibt es gar nicht. Es steht in Hagen in Westfalen, doch Besucher können nicht hineingehen. Das Museum besitzt über 500 Kunstwerke, aber kein Mensch kennt die Künstler. Glaubt ihr das? Dort gibt es auch ein Eiscafé, aber Eis und Kaffee kann man dort nicht bekommen. Ist es wirklich so?

Ja, die Geschichte ist wahr. Hermann Hackstein, Kunstlehrer in Hagen, sammelt seit vielen Jahren Kunstwerke, die Schüler gemacht haben, "Ich wollte nicht, dass man die vielen Bilder und Objekte wegwirft", erzählt er. "Die Arbeiten aus dem Kunstunterricht zeigen genau, wie Schüler ihre Umwelt sehen". Darum gründete er vor zwei Jahren das "Deutsche Museum für Schulkunst".

Die Stadt Hagen fand Hacksteins Idee gut. Doch sie hatte nur einen kleinen Raum in einer alten Villa. Den durfte der Kunstlehrer benutzen. Oben unter dem Dach sind nun das Büro und der Lagerraum des Museums. Große Ölbilder und Figuren aus Holz stehen an der Wand. In einem Regal liegen Fotos, Collagen und andere Objekte. Räume für Ausstellungen gibt es nicht. Das Museum ist einmalig in Europa. Die schönsten Stücke der Sammlung sind ein Eiscafé, eine Modeboutique und ein Musikstudio. Es sind Fantasiemodelle aus Pappkarton. Schüler haben die Minigeschäfte gebaut - mit allem, was dazugehört. In dem Eiscafé steht eine Musikbox. Sie sieht genauso wie ihr großes Vorbild aus. An der Wand hängt eine kleine Uhr. Sie ist aus dem Deckel einer Flasche gemacht. Viele Einzelheiten erkennt man erst, wenn man genau hinschaut.

Schüler aus Dortmund überlegten zum Beispiel, wie man Madonna oder die Pet Shop Boys einpacken kann. Sie machten neue Hüllen für die Schallplatten ihrer Lieblingsstars. Jetzt hat Lehrer Hackstein die Arbeiten in seinem Museum. Das größte Bild in der Hagener Villa kommt aus einer Hamburger Schule. Es ist zwei Meter groß und vier Meter breit. Viel Platz hat der Museumsdirektor ohne Haus nicht mehr für solche "Riesen". Schon jetzt kann man sich in dem kleinen Dachzimmer kaum noch bewegen. Doch täglich kommen neue Arbeiten. Manchmal sucht der Kunstlehrer aus Hagen auch Werke zu bestimmten Themen. Gerade jetzt sammelt er Bilder und Objekte zum Thema "Schüler gestalten die Umwelt".

Wie zeigt ein Museum ohne Räume seine Schätze? Im Moment organisiert Hackstein Wanderausstellungen. Doch bald soll es ein richtiges Museum geben. "In zwei Jahren haben wir Ausstellungsräume. Da können dann die Besucher unsere Sammlung sehen", hofft Hermann Hackstein.Вопросы

1. Wer gründete das Museum für Schulkunst?

a) die Stadt

b) die Schule

c) die Schüler

d) der Kunstlehrer

2. Wann wurde das Museum für Schulkunst gegründet?

a) vor einem Jahr

b) vor zwei Jahren

c) in einem Jahr

d) vor vielen Jahren

3. Wo befindet sich das erste Museum für Schulkunst?

a) in einer Hagener Schule

b) im Haus des Lehrers

c) in einer kleinen Villa

d) in einem Klassenzimmer

4. Woraus ist eine kleine Uhr im Eiscafé gemacht?

a) aus einem Flaschendeckel

b) aus Pappkarton

c) aus Holz und Pappkarton

d) aus Altpapier

5. Was machen die Dortmunder Schüler im Kunstunterricht gern?

a) große Ölbilder

b) Schallplattenhüllen

c) Collagen

d) Figuren aus Holz

6. Woher kommt das größte Bild in der Museumssammlung?

a) aus Hamburg

b) aus Dortmund

c) aus Hagen

d) aus einem Dorf

7. Zu welchem Thema sammelt Kunstlehrer Hackstein in letzter Zeit Bilder und Objekte?

a) Musikstars

b) Jugendmode

c) Schulleben

d) Umweltgestaltung

8. Warum kann man in diesem Museum die Exponate nicht besichtigen?

a) weil die Exponate aus Pappkarton sind

b) weil der Museumsraum zu klein ist

c) weil die Sammlung dem Kunstlehrer gehört

d) weil die Exponate immer "wandern"

Задание № 3.

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 1 - 10. Эти номера соответствуют заданиям 1 - 10, в которых представлены возможные варианты ответов a, b, с . Занесите выбранный вами вариант ответа в таблицу.

Пропуск

Ответ

"BLEIB GANZ LOCKER UND BEWEG DICH ZUR MUSIK"

Als Alexandras Eltern von den Berufsplänen ihrer Tochter erfuhren, waren sie nicht sehr begeistert: Ausgerechnet Rocksängerin (1)___ ihr Kind werden. Alexandra erinnert sich: "Zuerst haben sie gedacht, das wäre nur so eine Idee von mir, aber dann haben sie gemerkt, (2)____ ich es ernst meine". Heute macht die 21-Jährige eine staatliche Rock-Pop-Ausbildung in dem süddeutschen Städtchen Dinkelsbühl, wo es die Berufsfachschule dieser Art (3)____ . Früher gab es dort nur eine Ausbildung in klassischer Musik. Schulleiter Dietmar Kress war aufgefallen, dass immer mehr Kinder elektrische Gitarre und Bass statt Klavier und Geige spielen wollten. "Da habe ich gemerkt, dass etwas passieren muss. Schließlich bietet diese Musik für die Jugendlichen eine (4)___ für die Zukunft. Immerhin geht es in der Musikindustrie (5)____ so viel Geld wie in der Lebensmittelindustrie. Das bedeutet: Viele Menschen geben für die Musik genau so viel Geld aus wie für (6)____ ".

Das Modell aus Dinkelsbühl hat großen Erfolg. Heute werden hier 19 junge Leute zwischen 18 und 24 Jahren ausgebildet. Die Ausbildung (7)___drei Jahre. Nur jeder zehnte Bewerber kann genommen (8)___ . Deshalb muss jede Bewerberin / jeder Bewerber beweisen, dass sie oder er auch wirklich musikalisches Talent (9)___ . Zur Aufnahmeprüfung gehört es, dass man ein Musikstück vorspielt und eine theoretische Prüfung (10)____ .

Eine Ausbildung in Rockmusik bedeutet neben dem Spaß auch eine ganze Menge Arbeit.

a) wollte

b) konnte

c) durfte

a) weil

b) denn

c) dass

a) hat

b) gibt

c) ist

a) Erfolg

b) Chance

c) Ausweg.

a) von

b) über

c) um

a) die Erholung

b) die Kleidung

c) das Essen

a) geht

b) dauert

c) endet

a) werden

b) haben

c) sein

a) bekommt

b) enthält

c) hat

10.

a) abgibt

b) ablegt

c) löst

Задание №4

Твой немецкий друг занял первое место на международной олимпиаде по математике. Напиши ему поздравительную открытку. Не забудь правильно указать свой и его адреса. В поздравлении должно быть 20-30 слов.

Dein deutscher Freund hat an einer internationalen Mathematik-Olympiade den ersten Platz belegt. Schreibe ihm eine Glückwunschkarte. Dein Freund heißt Georg Kurschat. Er wohnt in Hamburg, Thomas-Mann-Straße 12, Wohnung Nr. 2. Textumfang: 20-30 Wörter. Vergiss nicht deine und seine Adressen richtig anzugeben.

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НЕМЕЦКИЙ язык

10 КЛАСС

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ВАРИАНТ №2

Фамилия, имя_______________________________________________________________

Школа_____________________________________________________________________

Класс______________________________________________________________________

Дата выполнения работы______________________________________________________

Задание №1.

Прослушайте высказывания пяти подростков по теме «Дружба». Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего (с 1 по 5) и утверждениями, данными в списке под буквами А-F. Используйте букву, обозначающую утверждение, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Занесите ответы в таблицу.Говорящий

Утверждение

A. Die besten Freunde findet man in der Schulzeit.

B. Die Freunde müssen die gleichen Interessen haben.

С. Es ist schwer einen guten Freund zu finden.

D. Ich habe meinen Freund im Kino kennen gelernt.

E. Eine dicke Freundschaft gibt's nur unter den Schulfreunden.

F. Für die Freundschaft ist die gleiche Denkweise wichtig.

Задание №2.

Прочитайте текст и выполните задания 1-6, выбрав один из 4 предложенных вариантов a-d. Занесите выбранный вами вариант ответа в таблицу.

Ответ

Acht junge Leute hatten die Idee. Für ernste Musik und klassisches Theater gab es genug Räume und Geld. Es fehlten aber Häuser, wo sie Rockmusik machen und selbst Theater spielen konnten. Ihr Kulturzentrum sollte für viele Menschen offen sein.

Die Maschinenräume der alten Zeche "Prinz-Regent" waren ideal dafür. Es gab große und kleine Räume für Konzerte, Theater und Discoabende. Die acht machten Pläne für einen Umbau. Das kostete eine Menge Geld: 3 Millionen Mark!

Die Stadt Bochum gab nichts. So mussten sie alles selber zahlen. Das war gar nicht so einfach, denn keiner verdiente viel Geld. Sie schafften trotzdem: Einen Teil sparten sie. Dann stellten sie das Projekt einer Bank vor. Die gab ihnen einen Kredit. Klaus war Architekt; der machte die Pläne. Zusammen arbeiteten alle beim Umbau mit.

Heute ist Freitag. Da ist Programm in allen Räumen der Zeche. Es gibt eine Kneipe, ein Restaurant, eine Cocktailbar, ein Theaterstudio und die Konzert- und Discohalle. Die Band "Dombi" spielt ab 20.00 Uhr in der Kneipe. Rockfans in Lederjacken hören zu und trinken Bier. Um 22-00 Uhr beginnt eine Disco-Party. Die ersten Kids sind bereits da und warten auf Beginn. Sie wollen keine Minute verpassen. Die meisten müssen gegen 24.00 Uhr zu Hause sein. Im Studio zeigt Helge Schneider ab 23.00 Uhr ein Kabarett-Programm. Sein Publikum sind Schüler und Studenten. Das Theater hat nur 100 Plätze. Darum sind sie schon früher gekommen. Das Restaurant ist um 21.00 Uhr voll. Die meisten essen Salat oder Pizza. Barmixer Udo hat noch keine Gäste. Die ersten kommen etwa um 23 Uhr in die Cocktailbar. Am Wochenende ist die Zeche bis 4.00 Uhr nachts offen.

Draußen stehen Ordner und verteilen die Parkplätze. Sie passen auch darauf, dass nachts keiner Lärm macht. Man will keinen Ärger mit den Einwohnern. Die Kennzeichen der Autos zeigen, woher die Gäste kommen. MS steht für Münster, DO für Dortmund, K für Köln, W für Wuppertal. Die meisten Besucher kommen aus einem Umkreis von 60 Kilometern. Das ist das Ruhrgebiet.

Вопросы

1. Welche Idee hatten acht junge Leute?

a) Sie wollten die Häuser für Rockmusik bauen.

b) Ihr Kulturzentrum sollte für viele Menschen offen sein.

c) Im Kulturzentrum wollten die Jugendlichen Theater spielen.

d) Sie wollten eine Rockgruppe gründen.

2. Wer bezahlte den Umbau?

a) Die jungen Leute verdienten viel Geld und konnten selber die alten Maschinenräume bezahlen.

b) Die jungen Leute mussten den Umbau selbst bezahlen: sie sparten Geld.

c) Die jungen Leute sparten einen Teil des Geldes, den anderen Teil gab ihnen die Bank, damit sie den Umbau der alten Räume bezahlen konnten.

d) Die Stadt Bochum bezahlte den Umbau.

3. Wessen Publikum sind Schüler und Studenten?

a) Die Schüler und Studenten sind Publikum von Helge Schneider.

b) Sie sind Fans der Band "Dombi".

c) Die Schüler und Studenten sind Rockfans.

d) Sie mögen Popmusik.

4. Was können Sie über einen Abend in der Zeche sagen?

a) Das Programm war nur im Theaterstudio.

b) Das Programm war nicht nur im Theaterstudio, sondern auch in allen Räumen der Zeche.

c) Das Programm war in der Discohalle.

d) Das Programm war nur in einem Raum der Zeche.

5. Warum wollten die meisten Gäste keine Minute verpassen?

a) Das Programm war sehr interessant.

b) Sie mussten gegen 22.00 Uhr zu Hause sein.

c) Sie hatten zu wenig Zeit und mussten schon gegen 24.00 Uhr zu Hause sein.

d) Die Band "Dombi" spielte in der Kneipe.

6. Warum kamen die Schüler und Studenten früher?

a) Sie wollten Salat oder Pizza essen.

b) Es gab im Theater nur 100 Plätze.

c) Das Restaurant schloss um 21.00 Uhr.

d) Sie wollten in der Discohalle tanzen.

7. Warum stehen Ordner draußen?

a) Es gab im Theater keine freien Plätze.

b) Das Restaurant war geschlossen.

c) Sie passen darauf, dass niemand Lärm macht und die Einwohner ärgert.

d) Eine Disco-Party ist nicht interessant.

8. Woher kamen die Gäste?

a) Die meisten Besucher kamen aus Münster und Köln.

b) Die meisten Besucher kamen aus Dortmund.

c) Die meisten Besucher kamen aus dem Ruhrgebiet.

d) Die meisten Besucher kamen aus Bremen.

Задание № 3.

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 1 - 10. Эти номера соответствуют заданиям 1 - 10, в которых представлены возможные варианты ответов a, b, с или d. Занесите выбранный вами вариант ответа в таблицу.

Пропуск

Ответ

In diesem Sommer fährt Henning, 13 Jahre, das erste Mal ohne Eltern in Urlaub. Die Reise geht nach Stralsund (1)______ der Ostsee zusammen mit 44 anderen Jugendlichen, (2)_______ er nicht kennt. Wir sind am Ziel, am Eingang stehen jede Menge Boote. Dann kommt eine (3)____ mit Zelten, dahinter ein Bunker. Ich gehe mit Marius und Lars in ein Zelt. Wir blasen unsere Luftmatratzen auf und (4)_____ unsere Schlafsachen (4) ______. Anschließend (5)______ Frühstück im Bunker. Wir sitzen auf Bänken an (6)_______ Holztischen. In der Ecke ist eine Bar. Der Strand ist direkt (7)_______ dem Zeltplatz. Wir machen eine Wache lang Kajaktouren. Die Boote sine ziemlich (8)_____. Wir tragen sie zu viert ins (9)______. In jedem Kajak¹ sitzen 2 Leute. Ich bin mit Sebastian aus Dortmund zusammen in einem Boot. Das Steuern ist nicht leicht. Zum Üben spielen wir Wasserpolo. Jeden Tag fahren wir mit dem Kajak aufs Meer. Meistens sind wir von 10 Uhr morgens bis 4 Uhr nachmittags unterwegs. Zwischendurch machen wir Pausen zum Spielen, Ausruhen und Grillen. Am letzten Tag testen wir, (10) ______ Leute ein Kajak tragen. Erst bei 16 ist Schluss!

'der Kajak- каяк, байдарка

a) an

b) auf

c) für

d) in

a) den

b) denen

c) deren

d) die

a) Feld

b) Wiese

c) Wald

d) Platz

a) packen

b) verpacken

c) packen aus

d) packen ein

a) gibt es

b) es gibt

c) isst

d) sind

a) lange

b) langer

c) langes

d) langen

a) hinten

b) rechts

c) hinter

d) links

a) schwierig

b) schwer

c) Problem

d) Aufgabe

a) Wasser

b) See

c) Fluss

d) Küste

10.

a) welche

b) wie

c) wie viele

d) der wievielte

Задание №4

Твоя немецкая подруга заняла первое место на международной олимпиаде по биологии. Напиши ей поздравительную открытку. Не забудь правильно указать свой и её адреса. В поздравлении должно быть 20-30 слов.

Deine deutsche Freundin hat an einer internationalen Biologie-Olympiade den ersten Platz belegt. Schreibe ihr eine Glückwunschkarte. Deine Freundin heißt Brigitte Dahl. Sie wohnt in Berlin, Taubenstraße 25, Wohnung Nr. 10. Textumfang: 20-30 Wörter. Vergiss nicht deine und ihre Adressen richtig anzugeben.

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