Урок по теме Здоровье Визит к врачу

«Визит к доктору», урок с использованием ролевой игры.

Выполнил:

Гайнуллин Хисаметдин Нургалеевич,

учитель английского языка.

МБОУ «Солнечная СОШ №1»

Пояснительная записка

Урок предложен для учащихся 6 класса средней школы.

Тип урока: урок - игра

Методическая разработка урока - «Визит к доктору» представлена для учащихся 6 класса по УМК «Английский язык нового тысячелетия» по теме «Здоровье» "Keep fit and healthy." Класс делится на три группы. Данный урок позволит в игровой форме расширить кругозор учащихся и поддержать интерес к изучению английского языка. В ходе урока предусмотрены разнообразные формы работы учащихся: выполнение грамматических заданий, понимание текста на слух, чтение текста, диалоги. Дети учатся заполнять таблицы, карточку у врача, разыгрывают сценки «На приеме у врача» (терапевта, стоматолога, хирурга). Даются разноуровневые задания. Урок состоит из трех этапов: подготовительный, проведение игры, подведение итогов. В представленном уроке ролевая игра проводится только после лексических и грамматических упражнений, речевой зарядки. Ролевая игра «Визит к доктору» выбрана не случайно. Учеников этого возраста притягивает все новое, они легко вступают в общение, охотно выступают в роли партнера учителя. Учитель на уроке является связующим звеном, координатором, цель которого предоставить учащимся возможности для систематизации полученных знаний на уроках с помощью разнообразных форм и методов.

Во время урока с использованием игровых технологий активизируются все группы: не только сильные и средние, но и слабые ученики в меру своих возможностей могут реализовать себя, принять участие в коллективной работе, совершенствовать свои знания, умения и навыки.

С точки зрения здоровья учащихся игровые технологии полезны, поскольку позволяют ученику свободно двигаться по классу: стоять или сидеть, что улучшает мыслительную деятельность и способствует меньшей утомляемости детей на уроке.

Класс:6

Предмет: английский язык

УМК: «Английский язык нового тысячелетия» Н.Н. Деревянко., С.В. Жаворонкова УМК "New Millennium English 6 класс; издательство: «Титул»,2012

Тема урока: «Визит к врачу»

Продолжительность урока:45 минут

Тип урока: урок - игра

Конспект урока

Цель урока: совершенствование коммуникативно - творческих умений учащихся по теме "Keep fit and healthy"

Задачи:

Обучающие

1. Активизация лексики по теме.

2. Обучение диалогической речи в форме ролевой игры

3. Совершенствование навыков диалогической и монологической речи.

Развивающие

1. Развивать умения строить самостоятельные устные высказывания.

2. Развивать навыки аудирования.

3. Развитие мотивации к изучаемой теме.

4. Расширение кругозора и поддержка интереса к изучению английского языка

Воспитывающие

1. Воспитывать умение вежливого общения, умения прийти на помощь товарищу, если у него есть проблемы со здоровьем, умение работать в парах, команде, сотрудничать, помогая друг другу.

Оборудование: мультимедийная презентация, обучающая компьютерная программа к УМК "Английский язык нового тысячелетия", интерактивная доска smart board,карточки с заданиями, медицинский халат, медикаменты, информационные плакаты.

Слайд 1. Представление темы урока.

Слайд 2. Знакомство с задачами урока.

Слад 3.Заключительный.

I.Организационный момент. Teacher .Warming up. Good morning children! I am glad to see you. How are you today? At the previous lessons we spoke about different illnesses. « Метод мозгового штурма»What illnesses do you know? (a cold, flu, a cough, a headache, a sore throat, a burn, a broken leg)

Today we have unusual lesson "At the doctor's" Today I am your doctor; I will give advice how to keep fit and healthy.

Учитель приветствует детей и сообщает им о проведении ролевой игры по теме « Визит к доктору» (слайды 1- 2)

Каждая группа получает заранее подготовленную учителем карточку с названием болезни, а также и таблицу для заполнения во время игры. Необходимо обратить внимание детей на взаимную вежливость доктора и пациента и вспомнить с детьми речевые клише приветствия, прощания и благодарности.

Учащиеся распределяют роли в диалоге, затем по очереди разыгрывают его. Учитель является координатором ролевой игры, цель которого предоставить учащимся возможности для систематизации знаний, умений и навыков. Во время разыгрывания диалога учащиеся, не участвующие в диалоге, фиксируют услышанную информацию в таблице. После окончания игры учитель беседует с детьми и собирает таблицы для последующей проверки с целью осуществления контроля навыков аудирования.

II. Повторение лексики. Выполнение упражнений с использованием интерактивной доски.

Задание 1.Учащиеся повторяют лексику и выполняют задание, соотнося пары слов с использованием интерактивной доски.

Задание 2. Выполняя данное задание, учащиеся соотносят проблемы здоровья и лечение.

Задание 3. С помощью группы слов учащиеся составляют предложения.

Задание 4. Используя пропущенные слова, заполняют пропуски в диалоге

III. Физкульминутка.

Let's have a short break. Exercises a little. Stand up, head and shoulders, knees and toes knees and toes, knees and toes. Arm and legs and eyes and nose, eyes and nose, eyes and nose. Thank you. Sit down please.

IV. Подготовительный этап. Подготовка к разыгрыванию диалога

Now children, imagine that some of you have a health problem and you go to a doctor for advice. So work in pairs. Make up short dialogue then act out it. You have five minutes for preparing.Учащиеся работают в парах над составлением диалога. Для более слабых учеников можно дать облегченный вариант задания.

V.Проведение игры

Примерный диалог:

• Good morning! Can I help you?

• Good morning. I have a sore throat.

• Is it difficult to breathe?

• Oh, yes it is.

• Oh, yes, it is. It is difficult to swallow and breathe.

• Do you have a high temperature?

• No, I don't. Have you taken any medicine?

• Not yet.

• When did you fall ill?

• I fell ill two days ago.

• Will you open your mouth and show e your tongue? You are really ill.

• What should I do to get well?

• You should take warm milk with butter or mineral water and buy a good medicine for cold. You will also take vitamins.

• When should I visit you again?

• You will visit me in a week.

• Thank you very much.

• You are welcome

VI. Заключительный этап. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

Thank you for your work.

I'm so satisfied with your work. Well done!

VII. Учащиеся заполняют оценочные листы.group 1

at the dentist

group 2

at the surgeon

group 3

at the therapist

1.was the dialogue interesting/unusual

2.did the speakers talk clearly/loudly

3. material was interesting

ПриложенияКарточка врача:

Headache:

- take the medicine three times a day;

- have a walk outdoors;

- never smoke to be healthy;

- take regular exercises;

- get up early;

- take a cold shower;

- take vitamins;

- have a good rest.

Карточка врача:

Quincy, flu, sore throat, high temperature, cough, pain in the chest .

• Stay in bed for 3 days;

• drink warm milk;

• take temperature twice a day;

• take vitamins;

• visit a doctor.

- have a good rest.

-I hope you will get well

Карточка врача:

Toothache:

• go to the dentist;

• clean your teeth twice a day;

• eat the right food;

• it will be useful for you

Карточка врача:

Stomachache:

• eat the right food;

• never smoke;

• have a good rest;

• keep to diet;

• it will be useful for you;

• -I hope you will get well

Карточка ученика:

You would like to visit a doctor because you have health problems. You need the doctor's advice. The doctor will ask you some questions. - what you should to be healthy; when you will visit the doctor.

Remember:

be active and polite;

get the information by asking questions;

talk for 2 minutes.

Примерная таблица:

Активный словарь пациента:

Problems: I have a terrible headache, a sore throat, a stomachache, and backache, a pain in the legs, a high temperature, and a bad cold, a broken leg.

Asking for advice:

What shall I do?

Can I get well?

When should I visit you again?

Should I stay in bed?

Can I miss PE lessons?

Возможные вопросы доктора:

1. Can I help you? What the matter?

2. Are you coughing?

3. Have you a temperature?

4. It is difficult for you to swallow?

5. When did you fall ill?

6. I hope it will help you.

7. It will be useful for you.

8. When did it happen?

9. How long are you getting ill?

10. Does it hurt to move?

11. Did you take any medicine?

Ресурсы:

1. Н.Н. Деревянко., С.В. Жаворонкова УМК"New Millennium English

6 класс; издательство: «Титул»,2012

2. Е.В. Дзюина «Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке» 5-9 классы, М.,»Вако»,2007

3. Обучающая компьютерная программа к УМК "New Millennium English.