Рабочая программа к УМК Биболетова

Муниципальное общеобразовательное учреждение - Средняя общеобразовательная школа № 1 город Унеча Брянской области

"Рассмотрено" «Согласовано» « Утверждено»

на заседании МО учителей Заместитель директора по УВР Директор школы

иностранного языка ______________________ ___________________

учителей ________________ Швецова С.В.

Протокол

№__от « »________2014 г. «_____»_________2014 г. «_____»_________2014 г.

Руководитель МО ________

_________________________

Рабочая программа

по английскому языку

Класс: 8

Ф. И. О. педагога-разработчика программы: Погребнова Оксана Александровна

Педагогический стаж: 3 года

Квалификация:

2014 г.

II Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку в 8-ом классе составлена на основе следующих нормативных документов:

• Федеральный компонент государственного образовательного стандарта (2004г.),

• Примерные программы общего образования по иностранным языкам (английский язык, 2004г.),

• Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений,

• Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом Минобрнауки РФ, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014/2015 учебный год,

• Учебно-методический комплект "EnjoyEnglish" для 6 класса (третий 7 год обучения) под редакцией М. З. Биболетовой, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубаневой (2011 г.), рекомендованный Министерством образования и науки РФ.

• Авторская рабочая программа курса английского языка «Английский с удовольствием Enjoy English» для 2-11 классов под редакцией М. З. Биболетовой, О. А., Трубаневой (2012 г.), издательство «Титул» Калужская область г. Обнинск, рекомендованный Министерством образования и науки РФ.

Курс «Английский язык» направлен на достижение целей:

Цели и задачи программы

Обучение английскому языку в основной школе обеспечивает преемственность с подготовкой в начальной школе. Изучение иностранного языка в целом в основной школе направлено на достижение следующих целей:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

- речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли на родном и изучаемом языке;

- социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах ; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

- компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

- учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

- развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Задачи программы обучения:

-развитие и воспитание коммуникативной культуры школьников, расширение и обогащение их коммуникативного и жизненного опыта в новом контексте общения, расширение кругозора учащихся;

-научиться ценить своих друзей, участвовать в совместной деятельности, правильно организовывать свой досуг, следовать правилам здорового образа жизни, вежливо вести себя за столом;

-познакомить с миром их зарубежных сверстников и научить с уважением относиться к представителям других стран;

-осознавать важность изучения английского языка как средства общения между жителями разных стран.

Количество учебных часов: 105

В неделю - 3 ч.

В УМК входит:

«Английский с удовольствием 8 класс» Аудиоприложение к учебнику Обнинск, Титул, 2012г

«Английский с удовольствием 8 класс» Книга для учителя с поурочным планированием М.З. Биболетова, Н.Н Трубанева, издательство Титул г. Обнинск , 2012г.

«Английский с удовольствием 8 класс» Рабочая тетрадь к учебнику М.З. Биболетова, Н.Н Трубанева, издательство Титул г. Обнинск , 2012г.

«Английский с удовольствием 8 класс» Учебник, М.З. Биболетова Н. В. Добрынина, Н.Н Трубанева, Издательство Титул г. Обнинск , 2012г.

III Содержание обучения в 8 классе

Предметное содержание устной и письменной речи, предлагаемое в авторской программе, полностью включает темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного стандарта по иностранным языкам. Ряд тем рассматривается более подробно.

Учащиеся учатся общаться в ситуациях социально бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер общения в рамках следующей тематики:

1. Мы живём на чудесной планете.

Грамматика: безличные предложения; настоящее простое, прошедшее простое и будущее простое время; определенный артикль; прошедшее длительное время; настоящее завершённое и настоящее завершено длительное времена; простое прошедшее и прошедшее длительное времена; прошедшее завершённое время; числительные.

Лексика/ чтение/ говорение: погода; название стран и столиц; космос; космические путешествия; природные катастрофы; космос и наука; красивая природа. После дождя будет хорошая погода. Мы часть вселенной. Исследование космоса. Планета Земля опасное место? Планета для тебя и для меня.

2. Лучший друг Земли - это ты.

Грамматика: определённый артикль; словообразование (существительные, прилагательные);

условные предложения 2,3 и смешанного типа; неличные формы глагола: инфинитив и герундий.

Лексика/ чтение/ говорение: географические названия; проблемы окружающей среды; личные проблемы; переработка отходов; Нашей планете нужны друзья, не так ли? Что не так с нами? Зачем выбрасывать, почему бы не переработать? Что мы делаем для того чтобы сохранить землю?

3. СМИ: достоинства и недостатки.

Грамматика: аббревиатура; исчисляемые и неисчисляемые существительные; специальные вопросы; прямая и косвенная речь; придаточные предложения.

Лексика/ чтение/ говорение: СМИ; телевизионные программы; пресса; профессии и биографии знаменитых людей; жанры книг; писатели; справочники. Что такое Масс-медиа? Что вы думаете о телевидение? Читаешь ли ты воскресные газеты? Что такое интернет? Репортёр опасная профессия? Книги это масс-медиа? Попробуй себя в качестве автора.

4. Пытаемся стать успешным человеком.

Грамматика: сложное дополнение.

Лексика/ чтение/ говорение: характеристики человека; отношения между людьми; хулиганство; праздники и поздравления; работа по субботам. Кто является успешным? Хороший старт даёт семья. Что тебя пугает? Почему важны семейные праздники? Легко ли быть независимым.

Тематическое распределение часовАвторская программа

Всего часов

Рабочая программа

Всего часов

1

Мы живём на чудесной планете.

27

27

2

Лучший друг Земли - это ты.

21

21

3

СМИ: достоинства и недостатки.

31

34

4

Пытаемся стать успешным человеком.

23

23

Итого:

102

105

В связи с тем, что по базисному учебному плану по Брянской области на английский язык в 6 классе приходится 105 часов при планировании добавлены 3 часа. Изменено количество часов на тему «СМИ: достоинства и недостатки.» с 31 часа на 34 часов, так как в результате практических занятий выяснилось, что эта тема требует дополнительного времени для усвоения,

VI Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения английского языка в 8 классе ученик должен:

Знать/понимать:

• Основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;

• Особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

• Признаки изученных грамматических явлений;

• Основные нормы речевого этикета;

• Роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;

Уметь:

В области говорения:

• Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;

• Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;

• Делать краткие сообщения по темам: межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями, в школе; характеристики человека; покупки, карманные деньги; переписка; родная страна и страны изучаемого языка, их культурные особенности (праздники, традиции и обычаи); выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру; средства массовой информации (пресса, телевидение, радио, интернет); природа и проблемы экологии;

• Делать краткие сообщения по темам: внешность, досуг и увлечения; школа и школьная жизнь; изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы;родная страна и страны изучаемого языка;

В области аудирования:

• Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты;

В области чтения:

• Читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;

• Читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

• Читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

В области письма:

• Заполнять анкеты и формуляры;

• Писать поздравления, личные письма с опорой на образец;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• Для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;

• Для осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;

• Для приобщения к ценностям мировой культуры;

• Ознакомления представителей других стран с культурой своего народа;

</<font face="Times New Roman, serif">V Информационно-методическое обеспечение:

1. Англо-русский и русско-английский словари.

2. «Английский с удовольствием 8 класс» Аудиоприложение к учебнику Обнинск, Титул, 2012г

3. «Английский с удовольствием 8 класс» Книга для учителя с поурочным планированием М.З. Биболетова, Н.Н Трубанева, издательство Титул г. Обнинск , 2012г.

4. «Английский с удовольствием 8 класс» Рабочая тетрадь к учебнику М.З. Биболетова, Н.Н Трубанева, издательство Титул г. Обнинск , 2012г.

5. «Английский с удовольствием 8 класс» Учебник, М.З. Биболетова Н. В. Добрынина, Н.Н Трубанева, Издательство Титул г. Обнинск , 2012г.

6. «Английский язык в пословицах и поговорках» Г. А. Стефанович, Л. И. Швыдкая

Издательство «Просвещение» г. Москва 2007 г

7. «Грамматика. Сборник упражнений» Ю. Б. Голицынский Издательство «КАРО» г. Санкт-Петербург 2009г.

8. «Мастер-класс учителя английского языка.» С. В. Володина Издательство «Планета» г. Москва 2011г.