7


  • Учителю
  • Творческий проект открытого урока во 2 классе

Творческий проект открытого урока во 2 классе

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Творческий проект открытого урока во 2 «А» классе



Преподавателя по английскому языку МБОУ СОШ № 39 Куянцевой Ирины Ивановны



(Сюжет и структура урока составлены преподавателем в форме стихосложения)





Воронеж

2016

Цель урока: закрепить некоторые грамматические структуры типа:

I can ___________, I like __________

I can't __________, I don't like ____________

и другие, а также лексические единицы, счет до 20 и более, рассказ алфавита по порядку и не по порядку, заглавные и строчные буквы, открытые и закрытые слоги, составление элементарных вопросов, способствующих вступлению в мини-диалог по теме «Мои друзья» и «Мой друг», цитирование стихотворения наизусть «Always be polite and sweet…», пение песен на английском языке с учащимися и гостями урока и укрепление наличия интереса к изучаемому иностранному языку.

1. Приветствие (оргмомент):

- Good morning, my dear pupils!

- Good morning, our teacher.

- Let's sing the song.

(поем песни: «Good morning», «Polly put the cattle on…»)



2. Мы учились и старались

Звуки, буквы узнавать,

Нам осталась только малость -

Рассказать и показать.



Эти буквы, эти звуки

Нам являются во сне!

Иноземные науки

По душе тебе и мне!



Посмотри на облака,

На следы и на листву,

Знаков целая строка

Там живет, по существу.



Расскажи-ка нам, дружок,

Что обозначает знак?

Он нам пригодится впрок,

Ну а прочитать-то как?



(Детям показываю транскрипционные знаки, произношу их, затем повторяют дети).



[ð] - з

[θ] - с

[ʌ] - а

[æ] - э

[ʧ] - ч

[ʒ] - ж

[ʃ] - ш

[ŋ] - н

[ʤ]-дж

[a:] - r





Что особенного в них,

В звуках этих неземных?

[ð] живет между зубами,

Дружит лишь со звуком [θ],

Едет [ʒ] в дорогу с нами,

Открывая звуков лес.

(Учащиеся повторяют звуки за учителем.)

- 1 -



]-

the

[θ] -

Thank you



with



think



they



three



that



Thursday









[a:] -

are

[æ] -

cat



farmer



black



park



fat



car



sad



Ах, как долго мы мечтали

На планету улететь.

Мы до 10 считали,

Загадав желанье впредь.

Пережив морозы, вьюгу,

Мы попали в лабиринт,

Здесь поможем мы друг другу

Разгадать несложный финт,

Разгадаем «мозголом»

И маршрутом мы пройдем.

(Дети рассказывают весь алфавит по порядку и не по порядку, а затем называют буквы лабиринта).















Что мы видим там, вдали,

Видим чудо-самолет,

С нашей солнечной земли

Мы отправимся в полет.



Посчитаем мы слегка:

(Дети считают до 20).



Разгадаем нужный код!



2+3=5 7-4=3 8+2=10

6+2=8 10-3=7 17+2=19



20+50=70 32+25=57

80+20=100 73+14=87 - 2 -



Буквы строчные в полет

Наш отправят самолет,

Нам никак нельзя без них,

Без особенных таких.

Мы должные их написать,

Да и в текстах узнавать.

(Дети пишут строчные буквы рядом с заглавными)



I - F - X - V -

C - G - Y - W -

Q - H - Z - B -



Это наш волшебный код,

Он отправит нас в полет.

Что такое слог открытый?

Нам открытый слог зачем?

Чем он так уж знаменитый

В большинстве подобных схем?



Слог открытый дружит с гласной,

Нам теперь все очень ясно.

Гласную, как добрый луч

Нам укажет этот ключ:

(Учащиеся помещают ключик между слогами).



Na me

Ty pe

Ru le



(Дети повторяют за учителем слова)

əu)





no



- 3 -

No-se





Ho-me







Знаем мы закрытый слог -

Поместим мы здесь замок.

Буквой он закрыт согласной,

И закрыт он не напрасно.

(Учащиеся помещают замок рядом с согласной буквой)



Fat

Can

Ann



Нам необходимо знать,

По-английски как «читать»?

Как «идти»? И «бегать» как?

Ну-ка, пожелай «Good luck!»

(Показываю изображения действий, учащиеся их озвучивают)



Вот, немало мы умеем,

Не пугаясь перемен.

Мы космическим затеям

Предпочли лишь слово - Can.

(Учащиеся называют действия, употребляя модальный глагол can)



Как же нам друзей найти?

Как до них нам долететь?

На космическом пути

Предстоит нам песни спеть! - 4 -

И помощники нашлись,

Чтобы цель осуществить

Мы взлетаем ввысь и ввысь,

Оставляя magic нить.

(На волшебной нити прикреплено письмо-пожелание всем-всем. Его читают и рассказывают учащиеся)



***

Always be polite and sweet

At your home, in the street,

Remember «please», «good bye» and «thanks»

And you will have a lot of friends.



***



Обретаем мы друзей,

Много их уже у нас;

Есть и Джеки-Воробей,

Spider-man, он - верхолаз,

Мистер-Икс к нам заглянул;

Очень рады мы друзьям,

Знаем золотое Rule (правило) -

Тот сильный тот, кто добрый к нам.



(Выходят по очереди учащиеся в костюмах Джека-Воробья, Человека-Паука и Мистера-Икса. По очереди они сжимают кистевой эспандер, дети считают количество выполненных упражнений по-английски. Победит тот, кто сожмет больше всех эспандер. Он получит наградную медаль)



Ну, герои - « супер», просто,

Ну, герои - просто «ах»,

Расскажи-ка, о друзьях.

(Учащиеся рассказывают о своем друге)



I have got a friend.

My friend's name is Sasha. Sasha is 8. He is kind and clever. He wears a red T-shirt, black jeans and trainers. We often play computer games and chess together.

My friend is the best.



***

Кто твой самый лучший друг?

Ты подумай и скажи -

Ты by heart цитируй вслух

Маме милой от души.

(Рассказывают стихотворение о маме) - 5 -





***

My dear, dear mummy,

I love you very much,

I want you to be happy

On the 8th of March.

Be happy, be happy

On the 8th of March.



Неожиданная встреча… Пение птиц…

Входят Аватары и приветствуют детей.

- Hello!

(Расспрашивают детей, задавая следующие вопросы)

- What is your name?

- What is your surname?

- How old are you?

- What can you do?

- Where do you live?

- Have you got a friend?

- How do you learn?



Аватары проводят конкурс «Изобрази животное» (учащиеся изображают названное Аватарами по-русски животное и проговаривают его по-английски)

A parrot

A crocodile

A cat

A monkey

A pig

A bear



Аватары играют в мяч с учащимися для закрепления структуры I can… Учащийся, которому кидают мяч, говорит им, что он умеет делать. Аватары представили учащимся несколько писем от своих добрых друзей, которые читают по очереди их содержание.

Друзья с таинственной планеты подарили учащимся призы и предложили заполнить пропуски в словах:



F _ x fr _ g b _ g

S _ x cr_ _ _ _ _ _e c _ t

B _ g par _ _ t





- 6 -



Перевести на русский язык глаголы:





В заключение урока все вместе поют песню «Home to animals».



Оценки всем учащимся объявляет учитель, а домашнее задание - на доске, объяснение которого слушаем внимательно. Благодарим всех, принявших участие в нашем нетрадиционном уроке; полагаем, что урок доставил массу удовольствия и радости учащимся и вызвал последующий интерес к изучению английского языка.

The lesson is over, good bye, good luck!



















































- 7 -



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал