Технологическая карта по немецкому языку

Сопутствующие задачи:

• Развивать мотивацию и повышать интерес к изучению немецкого языка

• Совершенствовать произносительные навыки

• Развивать умение работать в сотрудничестве

Универсальные учебные действия (УУД)

• Личностные:

  • осознают иностранный язык, как важное средство общения между людьми;

  • проявляют познавательный интерес к учебной деятельности.

• Регулятивные:

  • оценивают правильность выполнения действий;

  • слушают, читают, высказываются в соответствии с целевой установкой;

  • выбирают наиболее рациональную последовательность действий по выполнению учебной задачи.

• Познавательные:

  • используют грамматические и речевые модели;

  • проводят сравнения, анализ;

  • осуществляют поиск необходимой информации из материалов учебника, рассказа учителя;

  • устанавливают причинно-следственные связи.

• Коммуникативные:

  • понимают на слух речь учителя, одноклассников;

  • осознанно строят высказывания по теме;

  • адекватно используют речевые действия для решения коммуникативной задачи;

  • осуществляют коммуникацию в малых и больших группах;

  • толерантно относятся к чужой точке зрения.

Планируемые результаты

• произносят и различают на слух слова, фразы, словосочетания, предложения;

• отвечают на вопросы учителя по содержанию услышанного и прочитанного,

• расширяют и накапливают багаж лексического и грамматического материала, знают лингвострановедческие термины и реалии страны, умеют ориентироваться в географической карте ФРГ;

• приобретают опыт его применения;

• правильно используют в речевой практике вопросительные предложения, запрашивая информацию;

• понимают речь учителя по ходу урока;

• понимают прочитанный текст в виде поиска необходимой информации.

Межпредметные связи

География, история, краеведение.

Ресурсы:

УМК «Deutsch» 7 класс. Авторы: И.Л. Бим, Л.В. Садомова, компьютер, мультимедийная установка, экран; презентация, раздаточный материал, географическая карта ФРГ, иллюстрации по теме «Города Германии», опорная схема рекламного проспекта.

Формы организации познавательной деятельности учащихся:

Приёмы:

Групповая, коллективная, парная, фронтальная.

Игры: «Korbspiel», «Rate-mal!»

Методы обучения:

• словесный, наглядно-демонстрационный, практический (по источникам знаний);

• обобщающий (по принципу анализа и синтеза знаний);

• творческий (по характеру познавательной деятельности учащихся и участию учителя в учебном процессе);

• организация тренировки - тренировка (фонетико-лексико-грамматический материал по теме);

• контроль - самоконтроль - взаимоконтроль;

• переводной;

• беспереводной;

• языковая догадка;

• поисковый;

• имитационный;

• объяснительно-иллюстративный.

Технологии обучения

Информационно-коммуникационные технологии (демонстрационный показ учебной презентации о родном городе, развитие умений говорения; обеспечение практической направленности обучения).

Здоровьесберегающие технологии (разнообразные виды работы, новизна и нетрадиционность материала; использование игровых моментов);